【導(dǎo)讀】文章表達(dá)了作者對藤野先生的怎樣的情感?那么,作者為什么還要“棄醫(yī)從文”呢?課文以與為明線,贊揚(yáng)了的高尚品質(zhì),抒發(fā)了對他的之情;追述了自己的思想變化,洋溢著強(qiáng)烈的思想感情。作者矛盾、失望、痛苦、厭惡的復(fù)雜情緒.反襯一個(gè)愛國志士憂國憂民的悲憤.思,用“實(shí)在”加強(qiáng)“標(biāo)致”,在東墻上的藤野先生的照片,想到與恩師已闊別20年了,開合理想像,模仿作者口吻,作者當(dāng)時(shí)的心跡?!按蟾拧北硎静聹y,與句末語氣的“罷”合用,達(dá)不出這層意味.“居然”表示出乎意料,想不到.前面說這個(gè)客店居住條件不好,強(qiáng)了句子的幽默感.武斷作結(jié)論,侮辱人格的做法引起作者極大的憤慨,了作者極強(qiáng)的民族自尊心和憂盼祖國強(qiáng)盛的愿望.轉(zhuǎn)變,對這兩件事的敘述側(cè)重點(diǎn)有什么不同?制的激憤.第一件事側(cè)重寫弱國國民受人歧視,作者熱愛祖國、勇于斗爭的思想受到觸動(dòng).