【正文】 何參與其中。本節(jié)課上還有很多不足之處，在以后的教學(xué)中，我一定多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。第四篇：走進(jìn)動畫世界《走進(jìn)動畫片》作者：黃麗蓉文章來源：福建晉江養(yǎng)正中心小學(xué)【目標(biāo)】在教師引導(dǎo)下，學(xué)生留意身邊的事物，能通過觀察自主提出問題；針對自己的問題，設(shè)計(jì)簡單可行的解決方案；運(yùn)用觀察、調(diào)查訪問、上網(wǎng)等等方法收集與自己的問題相關(guān)的資料，并能對資料進(jìn)行整理；能客觀、具體地描述活動過程、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽他人的觀點(diǎn)，尊重他人，樂意與同伴合作?！局黧w】三年二班全體學(xué)生【起至?xí)r間】2007年9月1日至2007年12月28日【實(shí)施過程】活動專題一好看的動畫片【時間跨度】8周第一課時一、任務(wù)與目標(biāo)學(xué)生具有個性地模擬動畫人物的動作、神態(tài)、聲音；在教師引導(dǎo)和師生互動中自主提出活動主題；按照活動規(guī)則，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽他人觀點(diǎn)，嘗試分享成果、共同分擔(dān)困惑、合作探究。二、教學(xué)過程，引出話題師：同學(xué)們，暑假過得開心嗎？你們在假期里都做了些什么事？ 生：玩、看電視、看動畫片?..師：是啊，動畫片陪伴著我們成長，給我們帶來了快樂，讓我們的童年生活變得豐富多彩，你們喜歡什么樣的動畫片呢？生：我喜歡《奧特曼》的動畫片??師：你為什么會喜歡這個動畫片呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡動該畫片的原因）師：在動畫片里你看到些什么？動畫片里的人和我們的真人一樣嗎？ 哪里不一樣？（引導(dǎo)學(xué)生從神態(tài)、動作、聲音來對比）師：動畫片和我們的真實(shí)世界相比，不管從人的動作、神態(tài)、聲音都比較夸張，師：誰來模仿一下自己所喜歡的動畫人物的神態(tài)（請兩三名學(xué)生示范）電視劇、電影、動畫片等是對故事的不同表現(xiàn)形式，不同的人有不同的愛好，如我們小孩子就喜歡動畫片，而我們的的爺爺奶奶就不一定喜歡。師：看來動畫片還真的深受兒童的歡迎，那么你們還想知道有關(guān)動畫片的哪些知識呢？生：我想知道世界上最早的動畫片是什么？???師：同學(xué)的問題可真多啊，五花八門，現(xiàn)在想讓同學(xué)們幫老師把這么多的問題進(jìn)行分類，同類型的分為一類：如動畫片里的主角是如何確定的？這樣的問題是涉及到動畫片的制作，就歸在動畫片的制作里?..最后，師生一起把問題分成三類：我喜歡的動畫片動畫片的知識大觀動畫片的制作師：你們喜歡先探究哪個問題呢？生：我們喜歡的動畫片??三、反思學(xué)生對本主題很感興趣，但是話題一出，很多學(xué)生就在旁邊說他自己的動畫片，沒有注意參與到老師的引導(dǎo)中；學(xué)生對于如何提問題不太懂，提問題的涉及的面不廣，這時就必須對學(xué)生進(jìn)行方法的指導(dǎo)，教學(xué)生如何對問題進(jìn)行分類表述，如提問題的方法有“為什么？”“是什么？”“假如?..就會?.”“甲和乙有關(guān)系嗎？”用什么方法能？“?..能嗎？”我在引導(dǎo)學(xué)生說出“大家喜歡什么動畫片”時，在學(xué)生有人提出“為什么小孩喜歡動畫片時？”我這樣引導(dǎo)：“請同學(xué)們針對上面這個問題，再提一個問題?！笨墒菍W(xué)生說不出來，我連續(xù)提問了5個同學(xué)，請他們說出自己的喜歡的動畫片時，學(xué)生盡管說了5個不同的動畫片，但是還是不會提出問題。大家到底喜歡什么樣的動畫片？這是一個大問題，該如何引導(dǎo)問題向主題的過渡呢？主題生成不了，意味創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)指導(dǎo)的無效。在第一環(huán)節(jié)要加入學(xué)生提問題方法指導(dǎo)，尤其對三年紀(jì)學(xué)生剛接觸綜合實(shí)踐，方法指導(dǎo)更個為重要。第五篇：動畫教學(xué)設(shè)計(jì)ppt自定義動畫教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握并能應(yīng)用“自定義動畫”效果制作演示文稿。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐動手能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握并選定合適的對象設(shè)置自定義動畫。教學(xué)難點(diǎn)：選擇合適的自定義動畫效果，能正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時，之前，之后”選項(xiàng)。課前準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。有秋天的落葉的PPT素材、背景音樂、飛翔的小鳥，騎著自行車的女孩等。教學(xué)課時：1課時 案例描述：一、教學(xué)引入：T:看到大家朝氣蓬勃的樣子讓老師好羨慕，仿佛也回到了花樣的童年，你們能和老師來分享下你的快樂童年嗎？ S:騎單車，旅游，玩電腦等T:是啊，多么美麗的畫面，不由讓老師想起了我童年的一件趣事，想知道嗎？ S:想。T:那老師先賣下關(guān)子，請同學(xué)們來猜猜S:給大家點(diǎn)提示：天上一只鳥，用線栓得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。風(fēng)箏。T:對了，是風(fēng)箏！讓我們來放放風(fēng)箏吧！二、內(nèi)容學(xué)習(xí)：打開場景一，我們把風(fēng)箏請進(jìn)來。一、插入圖片：插入——圖片——來自文件 T:請看一下，還缺什么呢？ S:線 T:那我們再來加條風(fēng)箏線。二、自選圖形：選擇自選圖形——線條——曲線 T:小女孩已經(jīng)準(zhǔn)備跑了，怎么讓女孩動起來呢？ 這就要用到我們今天要學(xué)習(xí)的自定義動畫： ——右鍵——自定義動畫 ——幻燈片放映——自定義動畫實(shí)例教學(xué)：打開素材，選中對象，介紹自定義動畫設(shè)置的基本操作。（1）基本操作：選中對象224。右擊224。自定義動畫，在右邊的窗口處選擇進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)、退出和動作跑徑等不同效果。自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)圖片的進(jìn)入、強(qiáng)調(diào)和退出效果。（2）對四類基本效果進(jìn)行簡單介紹，利用學(xué)生的探究欲望，鼓勵學(xué)生自行探索。（3）對每個效果中的開始選項(xiàng)做詳細(xì)介紹，注意正確區(qū)分開始選項(xiàng)中的“單擊時，之前，之后”選項(xiàng)的區(qū)別，學(xué)會靈活運(yùn)用。（4）選中一片樹葉，對其動作路徑進(jìn)行繪制。任務(wù)驅(qū)動: 任務(wù)一：小女孩帶著她的風(fēng)箏歡快的在草地上奔跑，請你讓風(fēng)箏在風(fēng)中飛起來吧！學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)。老師點(diǎn)評學(xué)生操作中的誤區(qū)。（5）對其它的樹葉效果進(jìn)行設(shè)置，將騎車的小姑娘和飛翔的小鳥導(dǎo)入場景內(nèi)。演示動作路徑、旋轉(zhuǎn)、強(qiáng)調(diào)等效果，老師演示并講解，完成作品所有效果。任務(wù)二：小女孩的風(fēng)箏越飛越高，跑著跑著，她看到一個小姑娘在地上哭泣，手中是一根斷了的風(fēng)箏線??請你用ppt所學(xué)知識動態(tài)描繪小女孩如何幫助哭泣的小姑娘把樹上的風(fēng)箏取下來。（取風(fēng)箏的工具等可在素材包中選擇）老師巡視并一對一進(jìn)行指導(dǎo)。（6）利用網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生的作品，老師講解操作過程中普遍存在的問題，進(jìn)行分析，點(diǎn)評。