【正文】 教學(xué)相長(zhǎng)，本節(jié)課我所采用的學(xué)法主要有兩個(gè)：鑒于本課詞匯的特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備通過(guò)聽、說(shuō)、認(rèn)讀來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言思維和運(yùn)用能力。同時(shí)，多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在 知識(shí)上均有所提高。四．教學(xué)過(guò)程為了體現(xiàn)學(xué)生是活動(dòng)的主體，我以學(xué)生的學(xué)習(xí)為立足點(diǎn)，將從Warmup(熱身)，Presentation(演示)，Practice(練習(xí))，Consolidation and extension(鞏固與拓展)Homework五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)設(shè)計(jì)這堂課的教學(xué)過(guò)程。Step l: Warmup多媒體播放視頻英語(yǔ)數(shù)字歌oneten，(內(nèi)容見光盤課件視頻)Free talk：在歌曲中你聽到了哪些英語(yǔ)數(shù)字?通過(guò)歌曲視頻來(lái)復(fù)習(xí)鞏固本單元學(xué)習(xí)的15的英語(yǔ)表達(dá)學(xué)生活動(dòng)分組，評(píng)價(jià)安排。(我把學(xué)生分成十個(gè)組，如果表現(xiàn)好可以獲得一個(gè)貼畫，學(xué)生的總體表現(xiàn)會(huì)在黑板上表現(xiàn)出來(lái)，在課中我將運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，如發(fā)貼紙、語(yǔ)言的激勵(lì)、手勢(shì)和眼神的鼓勵(lì)等推進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程目的：提高對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)率，為學(xué)習(xí)新知識(shí)埋下伏筆。同時(shí)，通過(guò)課前的對(duì)話，熱身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始。Step2: Presentation 1。學(xué)習(xí)數(shù)字sixten(1)(看光盤視頻)，引出sⅸ的認(rèn)讀教學(xué)，光盤課件出示數(shù)字six的四線格書寫及讀音，教師帶讀，邊用手勢(shì)表示。一組一組讀，指名讀。再把單詞寫在黑板上。(2)出示課件48，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)數(shù)字710，并板書：2我用手指指黑板上五個(gè)單詞，指哪個(gè)，學(xué)生就讀哪個(gè)。由慢到快，不按順序，訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和對(duì)單詞的掌握程度 師生英漢互譯：T:I speak English and you speak Chinese, I speak Chinese and you speak 3: Practice(1，出示光盤課件，播放62頁(yè)A Let39。s learn部分錄音，學(xué)生跟光盤讀。(要求學(xué)生用手指著聽到的單詞，做到 眼到、口到、心到）(2)通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生 part A所學(xué)句型 How old are you? 來(lái)引導(dǎo)學(xué)生回答I am ten years old。以此來(lái)練習(xí)數(shù)字 610同桌兩人對(duì)話練習(xí)。展示并給小組加分。(3)play a game：教師做手勢(shì)，學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出數(shù)字。然 后反之練習(xí)(4)出示光盤課件，播放62頁(yè) Let’s do學(xué)生邊做邊說(shuō) “ Show me sixa、引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊做相應(yīng)的動(dòng)作兩遍。b、同桌互相說(shuō)句子做動(dòng)作，一人說(shuō)句子，一人做動(dòng)作。c、教師隨機(jī)請(qǐng)五位同學(xué)起立，其他同學(xué)用英文來(lái)輸出現(xiàn)在同學(xué)的數(shù)量。然后再變換其它10以內(nèi)數(shù)字進(jìn)行練習(xí)。Step4: Consolidation and extension 1．算一算，出示準(zhǔn)備好的10以內(nèi)數(shù)字加減法來(lái)鞏固聯(lián)系數(shù)字110，例如：three + five = ? Two + eight = ? …2．拓展：生活中的數(shù)字。出示課件: 1是車牌號(hào)；2是街道門牌號(hào)；3是110；4是119；5是120；6是114；7是電話號(hào)碼；8是條形碼，這部分內(nèi)容測(cè)試了學(xué)生對(duì)知識(shí)的拓展情況，特別是較長(zhǎng)一串?dāng)?shù)字時(shí)，只有很少一部分同學(xué)能夠快速準(zhǔn)確的英文表達(dá)出來(lái)。給尖子生提出了有挑戰(zhàn)性的練習(xí)環(huán)節(jié)。3。小結(jié)：今天我們都有什么收獲呢?學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。讓學(xué)生用英文數(shù)自己小組的貼畫，并適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì).（目的）：進(jìn)一步鞏固所學(xué)的數(shù)字stepHomework(出示課件21)課后聽錄音，跟讀所學(xué)內(nèi)容。用英語(yǔ)說(shuō)出家長(zhǎng)的電話號(hào)碼和家里商品的條形碼。教學(xué)反思：縱觀本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生們課上學(xué)習(xí)和課下反饋情況，本人覺得這節(jié)課基本成功，有幾點(diǎn)可取之處:一、引課學(xué)生感興趣，光盤課件中有關(guān)數(shù)字的出現(xiàn)足夠引起學(xué)生注意力，使其擁有深刻的印象。二、課堂鞏固練習(xí)的環(huán)節(jié)貼近學(xué)生生活實(shí)際，很感興趣，所以練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)生興趣濃厚，樂(lè)于主動(dòng)參與。三、課堂評(píng)價(jià)方式多樣，例如學(xué)生喜歡的小貼畫還有鼓掌，手勢(shì)語(yǔ)言等方式適合三年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)學(xué)生很喜歡。四、拓展環(huán)節(jié)也是貼近學(xué)生生活和他們感興趣的東西，例如車牌號(hào)，門牌號(hào)，急救電話等等，都是學(xué)生經(jīng)常接觸和感興趣的東西。而且在這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們還拓展使用了數(shù)字0的英文，拓展了知識(shí)面。第五篇：英語(yǔ)教學(xué)案例英語(yǔ)教學(xué)案例閆立春案例背景：大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)仍有較大的興趣和熱情，且成績(jī)也較理想。但隨著詞匯量的不斷增加，語(yǔ)法時(shí)態(tài)難度的加深，較多學(xué)生好奇感消失，學(xué)生感到吃力。該如何在各種語(yǔ)句語(yǔ)境中，把握好妥當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)，消除學(xué)生對(duì)這種題目的畏懼情緒；體驗(yàn)到學(xué)會(huì)中的快樂(lè)和成就感，增加他們學(xué)習(xí)的信心尤為重要！案例主題：本人以上一節(jié)“如何讓學(xué)生入門并把握好現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)”為例。然我就此情況精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，吸引學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。備課過(guò)程中，反復(fù)斟酌學(xué)生的生活環(huán)境，生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)興趣和英語(yǔ)水平；努力調(diào)整教學(xué)方式，大膽取舍教學(xué)內(nèi)容；以求滿足不同類型和不同層次的學(xué)生的需求，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中都能很好地去接受這一新的時(shí)態(tài)表達(dá)（have/has+done）并很好地去理解這一時(shí)態(tài)的語(yǔ)境。案例細(xì)節(jié)：Presentation:Have you ever ______(take)a train?It _________(be)more than three years since Jim ______(leave) you _____(make)friends with your new classmates yet?I _______(have)my lunch and Im not hungry has never seen a panda, _____he?We ______(be)good friends since we met at cant find him he______(go) _____(read)the book _____(teach)us a lot about social studies since _____never____(meet)her sister ：1 taken 2 has been, left 3made 4 have had 5 hashave been 7 has gone 8 has read 9 has taught 10 have met呈現(xiàn)了練習(xí)后，我主要設(shè)計(jì)了兩個(gè)模式：1． 先讓學(xué)生分組討論：最后確定你認(rèn)為最妥當(dāng)?shù)臅r(shí)態(tài)表達(dá)，并陳述理由。（同時(shí)老師巡視，起到監(jiān)督﹑正確引導(dǎo)和必要的解答）2． 要求學(xué)生，把各語(yǔ)句表達(dá)的語(yǔ)境用畫時(shí)間數(shù)軸的方式再醞釀、理解。(同時(shí)老師充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極動(dòng)口、動(dòng)手畫。氣氛熱烈中學(xué)習(xí)，效果相當(dāng)不錯(cuò)：不僅從時(shí)間數(shù)軸圖形中很好的展開想象，而且更好的理解語(yǔ)句所要反應(yīng)的語(yǔ)境)案例反思：本人認(rèn)為，英語(yǔ)教學(xué)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握并運(yùn)用好英語(yǔ)的能力。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)他們喜聞樂(lè)見的合適的情景；給予他們充分的時(shí)間和空間；讓他們主動(dòng)地去做學(xué)習(xí)的主人，找回自信。