蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)厘米和米教案-資料下載頁(yè)
2024-11-04 12:33本頁(yè)面
【正文】 ．．．第四篇：蘇教版二年級(jí)厘米和米教案厘米和米、多邊形、觀察物體復(fù)習(xí)[教學(xué)內(nèi)容] 蘇教版義務(wù)教科書《數(shù)學(xué)》二年級(jí)上冊(cè)第96~97頁(yè)期末復(fù)習(xí)題第10~15題。[教學(xué)目標(biāo)] ，進(jìn)一步明晰1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念；能用米和厘米表示實(shí)際物體的長(zhǎng)度，進(jìn)一步建立長(zhǎng)度觀念。，體驗(yàn)多邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)，能清楚地判斷一個(gè)圖形是幾邊形；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平行四邊形的特點(diǎn)，能舉例說明平行四邊形。，感受不同位置看到的不同形狀，進(jìn)一步體會(huì)相互之間的位置關(guān)系，發(fā)展空間觀念。[教學(xué)準(zhǔn)備] 學(xué)生每人準(zhǔn)備一張方格紙。[教學(xué)過程]一、引入課題談話：小朋友，這學(xué)期的數(shù)學(xué)課除了學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加、減法和乘、除法，還學(xué)習(xí)了厘米和米、平行四邊形、觀察物體。今天就復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段、厘米和米，加強(qiáng)長(zhǎng)度觀念；進(jìn)一步認(rèn)識(shí)多邊形，加深平行四邊形特點(diǎn)的感受；進(jìn)一步體會(huì)不同位置觀察到的物體形狀，體會(huì)物體間的位置關(guān)系。二、復(fù)習(xí)米和厘米 。提問：還記得在“厘米和米”這個(gè)單元學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？同桌討論，不記得的同學(xué)可以再看一看課本。交流：這個(gè)單元認(rèn)識(shí)了哪些知識(shí)？能說說你對(duì)線段、厘米和米有哪些認(rèn)識(shí)嗎？（交流時(shí)可以適當(dāng)提示學(xué)生：線段的圖形和特點(diǎn)；比劃1厘米和1米的長(zhǎng)度；米和厘米的關(guān)系等）結(jié)合交流，畫出線段并板書：直的兩個(gè)端點(diǎn) 結(jié)合交流，板書：1米=100厘米 。讓學(xué)生按要求畫線段。提問：你是怎么畫的？指出：線段可以沿直尺的邊來畫，從尺上“0”刻度畫起，畫到刻度“幾”，這條線段就是幾厘米；畫線段注意表示出兩個(gè)端點(diǎn)。3.“身體尺”舉例。引導(dǎo)：還記得身體上的“尺”嗎？你有哪些“身體尺”？舉例說一說。提問：舉例說說你可以用哪把“身體尺”去測(cè)量什么物體的長(zhǎng)度。（1）提問：米和厘米哪個(gè)長(zhǎng)度單位大一些？怎樣的物體一般用厘米作長(zhǎng)度單位測(cè)量長(zhǎng)度？用米作單位呢？說明：量比較短的物體長(zhǎng)度，一般用厘米作單位；量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度，一般用米作單位。（2）比劃或舉例說明下面的長(zhǎng)度大約是多少。1厘米、1米（比劃1米或舉出課桌的長(zhǎng)等）；4厘米、4米（黑板的長(zhǎng)、教室的高等）；8厘米、8米（教室的長(zhǎng)等）；15厘米、15米（5層樓房的高等）。（3）選擇學(xué)生獨(dú)立完成期末復(fù)習(xí)題第12題。交流選擇結(jié)果，適當(dāng)說明理由。三、復(fù)習(xí)近平行四邊形 。引導(dǎo)：在“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”這個(gè)單元你認(rèn)識(shí)了些什么？線段圍成的圖形是按什么分成三角形、四邊形、五邊形??的？正方形和長(zhǎng)方形都是幾邊形？（板書：幾條邊圍成的圖形就是幾邊形正方形和長(zhǎng)方形都是四邊形）能在方格紙上畫一個(gè)平行四邊形嗎？自己在方格紙上畫一畫。交流畫的平行四邊形，說一說自己怎樣畫成的。出示圖形，有三角形、四邊形（包括一般四邊形、梯形和平行四邊形）、五邊形、六邊形。讓學(xué)生說說各是幾邊形，再說說四邊形里有哪些是平行四邊形。（板書：平行四邊形也是四邊形）。日常生活里，你在哪里見過平行四邊形？ 。讓學(xué)生獨(dú)立數(shù)一數(shù)、填一填，完成表格。交流填表結(jié)果。學(xué)生先估一估。讓學(xué)生量一量、填一填。交流：這個(gè)平行四邊形每條邊各長(zhǎng)幾厘米？比一比邊的長(zhǎng)度，你能發(fā)現(xiàn)這個(gè)平行四邊形里有什么秘密？請(qǐng)小朋友量一量你畫的那個(gè)平行四邊形的四條邊，也有剛才的秘密嗎？四、復(fù)習(xí)觀察物體。提問：圖中小朋友從哪些位置觀察茶壺的？他們各人看到了什么形狀呢？可以和同桌商量商量。學(xué)生連線。交流：怎樣連的？為什么要這樣連？哪兩個(gè)小朋友看到的形狀正好相反？（注意比較壺把、壺嘴各在觀察著的哪一邊）。提問：從不同位置觀察同一個(gè)物體，你有什么感受告訴大家嗎？ 指出：從不同位置看同一個(gè)物體，看到的形狀會(huì)有不同。五、課堂小結(jié)引導(dǎo)：能舉例說說這節(jié)課你有什么收獲嗎？你更清楚地知道了哪些知識(shí)，還有哪些不明白的嗎？第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)厘米和米的認(rèn)識(shí)樂山鵬程教育一升二數(shù)學(xué)（米和厘米的認(rèn)識(shí)）一、填空，在（）里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（）厘米，寬（）厘米黑板長(zhǎng)約（）米你的身高是（）米（）厘米 ＝（）厘米，數(shù)（）次是5厘米，數(shù)（）次是1米。，如果物體的一端對(duì)著尺上的1厘米處，另一端對(duì)著8厘米處，那么，這個(gè)物體的長(zhǎng)度是（）厘米。（）里填上合適的單位名稱一扇門高約2（）一輛公共汽車長(zhǎng)9（）圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1（）課桌高是70（）小明的身高是135（）15厘米+8厘米＝（）厘米 16厘米－9厘米＝（）厘米 6米 －5米 ＝（）厘米 1米5厘米+1米3厘米 =（）米（）厘米1米7厘米+2米 =（）米（）厘米 5米 50厘米 50米 10厘米 5厘米（）＞（）＞（）＞（）＞（）二、畫一畫。
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