20xx秋北師大版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第六單元買(mǎi)文具-資料下載頁(yè)
2024-12-08 11:45本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】教材首先通過(guò)創(chuàng)設(shè)“買(mǎi)文具”這個(gè)與生活密切相連的具體情境，讓“9÷3×5－2=1”這個(gè)等式成立的問(wèn)題，自然引入中括號(hào)；最后，動(dòng)和富有個(gè)性的課堂氛圍中完成新知的學(xué)習(xí)。正，以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣，提高計(jì)算能力。含有中括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。察、比較及發(fā)散思維的能力。算式，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界真是奇妙無(wú)比。算規(guī)律，你們想去研究、學(xué)習(xí)嗎？○1從圖中可以知道計(jì)算器、鉛筆盒、圓珠筆、足球的單價(jià)?！?從圖中還可以知道每盒鋼筆的價(jià)錢(qián)和每副羽毛球拍的價(jià)格。讓學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視檢查。學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，師根據(jù)生答進(jìn)行板書(shū)。剛才這位同學(xué)的計(jì)算正確嗎？即時(shí)練習(xí)：完成教材第48頁(yè)“練一練”第2題。全班齊練，兩名學(xué)生板演。學(xué)生在小組內(nèi)交流方法，教師巡視指導(dǎo)。指名匯報(bào)自己的解決辦法。號(hào)，也叫方括號(hào)，用“[]”來(lái)表示。完成教材第49頁(yè)“練一練”第1、3、4題。后算括號(hào)外面的。
【正文】 開(kāi)來(lái)，就要用中括號(hào)。 （ 2）學(xué)生在小組內(nèi)交流：含有中括號(hào)的算式，在計(jì)算時(shí)應(yīng)該按什么樣的順序進(jìn)行計(jì)算？ 指名匯報(bào)，師生共同小結(jié)（板書(shū)）：在含有括號(hào)的算式里，要先算小括號(hào)里面的 再計(jì)算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。 三、 鞏固 練習(xí) 完成教材第 49頁(yè)“練一練”第 4 題。 全班齊練，指名說(shuō)出自己的計(jì)算過(guò)程。全班交流，集體訂正。 引導(dǎo)交流：看一看計(jì)算的過(guò)程和結(jié)果，想一想，發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名匯報(bào)，共 同小結(jié)：上下兩道題數(shù)據(jù)相同，看上去很相似，但運(yùn)算順序改變了，計(jì)算的過(guò)程和計(jì)算的結(jié)果都不同。 師追問(wèn)：由此你想到了什么？ 指名說(shuō)說(shuō)，師點(diǎn)撥：由于括號(hào)能改變運(yùn)算順序，所以在計(jì)算含有括號(hào)的計(jì)算題時(shí)要看清題目，以免出錯(cuò)。 四、 課堂小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？你能總結(jié)一下四則運(yùn)算的運(yùn)算順序嗎？（師根據(jù)生答，課件呈現(xiàn)） 只有加減運(yùn)算或者只有乘除運(yùn)算時(shí)，按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。 既有加減又有乘除運(yùn)算時(shí)，要先算乘除后算加減。 如果有括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再計(jì)算中括號(hào)里的，最后算括號(hào)外面的。
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