20xx秋北師大版數(shù)學四年級上冊第七單元溫度-資料下載頁
2024-12-08 11:45本頁面
【導讀】因此，這節(jié)課就是要利用學生已有的經(jīng)驗將生活化常識轉變。教材創(chuàng)設了從天氣預報中獲取信息的情境，旨在激活學生以往的生活經(jīng)驗，下溫度，比較兩個零下溫度的大小，體會負數(shù)的特征，從而初步感受和理解負數(shù)。及邏輯思維能力。培養(yǎng)學生的合作意識和實踐能力。之間、其他學科之間的聯(lián)系”。因此，在本課的教學中，我主要采用情境教學法、直觀教學法和談論法進行教學。在學生的學習方法上，我側重關注學生學會觀察，學會合作，學會交流，學會學習。讓學生了解新疆在我國。生：我知道漠河這天的溫度是零下17℃～零下4℃.
【正文】 些溫度的位置 . 生： 17℃最低，因為零下 2 度比 0 度低 2 度 ,零下 4 度 0 度低 4 度 ,零下 17度比 0 度低 17 度 . 師 :在你心中 ,有一個標準就是把它們都與 0 度進行比較 ,并且知道每一個溫 度表示的意義 . 孩子們 ,我們一起來回顧一下前面的學習過程 :首先 ,溫度與我們的生活息息相關 ,通過天氣預報 ,了解到在同一時間 ,所處的地理環(huán)境不同溫度就不同 ,然后孩子們用自己的方法表示最高溫度與最低溫度 ,我們集大家智慧 ,統(tǒng)一了在數(shù)字前添加正負號來表示零上溫度與 零下溫度 .讀溫度計上的溫度時 ,首先看這個溫度在 0上還是在 0下 ,也就是說 0是零上溫度與零下溫度的的分界線 ,然后孩子們在溫度計上標記溫度 ,又有了許多重要的發(fā)現(xiàn) ?? ,也能比較出幾個零下溫度的高低 . 學習了關于溫度這么多知識 ,接下來就得考驗你們學得怎樣 . 三、練習鞏固，拓展應用。 練一練。 第 1 題，說一說， 5℃和 20℃哪個溫度低？ 第 2 題，看圖回答問題。先獨立完成，再全班交流，說說你是怎么想的？ 四、總結全課 說說你學到了什么？ 五 、 布置作業(yè) 請同學們完成練一練第三題 板書設 計： 溫度 ℃ 攝氏度 零上溫度 + 0℃ 零下溫度 北京 ： 2℃ － ＋ 5℃ (或 5℃）
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