20xx秋北京課改版語文七上第12課行行重行行-資料下載頁
2024-12-08 11:48本頁面
【導(dǎo)讀】行行重行行，與君生別離。相去萬余里，各在天一涯。道路阻且長，會(huì)面安可知？胡馬依北風(fēng)，越鳥巢南枝。相去日已遠(yuǎn)，衣帶日已緩。浮云蔽白日，游子不顧返。思君令人老，歲月忽已晚。棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯。詩歌的百花園中又盛開了一朵綺麗的花朵，它就是《古詩十九首》。母”、“風(fēng)余”。《行行重行行》是組詩《古詩十九首》的開篇之作?！靶行小毖云溥h(yuǎn)，“重行行”言其極遠(yuǎn)。女子因外力與丈夫分離
【正文】 中蹉跎。古人將一年之尾謂之“歲晚”，一生之尾也謂之“歲晚”，而人的一生又有多少個(gè)年尾“歲晚”呢？此句慨嘆人生歲月匆匆，年華易逝。 此句思婦“思君令人老”與上句“游子不顧”形成對(duì)比。 8.“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”。 翻譯：拋開（這相思之情），希望你多吃飯好好保重身體重；拋開（這相思之情），自己要努力保重自己，以待后日相會(huì)。 “棄捐”：猶言丟下之意?！拔饛?fù)道”：不要再說了。因?yàn)檫@些相思憂愁現(xiàn)在是說也無用 , 多說不過是徒增傷心罷了。 女里加餐飯有兩種解讀：一是思婦自我寬慰的話。重拾勇氣，對(duì)自己好點(diǎn)?！芭Α保哼@里有不可為而為之之意?！凹硬惋垺保菏钱?dāng)時(shí)社會(huì)上習(xí)用的一種最親切的勸慰別人的成語。如《樂府 .相和歌辭 .飲馬長城窟行》：“長跪讀素書 ,書中竟何如 ?上有‘加餐飯’，下有‘長相思’”。 “努力加餐飯” ，加餐飯?jiān)谌粘Ｉ钪袘?yīng)當(dāng)是一件很平常的一件事，但由于主人公是終日相思憂慮不止，可以說是到了百事無趣，茶飯不思的地步，要想加餐飯又何嘗容 易做到， 所以才只有要努力去為之才行。這兩個(gè)字之加看是簡單，實(shí)則“充滿了對(duì)于絕望的不甘與在絕望中強(qiáng)自掙扎支持的苦心” 二是對(duì)游子的關(guān)懷之語。希望有人在外多吃飯，好好保重身體。即使有人不愿回家，但是女子仍然充滿關(guān)系，可見其溫柔敦厚。 分層建議： 1— 6： 離別之恨 7— 12： 相思之苦 13— 16：寬慰期期 五、 藝術(shù)手法 疊字、比興、對(duì)比 。 六、 藝術(shù)特色 抒情技巧自然、高超，情感真切感人。（敘事兼抒情：傷感直白的初別） 全詩以“思婦因離別對(duì)游子的思念之情”為中心，渾然一體。 語言自然樸素、概括有力 七、 課上練習(xí) ，豐富想象內(nèi)容。 如 2 句：漫漫長天，幽幽古道，車轍四向蔓延，一對(duì)夫婦于柳樹下依依不舍的分別，游子漸行漸遠(yuǎn)，女子依依不舍，淚眼婆娑。 ？ 小 結(jié)： 《行行重行行》的藝術(shù) 《行行重行行》是古代抒情詩的典范，它長于抒情，卻不徑直言之，而是委曲宛轉(zhuǎn)，反復(fù)低徊。《行行重行行》以其情景交融、物我互化的筆法，構(gòu)成渾然圓融的藝術(shù)境界。抒情主人公在詩中直接出現(xiàn)，詩中很少言及自身苦衷，但又 無一語不滲透作者的離情別緒?！缎行兄匦行小返恼Z言達(dá)到爐火純青的程度，鐘嶸《詩品》卷上稱《古詩十九首》“驚心動(dòng)魄，可謂幾乎一字千金”。不作艱深之語，無冷僻之詞，而是用最明白曉暢的語言道出真情至理。淺淺寄言，深深道款，用意曲盡而造語新警，從而形成深衷淺貌的語言風(fēng)格。語言是濃縮的、積淀已久的，具有高度的概括性和豐富的表現(xiàn)力。 作 業(yè)： 課后題 課后記： 教學(xué)方法：講述法、朗讀法、談話法
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