【正文】 塊襯布，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)色調(diào)，畫出幾張小的作業(yè)。對比色、灰色調(diào)、鄰近、統(tǒng)一調(diào)等。（3）簡單靜物的寫生。作業(yè)要求：（1）四開紙分四塊（16開）四張，4課時(shí)。（2）四開紙分四塊（16開）四張，4課時(shí)。（3）四開紙一張，4課時(shí)。課程目的：（1）對不同色調(diào)快速準(zhǔn)確的把握能力。物體在不同的環(huán)境下，它的色彩變化是相當(dāng)大的，讓學(xué)生去認(rèn)識這種變化規(guī)律。（2）在不同色調(diào)中對大的色塊之間的對比和協(xié)調(diào)融合設(shè)計(jì)因素的練習(xí)。尤其是平面化的色塊之間的關(guān)系，比如廣告設(shè)計(jì)等直覺的體驗(yàn)。（3）畫一張4課時(shí)的，為下面的作業(yè)做準(zhǔn)備。主體講授內(nèi)容：概括強(qiáng)烈的色彩關(guān)系。四組靜物同時(shí)觀察，在色調(diào)、明度、純度上，畫出區(qū)別，可以畫完了這張，覺得剛才那張不合適再做調(diào)整。觀察色彩要從接近同類的色相中去體會其區(qū)別。比如，大家都能辨別紅和綠，但是當(dāng)你畫了一塊紅布時(shí)，要再去觀察周圍紅色的物體，不論是衣服、小塑料桶、書包等等，你就會立刻感覺到紅色本身無窮的變化，同時(shí)你也就明白了要畫的紅布的色彩傾向了。平時(shí)色彩寫生時(shí)也是這樣，如果你看不出來它的色彩傾向，你就去看周圍其它相近的色彩，這樣比較著看、觀察。這就是條件色的觀察方法。這個階段是每學(xué)期課程的最初階段。目的在于訓(xùn)練學(xué)生面對靜物時(shí)，對于對象最直觀感悟的體驗(yàn)和迅速把握全局的能力。要從整體出發(fā)，舍去一切細(xì)節(jié)，對畫面做整體安排和設(shè)計(jì)，還要研究物象在不同狀態(tài)下的變化規(guī)律，并去認(rèn)識這種不同規(guī)律。對于不同物象最初的感受和印象，往往是最真實(shí)和強(qiáng)烈的。要努力去抓住這一點(diǎn)，以較快速的方式表現(xiàn)出來，來訓(xùn)練敏銳的觀察力和整體表現(xiàn)能力。有選擇地畫、畫小畫、快速地畫，緊張起來，使自己處于興奮狀態(tài)。還要注重構(gòu)圖設(shè)計(jì)和畫面整體基調(diào)，培養(yǎng)主觀表達(dá)意識，同時(shí)融進(jìn)設(shè)計(jì)因素的練習(xí)。第二單元：客觀再現(xiàn)性的寫實(shí)表達(dá),能運(yùn)用色彩對物體深入描繪。課程內(nèi)容：較為復(fù)雜的不同質(zhì)感量感的靜物組合。對復(fù)雜物體的深入刻畫，客觀再現(xiàn)對象的色彩規(guī)律，能夠完成較完整的畫面。作業(yè)要求：對開2張，各16課時(shí)。課程目的：主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生把握整體畫面，局部做深入細(xì)致的刻畫，畫面效果有了保證，學(xué)生也有了興趣。畫面構(gòu)圖可以任意改變，重新將物體取舍，組成新的畫面。鍛煉主動設(shè)計(jì)和表達(dá)的能力。這個階段一是強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖可以重新組合，主觀構(gòu)成新的畫面；二是特別強(qiáng)調(diào)深入刻畫。局部深入，只有深入畫進(jìn)去了畫面效果才有了保證。主體講授內(nèi)容：我們認(rèn)為對于物象認(rèn)真、理性的分析是準(zhǔn)確表達(dá)自我感受的前提。因此，要結(jié)合學(xué)過的色彩理論知識對于對象進(jìn)行深入研究，運(yùn)用色彩塑造形體關(guān)系，表現(xiàn)空間關(guān)系，并對畫面構(gòu)圖做重構(gòu)的實(shí)驗(yàn)，對物象進(jìn)行再現(xiàn)性寫實(shí)描繪。在后面這些學(xué)生作品中，幾組作業(yè)都是圍繞著各自的同一組靜物的寫生，學(xué)生在構(gòu)圖上的取舍變化，同為客觀描繪但又都有些各自的特點(diǎn)。這個階段主要強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生深入地刻畫對象，局部要深入進(jìn)去，體會精微之妙處，深入細(xì)致的刻畫使畫面效果有了保證，學(xué)生也有興趣去改變畫面構(gòu)圖，重新將物象取舍，組成畫面。學(xué)生入學(xué)前多是做二、三小時(shí)的短時(shí)間應(yīng)試練習(xí)，現(xiàn)在需要用最大力氣深入畫進(jìn)去，整個過程是理性的分析過程。經(jīng)過這樣的練習(xí)，畫面是仔細(xì)推敲出來的，學(xué)生對于物象與畫面之間的內(nèi)在關(guān)系有了進(jìn)一步的理解，畫面效果出來了，他們的自信心就會更強(qiáng)了。第三單元 ：較主觀的進(jìn)行深入的寫實(shí)性描繪,畫面構(gòu)圖有新意。課程內(nèi)容：課程內(nèi)容：靜物寫生：較為復(fù)雜、不同質(zhì)感的物體，任意擺放，不分主次，要求在畫面上重新組合，并可做色調(diào)上的變化。作業(yè)要求：對開2張，各16學(xué)時(shí)。課堂目的要求：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法，主觀表達(dá)的能力和綜合的設(shè)計(jì)意識。面對復(fù)雜的靜物，必須要重新組合，進(jìn)行取舍，重建畫面。從幾個方面作為切入點(diǎn)：：這其實(shí)是畫面的構(gòu)成組合，使全景式的、是局部式的、是對稱的、是均衡的等；：是具象、寫實(shí)、超現(xiàn)象、抽象等平面裝飾、點(diǎn)彩，深厚有力、輕盈淡雅等；：在材料上可以先運(yùn)用硬筆材料入手，這樣可以保證造型準(zhǔn)確，較容易繼續(xù)下面的探索。實(shí)際上無論是構(gòu)圖樣式、風(fēng)格表現(xiàn)、材料構(gòu)成等方面都有無限多的可能性，彼此之間又都是互相聯(lián)系的。這是從再現(xiàn)性描繪到設(shè)計(jì)的過渡，面對一組靜物主觀地去改變它，用多種方法去表達(dá)。主體講授內(nèi)容：我們要求學(xué)生不斷地挖掘自己的潛力，使自己處于興奮狀態(tài)，感覺自己是創(chuàng)造力的核心，從而產(chǎn)生抑制不住的多種想法。在最初的興奮之后，要靜下心來，不斷完善自己的作品。在這個階段教學(xué)中，材料的選擇可以先從硬筆材料入手，這樣可以保證造型準(zhǔn)確，再結(jié)合其他材料的運(yùn)用。這是從再現(xiàn)性描繪到主觀性表達(dá)的轉(zhuǎn)變，面對景物去改變它，用多種方法去表現(xiàn)。如果一開始就讓學(xué)生自由的表現(xiàn)，學(xué)生反而不會畫了。他們已經(jīng)習(xí)慣了短時(shí)間的再現(xiàn)性描繪，雖然一直渴望自由，但真的給他自由的時(shí)候，反而不知所措了。因此這時(shí)的切入點(diǎn)很重要，需要教師介紹幾種可行性的方法幫助他們進(jìn)入自由表達(dá)狀態(tài)，如前面提到的構(gòu)圖樣式、風(fēng)格表現(xiàn)、材料種類等。在主觀性表達(dá)中，尋找突破自我的平臺。第四單元、綜合形態(tài)的物體隨意組合：對物體要有取舍，構(gòu)圖重新組合，主觀性表達(dá)自己獨(dú)特感受。、綜合形態(tài)的物體隨意組合：主觀的用多種材料完成作品，從中挖掘創(chuàng)造性潛能。課程內(nèi)容：復(fù)雜靜物的組合。各種靜物的任意排放或整齊排放。在畫面上重新組合，在材料上任意發(fā)揮。作業(yè)要求： 對開1張，16學(xué)時(shí)。課程目的要求：在上一章的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在一張畫中運(yùn)用兩種以上的材料，使畫面效果更加強(qiáng)烈、新穎，構(gòu)圖重新設(shè)計(jì)，加入想象成分，技法不限，強(qiáng)調(diào)多種材料的運(yùn)用、綜合材料、綜合技法。在前面的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)揮，走的更遠(yuǎn)，特別在技法和材料上。主體講授內(nèi)容：在前面的基礎(chǔ)上走的更遠(yuǎn)，進(jìn)一步融進(jìn)主觀、想象的因素，也即創(chuàng)造性才能的挖掘和發(fā)揮，特別是在構(gòu)圖重新設(shè)計(jì)和技法材料方面。這個階段特別強(qiáng)調(diào)材料的選擇運(yùn)用，因此對材料的擴(kuò)展是觀念的轉(zhuǎn)化，材料變了表現(xiàn)方法也必然變化。以前只是繪畫，這只是一種方式，如果你用實(shí)物拼貼了，它的感覺不一樣了，但也可以繼續(xù)在上面畫。在這階段，在藝術(shù)表現(xiàn)上沒有什么不能，有的只是你不能想到的，能想到的就要盡可能的去做。它和色彩構(gòu)成的區(qū)別在于：色彩構(gòu)成是先設(shè)立各種形態(tài)再去表現(xiàn)，而主觀寫生則是根據(jù)對象給自己的感受，運(yùn)用各種方法（其中包含了色彩構(gòu)成的因素）去表達(dá)。在畫面構(gòu)成上應(yīng)該更加自由，表達(dá)個性化的情趣追求。在材料技法上，我們嘗試讓學(xué)生在一張畫中運(yùn)用兩種以上的材料去表現(xiàn)主題。綜合材料、綜合技法的運(yùn)用，使畫面效果更加強(qiáng)烈、新穎，其結(jié)果在表現(xiàn)和材質(zhì)上是最極至和出人意料的。現(xiàn)成品、拼帖、裝置都可以。運(yùn)用多種材料的表達(dá)是想象和創(chuàng)造的體現(xiàn)，可以引伸至裝置藝術(shù)、行為藝術(shù)、觀念藝術(shù)等。由課堂作業(yè)引伸至對藝術(shù)創(chuàng)造的思考和實(shí)踐。第五篇：色彩教案《色彩靜物》教案色彩靜物寫生 ：要求：擺靜物內(nèi)容與色彩和諧統(tǒng)一，構(gòu)圖合理，色彩豐富注意：光源色、物體的固有色、環(huán)境色對物體及畫面的影響l 水粉畫的常見問題：1． 灰和臟2． 生與火3． 焦與黑4． 粉與白5． 話與亂6． 膩與悶l 水粉畫：即是用粉質(zhì)顏料作畫的一個畫種，其歷史十分久遠(yuǎn)。我國古代的壁畫、帛畫及工筆重彩畫、民間彩塑均采用了近似于膠粉畫的著色方法；西方的油畫也是在膠粉畫的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?，F(xiàn)代的水粉畫是直接從膠粉畫的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，它的運(yùn)用非常廣泛。如各類宣傳畫、年畫、彩色連環(huán)畫、壁畫 以及舞臺設(shè)計(jì)制作、包裝等，都離不開這個畫種。另外，水粉畫技法可以吸收水彩畫、中國畫、油畫、版畫等有關(guān)特點(diǎn)，更加促進(jìn)了它的完美發(fā)展。水粉畫在我國已經(jīng)成為色彩基礎(chǔ)訓(xùn)練的主要畫種。因?yàn)樗郛嬀哂斜姸嗟膬?yōu)點(diǎn)，假如能舉一反三地靈活運(yùn)用，l 教學(xué)目的：學(xué)好水粉畫，既可以向油畫和水彩畫發(fā)展，又可以為裝飾畫等打下色彩造型基礎(chǔ)。l 水粉畫的特性和技法以及作畫步驟：一． 水粉畫的特性每一個畫種由于本身使用的材料及工具性能不同，必然產(chǎn)生其他畫種不同的特點(diǎn)及相應(yīng)的表現(xiàn)技法。研究和發(fā)揮水粉畫的性能特點(diǎn)，是作畫時(shí)揚(yáng)長避短地取得理想的畫面藝術(shù)效果的關(guān)鍵。水粉畫在性能上是介與水彩畫和油畫之間的一個畫種。水粉顏料干畫厚涂時(shí)象油畫，濕畫薄涂時(shí)則象水彩畫。但是它既難以達(dá)到油畫的深邃渾厚，又遜色于水彩畫那樣透明輕快的效果。優(yōu)點(diǎn)：水粉畫的色彩鮮艷瑰麗、飽滿柔潤。水粉顏料具有比較強(qiáng)的遮蓋力，這是水彩畫不能達(dá)到的，但當(dāng)它水多色薄地進(jìn)行大面積渲染時(shí)，又令油畫為之遜色。水粉畫的材料簡單，使用方便，畫幅能大能小、作畫能放能收，是一種非常靈活的、表現(xiàn)力強(qiáng)的繪畫形式。l 難點(diǎn)：水粉畫顏料在干濕不同狀態(tài)下色彩變化很大，色域不寬，在已經(jīng)干固的顏色上覆蓋時(shí)銜接比較困難，畫得過厚的顏料干后容易龜裂脫落，還有難以長期保存等不足。 主要包括紙、筆、顏料、畫板或畫夾、調(diào)色盒或調(diào)色板、洗筆的容器等。（1）紙 以堅(jiān)實(shí)稍厚的而又不吸水的為佳，比如白卡紙、繪畫紙、白板紙等。如需要達(dá)到特殊的技法效果，可以采用宣紙、有底色的紙等。（2）筆 以有彈性而又有儲色力的筆為上品。有扁頭水粉筆、化妝筆、油畫筆、底紋筆和毛筆等。各種筆或方或圓或尖，或硬或軟，或長或短，可以根據(jù)技法的需要和每人的習(xí)慣選用。（3）顏料 水粉畫的顏料有瓶裝和管裝兩種，管裝的顏料比瓶裝的要好。水粉色在濕時(shí)最鮮明，半干時(shí)色彩灰暗，干透后出現(xiàn)粉味的色彩感覺。整個干燥過程的特點(diǎn)：是由濕到干地分分秒秒的漸變，色彩感覺也隨著改變。所以要學(xué)好水粉畫，首先要學(xué)會奴駕“變色”現(xiàn)象的本領(lǐng)。二． 水粉畫的表現(xiàn)方法和基本技法（一）正確運(yùn)用水分和白粉水和白粉在水粉畫里的作用：用于調(diào)合顏色、稀釋和洗滌顏色。水粉畫中提高或減弱色彩的明度純度主要借助白色或其它顏色進(jìn)行調(diào)配。合理地使用水可以達(dá)到類似水彩畫的滋潤效果，但是用水過多則會到處流散滲透，用水過多會使水粉色混濁灰澀，并缺少應(yīng)有的鮮明度，顏色干后會大幅度的變淡，用粉過多或到處用白色容易造成粉氣，并且使畫面色彩蒼白。在畫物體的暗部和純度高的地方要盡量少用白色，“惜白如金”。畫暗部色彩可以用桔黃、土黃、湖藍(lán)等淺色調(diào)合。但是不敢用白色則會使色彩灰暗或純度過高使畫面顯的“火氣”。（二）水粉畫的表現(xiàn)方法和基本技法1．調(diào)色和上色方法（1）混合法 就是將幾種顏色直接均勻地調(diào)合在一起。（2）溶合法 就是將幾種顏色略加調(diào)合在沒有完全調(diào)勻時(shí)就畫到畫面上，這樣一支筆上有兩種顏色，畫出的色彩豐富而且活潑，但是掌握不好也會造成雜亂的感覺。（3）并置法 不同的顏色基本上不加調(diào)合或稍加調(diào)調(diào)合就直接并置在畫面上，混色效果靠同時(shí)對比來達(dá)到。2．水粉畫的造型手法（1）明暗畫法 是常用的寫實(shí)畫法，要求把物體的體積、重量感、空間位置、光線氣氛等通過不同的色調(diào)和層次真實(shí)的表現(xiàn)出來。（2）歸納畫法 是在明暗畫法的基礎(chǔ)上把客觀物體的復(fù)雜色彩和形體進(jìn)行必要的提煉和概括歸納，使畫面效果更單純鮮明有序的突出。歸納畫法仍然保持畫面效果的立體感和空間感。（3）限色畫法 是以幾種顏色來寫生或作畫。（4）平面畫法 這種畫法近似圖案畫法，裝飾性強(qiáng)。多用于年畫、宣傳畫、裝飾畫。（5）平涂畫法 它的特點(diǎn)是色塊均勻的平涂。（6）渲染畫法近似中國畫的染色法，注意形體結(jié)構(gòu)，也可以用線勾勒。3．根據(jù)著色時(shí)用水和用色的多少、用筆和紙張的性能不同來分：(1)干色畫法它的特點(diǎn)是調(diào)色時(shí)少加水，顏色干后變色差別就小，在覆蓋或接色時(shí)比較容易把握住調(diào)色的準(zhǔn)確性。干色畫法要注意用色的厚薄。筆上的顏色多時(shí)，可以蓋住底色，此法叫厚涂法。覆蓋或?qū)蛹右约吧钊肟虅澔蚋漠嫊r(shí)多用此法，應(yīng)注意用筆的肯定準(zhǔn)確。在干畫法中提高色彩的明度主要依靠白色和其他淺色。厚涂畫法中的色塊色感飽滿，適于表現(xiàn)物體的明部或中間面，但是在明暗畫法中的暗部用色不應(yīng)太厚，這種畫法一般從暗部畫起，逐漸向中間色和亮面推移。干畫法適宜表現(xiàn)色塊和形體肯定、轉(zhuǎn)折和對比清晰的物體。這種畫法用筆肯定，但是運(yùn)用不當(dāng)容易造成干枯和刻板的毛病。（2）濕色畫法它的特點(diǎn)是顏色中有一定的含水量，色彩飽和而不干，筆觸之間要趁濕的時(shí)候銜接，干后沒有明顯的接痕，畫面有含蓄、滋潤的優(yōu)點(diǎn)。這種畫法一般從大塊的中間色畫起，接著畫暗部和亮面。假如畫整幅畫，就一般先畫背景或遠(yuǎn)景。此法適于表現(xiàn)形體轉(zhuǎn)折不明顯的物體。4．水粉畫寫生的基本步驟水粉畫寫生的原則：從整體到局部，再從局部回到整體；從感覺到理性分析，再從理性分析回到高層次的感覺。整體的聯(lián)系和比較，這種觀察分析的方法必須貫穿整個作畫過程。水粉畫的作畫步驟：1． 構(gòu)思構(gòu)圖構(gòu)思 動筆之前要進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，做到意在筆先。在本階段要對構(gòu)圖上的對比和均衡、物象的主次、色塊之間的安排、畫面總的色彩調(diào)子等進(jìn)行分析。構(gòu)圖起稿 用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓、比例、結(jié)透視變化等概括的畫出來。起搞時(shí)只需勾出大的輪廓，不必拘于細(xì)節(jié)。單色定稿 根據(jù)畫面的色調(diào)，用單色把物體的形體關(guān)系、大體明暗關(guān)系概括地肯定地畫出來。常用的色彩有赭石、熟褐、群青、等。單色定稿的作用是修改形體、加強(qiáng)明暗關(guān)系和底色的作用。2． 鋪大體色塊根據(jù)第一印象和大的色彩關(guān)系用的大色塊及關(guān)鍵的色塊迅速的表現(xiàn)出來。初學(xué)者可以從暗部畫起，然后到中間色最后到亮面。這種方法比較容易控制畫面的明暗關(guān)系和明暗層次。在畫暗部時(shí)要盡量少用白色，用色要薄并且透明，同時(shí)要注意暗部的色相、冷暖對比以及與環(huán)境的聯(lián)系。3． 深入刻劃在深入分析的基礎(chǔ)上畫出物體的三大面五調(diào)子的色彩層次變化，主要表現(xiàn)物體的形體結(jié)構(gòu)、質(zhì)感、空間感。在此階段用色要干一些，亮面可畫得厚一些。主要物體和前景應(yīng)該畫得色彩豐富、用筆要肯定、對比要強(qiáng)烈、形體要明確。最后畫出物體的高光、反光以及最暗處的色彩，并要注意色彩的冷暖變化。在此階段中要注意整體感，（整體著眼，局部入手），深入刻畫不等于把物體到處重新畫一次，在第一遍色時(shí)已經(jīng)達(dá)到的色彩效果可以保持下來。塑造具有藝術(shù)性的藝術(shù)形象是本階段的重要任務(wù)。4． 畫面調(diào)整本階段的重點(diǎn)是使畫面的整體關(guān)系更加協(xié)調(diào)，動筆不在多，要多看多想。比如：妨礙色調(diào)的統(tǒng)一的色彩要改正，為了突出畫面的主體就必須把陪襯物的色彩或塑造減弱；畫面空間前中后層次是否拉開等等。畫面的整體效果直接體現(xiàn)作畫者水平的高低，就是說一幅畫 的成敗還在于畫面的調(diào)整階段。執(zhí)教教師：張健08年7月17 日《色彩靜物》