20xx秋西師大版語文六年級(jí)上冊(cè)第5課歌詞兩首-資料下載頁
2024-12-08 11:36本頁面
【導(dǎo)讀】等帶有生字的新詞。引導(dǎo)學(xué)生抓住“春潮”“豐采”“驚濤”“氣概”，體會(huì)長江的宏偉博大，象，拉近了讀者和長江的距離。第二句把長江比作溫情而慈祥的母親，面對(duì)母親河長江的真情告白，蕩氣回腸。第2節(jié)：寫長江古老悠久、氣勢(shì)磅礴、力量無窮。；第二句讓我們感受到長江水清澈純潔，長江的力量更是民族的力量，能推動(dòng)新的時(shí)代向前發(fā)展。國兒女對(duì)長江的依戀和贊美之情推向新高潮。最后一句“啊，長江！啊，長江！”這兩部分運(yùn)用前后兩次出現(xiàn)的“我們贊美長江，你是無窮的源泉；獻(xiàn)巨大融為一體，給讀者以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染?！段业闹袊摹愤@首詩歌表達(dá)了海外游子對(duì)祖國的深深思念之情，字，用“中國印”這個(gè)詞，表明自己的“根”在中國。的聲音，即使身處他鄉(xiāng)，也改變不了中國心。人稱增強(qiáng)親切感，就好像在直接與長江對(duì)話。
【正文】 結(jié)尾，給人回旋往復(fù)的感受，讓我們感到海外赤子的中國心是不可以改變的。 課后第 1 題，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文，積累鮮活的語言。為了不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，可在課堂上隨機(jī)進(jìn)行，讓學(xué)生學(xué)唱這兩首歌，在唱歌的時(shí)候，再一次熟悉歌詞，背誦就迎刃而解了。 課后第 2 題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這兩首歌詞所表達(dá)的共同的思想感情，那就是：民族情結(jié)和愛國情懷。這種感情應(yīng)讓學(xué)生在聽歌曲和朗讀背誦的過程中去體會(huì)。 課后第 3 題，引導(dǎo)學(xué)生揣摩并體會(huì)歌詞寫法上的特點(diǎn) —— 用第二人稱增強(qiáng)親切感，就好像 在直接與長江對(duì)話。重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)地品讀，反復(fù)地體會(huì)。 選做題可根據(jù)音樂教師的教學(xué)情況而定，最好能夠讓音樂教師借用上課時(shí)間講一講，還可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上去收聽或者下載。
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