部編版一年級語文我是小學生教學設(shè)計兩課時-資料下載頁
2024-11-04 12:43本頁面
【正文】 學習入學教育的第一課《我是中國人》。（板書：我是中國人）① 你知道我們的祖國，它的名字叫什么嗎？② 中國是我們祖國的名字。這個名字是簡稱，有誰知道它的全稱？（板書：中華人民共和國）學生認讀祖國的全名。③ 練習說話：我的祖國是中華人民共和國。中華人民共和國是我的祖國。二、學習課文“五星紅旗”和“天安門”。①觀察書中圖畫，說一說：五星紅旗是怎樣的？②你看到了怎樣的天安門？③音樂律動《我愛北京天安門》。④ “天安門”“五星紅旗”是我們祖國的標志。你還知道我國的標志有哪些？（適當補充介紹：國徽、國歌）⑤ 創(chuàng)設(shè)情境，模擬升旗儀式的情景。引導(dǎo)學生注視著國旗徐徐上升，在國歌聲中，向國旗行注目禮。⑥小結(jié)：我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o比自豪，讓我們光榮地喊出：“我是中國人”（板書）。作為一個中國人，今后我們要愛護我們的國旗、國徽，認真地唱國歌。①仔細觀察圖畫上人物的打扮：數(shù)一數(shù)：圖上有幾個小朋友？想一想：從小朋友不同的打扮上，你認出來他們分別是什么民族的？能說幾個就說幾個。說一說：認識自己的民族，用“我是（）族?！闭f話。小結(jié)：我國是一個是由56個民族組成的國家。②他們背著書包去干什么? 【學習檢測】畫一畫：在下面的方框內(nèi)，畫一畫我國的國旗、天安門。（國旗）（天安門）第五篇：部編人教版小學語文一年級 《我是中國人》教學設(shè)計《我是中國人》教學設(shè)計一、教學目標，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。，初步了解我國是一個多民族的國家。二、教學重難點 教學重點：知道中國是我們的祖國。感受作為中國人的自豪。教學難點：初步了解我國是個多民族的國家。三、教學策略教學時可以結(jié)合插圖、講述少數(shù)民族故事、結(jié)合升國旗儀式等內(nèi)容，讓學生對“祖國、我是中國人、民族”等有初步感受和概念。充分運用多媒體課件，通過圖片、歌曲、視頻等形式，展示中國地圖、天安門圖片、歷史故事視頻、少數(shù)民族風俗圖片等資料，讓學生初步體會到作為一個中國人的自豪。四、教學過程(一)問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學們，翻開語文書第一頁，在這頁美麗的圖畫中你們都看到了什么? 預(yù)設(shè)：許多小朋友、國旗、天安門廣場、花、“我是中國人”五個字?！驹O(shè)計意圖】充分利用教材資源，讓學生觀察教材插圖，通過提問引發(fā)學生興趣。(二)補充資料，談話引導(dǎo)，我們的祖國是“中國”，我們一起來了解一下自己的祖國吧。課件出示：中國地圖、天安門、中國國旗的圖片。(1)中國地圖：我們祖國的地圖是什么形狀的?(2)天安門：你們都去過天安門廣場嗎?天安門廣場是什么樣子呢?(3)中國國旗：我們的國旗是什么顏色的，國旗里有什么形狀呢? 預(yù)設(shè)：生自由說話，加深學生對國旗等的印象。播放欣賞歌曲《我愛北京天安門》，可鼓勵學生跟唱。也可播放升國旗的圖片和視頻?！驹O(shè)計意圖】通過補充各類資料，讓學生對祖國有基本的認識。發(fā)散思維，練習說話。，他們代表了我們國家有56個民族。(1)你們找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我們穿的衣服很像?哪位同學是少數(shù)民族，請你舉手，好嗎? 預(yù)設(shè)：可以引導(dǎo)學生找到漢族小朋友的圖片。如有少數(shù)民族的學生，可以引導(dǎo)說說自己的民族。(2)通過圖片介紹蒙古族、藏族、滿族等少數(shù)民族。(3)讓學生在以上說話的基礎(chǔ)上，讀一讀“我是中國人”等語句?！驹O(shè)計意圖】讓學生初步知道我國是多民族的國家，不同的民族有不同的特色。(三)拓展欣賞，課后延伸《五十六個民族五十六朵花》。，同學們可以把今天我們了解的關(guān)于祖國的內(nèi)容說給爸爸媽媽聽。【設(shè)計意圖】讓學生在欣賞歌曲、聆聽歌詞的基礎(chǔ)上對愛國有進一步感性的認識。課后延伸的回家說話，加深學生所學并助于家長和學生的溝通。
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