【正文】 教師如何教？學生如何學？學校如何辦？這些問題都擺到我們面前，我們作為一線教學主力軍，我們必須要思考，必須要順應改革的大潮。尤其是社會和高中最為關心的高校招生制度改革，呼之欲出，幾年后的高考更有利于學生的全面發(fā)展，對我們高中教師的要求也會越來越高。優(yōu)秀的高中教師首先是要善于引導學生點燃社會責任感的火焰，點燃學生愛學習會學習的能力火焰，點燃學生參加社會實踐能力的火焰，點燃學生創(chuàng)新精神的火焰。優(yōu)秀的教師只有走有別于同質(zhì)化的應試育人之路，走有別于粗放發(fā)展之路，才能真正地成為學生們愛戴的，同事們敬重的骨干教師，成為學生健康成長的指導者和引路人。再次祝肥東一中校本培訓工作圓滿成功。2014年8月15日第四篇：2013校本培訓心得20132014學年上學期校本培訓心得體會經(jīng)過一天的緊張的培訓，校領導從愛崗敬業(yè)、班主任應具備的素質(zhì)、新時期文明單位的內(nèi)涵、和諧教育四個方面進行了講解。從中我有了新的認識，也對今后的教育教學工作有了新的想法和目標。以下是我經(jīng)過培訓后的心得。首先是關于校長對教師職業(yè)道德當中愛崗敬業(yè)的詮釋，我認識到，職業(yè)是一部機器，是人們賴以生存的手段，也是實現(xiàn)人生價值的載體。尤其是如今面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，我們更應該好好珍惜這份職業(yè)，做到愛崗敬業(yè)。只有愛崗敬業(yè)，才能推動人類社會的頸部，也是道德規(guī)范的基本要求。我們應該本著誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會的精神，處理好現(xiàn)實與期望的關系，明白成長進步更需要愛崗敬業(yè)。第二，關于將副校長給我們帶來的班主任（教師）應具備的素質(zhì)這個主題，讓我明白，工作需要藝術性，它包括加強自身道德修養(yǎng)、提高自身的學識修養(yǎng)。同時，在于學生交流中遵循三個原則：對事不對人；因人而異；欲抑先揚。堅持愛嚴結(jié)合，注重情感因素。在與學生個別談話中，要做到啟發(fā)、批評和教育，才能達到良好的談話效果。當然，奉獻精神也是將副校長重點強調(diào)的。在班主任班級管理工作中，認識到班風、學風建設的重要性。做到精心策劃班會課，注重后進生的轉(zhuǎn)化等。第三、學校書記進行的關于新時期文明單位的內(nèi)涵的培訓中，了解到文明單位的地位和作用、文明單位創(chuàng)建的范疇。認識到文明單位是指積極踐行社會主義核心價值體系，堅持物質(zhì)文明和精神文明兩手抓，各項事業(yè)全面協(xié)調(diào)發(fā)展，精神文明建設成效突出，在社會上發(fā)揮示范引導作用的單位。從內(nèi)心深處增強了工作的熱情和信心。進一步了解到文明單位考核的指標新體系。第四、關于李副校長帶來的和諧教育——教師職業(yè)幸福感的生成這個主題更是看清形勢、剖析了自己，增強了信心。幸福是靈魂的事，肉體只會有快感，不會有幸福感。培訓中，了解了教師職業(yè)“倦怠癥”癥候群，表現(xiàn)在失去職業(yè)自豪感和責任心、道德弱化、行為扭曲。讓我們認清自身，找出問題，積極加以改正。因為教育的過程是對受教育者的靈魂施加影響的過程。更重要的是，教師是什么樣的人比他教授什么更重要。培訓告訴我們，如何成為一名智慧型教師，那就是：用學生的大腦去思考、用學生的眼光去看待、用學生的情感去體驗；用學生的興趣去愛好。教師的成長=經(jīng)驗+反思?？傊?，培訓以新的要求要求我們，新的目標激勵我們。讓我們深刻體會到肩上的重任，天道酬勤，從現(xiàn)在開始。第五篇：校本培訓心得炎炎盛夏我們又迎來了新一輪的校本培訓。五天緊張又充實的學習，使我在理論上得到了指導，基本技能上得到了提升。本次學習主要針對課堂教學中困擾教師的疑難問題進行的。讓我認識到課堂教學不是簡單的只是輸入輸出過程，更不是教師將教學設計機械付諸實踐的控制過程。課堂教學實踐作為教師、學生、教學文本等多元主體之間的互動過程，它在具體的展開過程中會受到教育對象、教育實踐、教育空間、教育情境等多種因素的影響，從而使課堂教學活動總處于不斷的變化中。而作為課堂教學實踐的組織者、參與者、協(xié)作者、教師的專業(yè)發(fā)展需要愈發(fā)迫切。和以往相比，我們的角色發(fā)生了深刻的變化，我們不再是課堂的中心，知識的權(quán)威，角色的轉(zhuǎn)變需要我們重新審視教師觀，教學觀，知識觀，課程觀。而課堂就是我們進行專業(yè)活動的陣地。今夏的“上好課“校本研修正是為我們提供了力量之源。通過理論的學習，探究了課堂教學實踐的各種問題與現(xiàn)象，重溫了課堂教學理念，將在今后影響著我的所思所想，所作所為。而無生上課，微格片斷教學磨練了自己的課堂教學基本技能，使自己以他人為鏡認識到了自己在教學中存在的種種不足；導課環(huán)節(jié)中缺少精心的設計，講解環(huán)節(jié)中易忽視學生的參與，結(jié)課環(huán)節(jié)缺少對所授知識系統(tǒng)地歸納與拓展，更從其他老師們身上得到了許多有益的啟發(fā)，有的老師導課循循善誘，引人入勝；有的老師講解演示環(huán)節(jié)思路清晰，語言精練準確，示范標準規(guī)范，語音語調(diào)抑揚頓挫，富有節(jié)奏感和韻律美，板書公整漂亮，體現(xiàn)出了他們良好的語文素養(yǎng)和扎實的教學基本功，讓我暗自贊嘆。同時我也看到了目前課堂教學中存在的普遍問題，為今后教研組活動發(fā)現(xiàn)了豐富寶貴的活動素材?？傊舜螌W習再次使自己在專業(yè)理論和教師基本素養(yǎng)上得到了提升，我將會把此次的收獲融會貫通，運用到日常教學實踐中，最大程度發(fā)揮學習的作用，讓學生和自己都成為此次學習的受益者，實現(xiàn)雙贏。