20xx秋蘇教版語文八年級上冊第2課老山界-資料下載頁
2024-12-08 11:37本頁面
【導(dǎo)讀】新課標(biāo)要求初中語文現(xiàn)代文閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)的重要組成部分。它是在教師啟發(fā)、引導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的再創(chuàng)造的心理過程，是學(xué)生閱讀能力形成和發(fā)展的主要途徑?！独仙浇纭肥且黄獋鹘y(tǒng)而又經(jīng)典的講讀課。是老一輩革命家陸定一寫的有關(guān)長征的革命回憶。的艱難險阻，歌頌了紅軍戰(zhàn)士的堅強意志和革命的樂觀主義精神。為了能更好地表現(xiàn)這一主。語句，做了許多生動的描寫。神，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成勤奮刻苦的好習(xí)慣，為將來更好地貢獻(xiàn)社會而做好準(zhǔn)備，1934年10月初，中央革命根據(jù)地的中國工農(nóng)紅軍突破國民黨反動派的第五次“圍剿”，老山界是紅軍長征中所過的第一座難走的山，又叫越城。兩萬五千里長征，跨越千山萬水，歷時一年，震驚中外。峭，又說明有成千上萬的紅軍戰(zhàn)士在攀登。
【正文】 物的特點是什么？表達(dá)作者怎樣的心情？ 景色明朗清新， 表達(dá)了克服困難后的愉快，表現(xiàn)戰(zhàn)士們歡暢、輕松的心情，集中展現(xiàn)了一種前景光明的意境。 ： （ 1） 課文采取順敘的好處是什么 ? 好處 ： 使文章脈絡(luò)清楚 ； 使文中的敘事和描寫都合情合理 ； 按時間順序先設(shè)置懸念后作解釋，產(chǎn)生扣人心弦的效果 。 （ 2） 文章記敘紅軍翻越老山界時遇到的困難 ,對于中心的表達(dá)有何作用 ? （ 3） 次日黎明攀越雷公巖時 ,作者記述了紅軍戰(zhàn)士相互鼓勵、相互幫助的場景。為什么要特別強調(diào) “ 醫(yī)務(wù)人員中的女同志們英勇得很 ” ？ （ 4） 作者在文中細(xì)致的描寫了翻越老山界的艱難，可是在最后一段，作者又說 “ 老山界的困難，比起這些地方來，還是小得很 ” 。作者這樣寫的目的是什么？ 突出長征路途的艱難，也更能突出紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。只要有這種豪邁的精神，再大的困難，也能克服。 ： （ 1） 第 24節(jié) “ 搶一碗飯就吃 ” 句中 ,“ 搶 ” 字用得合適嗎 ?為什么 ? （ 2） 第 29節(jié) “ 但是必須鼓著勇氣前進(jìn) ” 句中的 “ 鼓 ” 改為 “ 憑 ” 可以嗎 ? （ 3） 第 30 節(jié) “ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機的嘆息，大概是在嘆息自己的命運：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？ ” 一句怎么理解 ? 五、 課堂總結(jié)： 本文具體的記敘了長征途中紅軍翻越老山界的經(jīng)過，表現(xiàn)了中國工農(nóng)紅軍克服困難、英勇頑強的斗志和革命樂觀主義精神。 ① 采取順敘的方法 ,按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排層次 . ② 以生動的描寫具體而生動地表達(dá)中心 六、布置作業(yè)： “秋日的早晨”為題，寫一段景物描寫。 23節(jié)。 略。 ◆ 教學(xué)反思
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