【正文】 生熱愛科學(xué)、關(guān)心科學(xué)的態(tài)度。）任務(wù)二：細菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)細菌的形態(tài)(1)師出示釘子后提問：老師這兒有顆釘子，不知道它上面有沒有細菌？ 課件分別顯示電子顯微鏡下放大倍數(shù)由33倍、100倍、500倍、1000倍、5000倍、15000倍、30000倍直至擴大到70000倍的釘子圖片，生觀察得出結(jié)論：細菌個體十分微小。大約10億粒細菌才只有一顆小米粒那么大。只有用電鏡或高倍顯微鏡才能觀察到細菌的形態(tài)。(2)課件展示細菌形態(tài)圖片，使學(xué)生對細菌的形態(tài)有個理性的認識。師總：這些細菌雖然很小，但有些細菌相互連接成團或長鏈，但每個細菌也是獨立生活的，每一個細菌就是一個獨立的生命體，是一個細胞構(gòu)成的，所以它們都是單細胞生物。(設(shè)計理念：通過形象的比喻和圖片，使學(xué)生對抽象的、微觀的知識有個較直觀的認識。培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、總結(jié)歸納的能力。)細菌的結(jié)構(gòu)過渡：生活在我們身邊的細菌種類很多，不同種類的細菌形態(tài)也不同，但它們的基本結(jié)構(gòu)是相同的。課件展示：細菌的結(jié)構(gòu)示意圖(1)提問：細菌的結(jié)構(gòu)名稱有哪些？學(xué)生通過觀察總結(jié)細菌的基本結(jié)構(gòu)：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、DNA。提示1：細菌內(nèi)只有DNA集中區(qū)域，無成形的細胞核。提示2：不是所有細菌都有莢膜和鞭毛，莢膜是細胞壁外增厚部分，主要起保護作用，而鞭毛能擺動，是菌體上細長并呈波狀彎曲的絲狀物，是細菌的運動器官。(2)課件展示動、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖。比較動、植物細胞和細菌細胞結(jié)構(gòu)上的異同點，生填表后師歸納： 相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)。不同點：植物和細菌都有細胞壁，動物沒有；動、植物都有細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域，植物有葉綠體而動物和細菌沒有葉綠體。（3）細菌的營養(yǎng)方式，課件顯示：植物細胞有葉綠體，能進行光合作用，自己能制造有機物，營養(yǎng)方式為自養(yǎng)；而細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，靠現(xiàn)成的有機物生活，所以細菌的營養(yǎng)方式：異養(yǎng)。（設(shè)計理念：強化圖文分析的能力，培養(yǎng)學(xué)生比較、歸納和邏輯推理能力。）任務(wù)三：細菌的生殖師：細菌如果找到了適宜的生活環(huán)境后，就要開始生長繁殖，那細菌是怎樣繁殖的呢？我們來看一段視頻了解細菌的生殖。課件：展示分裂細菌視頻生根據(jù)視頻得出：(1)細菌的繁殖速度太快了，每不到半小時就能繁一代。(2)細菌的生殖方式為分裂生殖，就是一個分裂成兩個。師總：細菌是靠分裂繁殖產(chǎn)生后代的，所以繁殖速度很快。在環(huán)境適宜的時候，不到半小時，細菌就能分裂一次。（設(shè)計理念：通過動態(tài)的視頻展示，給學(xué)生帶來強烈的視覺沖擊——細菌繁殖速度如此驚人，不僅使學(xué)生獲得了對細菌分裂生殖的感性認識，而且很好的完成了細菌分裂生殖的知識點教學(xué)。）技能訓(xùn)練假設(shè)你手上有100個細菌，細菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計算，在沒有洗手的情況下，4小時后你手上的細菌數(shù)目是多少？這對你搞好個人衛(wèi)生有什么啟示？學(xué)生討論后回答：10028=25600（個）要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常洗手、洗澡、勤換衣物，減少自身攜帶的細菌數(shù)目，減少被細菌感染而生病的可能。（設(shè)計理念：利用所學(xué)知識解決日常生活中的問題，以培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題的能力。使學(xué)生形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣的意義。）細菌的休眠體——芽孢細菌是靠分裂繁殖產(chǎn)生后代的，所以繁殖速度很快。當(dāng)然了，這些情況必須是在環(huán)境適宜的情況下才會出現(xiàn)，所以我們不能給他們提供生存的條件。但是不是只要遇到不適合的生存環(huán)境細菌就會死呢？當(dāng)細菌面臨不利于它生長的環(huán)境時，它們又會怎么樣呢？學(xué)生答后顯示課件：細菌的芽孢學(xué)生小結(jié)，師生共同完善：芽孢：不是細菌的生殖細胞，是細菌的休眠體，個體縮小，細胞壁增厚形成，對抵抗惡劣環(huán)境的本事可能高得出乎我們的想象。使它們幾乎無處不在，所以細菌的分布非常廣泛。（設(shè)計理念：讓學(xué)生了解芽孢不是細菌的生殖細胞，是細菌的休眠體，細菌的快速繁殖和形成芽孢的特性，使它們無處不在。）（三）拓展創(chuàng)新細菌為什么分布如此廣泛？（課件展示）216。 細菌的個體_______。216。 細菌是進行______生殖，繁殖速度非?？臁?16。 細菌的休眠體——_______對不良環(huán)境有較強的抵抗力，還可以四處飄散。學(xué)生回答問題，并記錄。(四)自我檢測：關(guān)于細菌生殖的敘述中，正確的是：（），與原細菌所含的遺傳物質(zhì)是不同的： ，與細菌的生殖有直接的關(guān)系； ，環(huán)境適宜時生殖速度很快； ，在不同的環(huán)境中有不同的生殖方式。：（）①有細胞壁②沒有葉綠體③沒有成形的細胞核 ④有鞭毛 A、①② B、②④ C、②③ D、③④ () B．對不良環(huán)境的抵抗力較差 C．是在細菌發(fā)育的初期形成的 D．一種生殖細胞（學(xué)生讀題并回答問題）(五)課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，你收獲了哪些知識？能形成知識網(wǎng)絡(luò)嗎？(學(xué)生小結(jié)，師生共同完善。)(設(shè)計理念：積極參與歸納、總結(jié)。并將所學(xué)知識運用于實際，回答問題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。）(六)布置作業(yè)： 同步練習(xí)冊P39 基礎(chǔ)訓(xùn)練闖關(guān)P40 強化能力提升（設(shè)置有層次有梯度的練習(xí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對性的設(shè)置作業(yè)）(七)板書設(shè)計細菌的發(fā)現(xiàn)細菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)細菌的營養(yǎng)細菌的生殖(七)教學(xué)反思上完《細菌》這節(jié)課后，聽了各位老師給予的教學(xué)反饋，我覺得受益非淺。更加深入地理解了新課程的教學(xué)理念，同時也發(fā)現(xiàn)自己很多不足之處，對我今后的教學(xué)水平的提高，起到了很大的促進作用?？傊诮窈蟮慕虒W(xué)中，我要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，為使自己的教學(xué)水平再上一個新臺階繼續(xù)努力。第五篇：《第二節(jié)細菌》教學(xué)設(shè)計《第二節(jié) 細菌》教學(xué)設(shè)計一、教材分析本章是人教版八年級上冊第五單元第四章，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)細菌、真菌的形態(tài)特點以及繁殖方式的。本節(jié)課是本章的第二節(jié)，首先講述了細菌的發(fā)現(xiàn)過程，然后通過巴斯德的實驗證實了細菌是由已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的，在這里可對學(xué)生進行感情教育和唯物主義教育。接著學(xué)習(xí)細菌的三種形態(tài)：桿狀、螺旋狀和球狀；細菌的體型非常小，只能通過高倍顯微鏡才能觀察。本課通過“觀察與思考”認識細菌的結(jié)構(gòu)，并通過回憶比較動植物細胞的結(jié)構(gòu)，從而加深對細菌結(jié)構(gòu)的認識。細菌沒有細胞核，通過分裂方式生殖。遇到不良環(huán)境的時候，細菌會形成休眠體即芽孢來度過不良環(huán)境。此外，細菌沒有葉綠體，這就決定了細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活。本章主要是帶領(lǐng)大家進入微觀世界認識微生物，細菌真菌在生物的分類中地位非常重要。知識目標(biāo)：描述細菌的主要結(jié)構(gòu)特征；通過與動植物細胞的比較，推測細菌的營養(yǎng)方式；通過了解細菌發(fā)現(xiàn)的過程和巴斯德實驗，認同科學(xué)發(fā)展與技術(shù)的進步密切相關(guān)。情感目標(biāo)：通過觀察演示巴斯德實驗，激發(fā)學(xué)生探究精神，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。同時讓學(xué)生樹立正確的科學(xué)觀和唯物主義精神。通過對細菌結(jié)構(gòu)的認識，掌握細菌的生活條件，從而對學(xué)生進行衛(wèi)生教育。三、教學(xué)重點細菌的形態(tài)；細菌的結(jié)構(gòu)特征及營養(yǎng)方式；細菌的生殖。四、教學(xué)難點 巴斯德實驗的理解；細菌的結(jié)構(gòu)及其與動植物細胞的比較；細菌的生殖及分布廣的原因。五、課時安排：1課時六、教學(xué)方法主要采用先學(xué)后教。先讓學(xué)生利用課前時間預(yù)習(xí)，同時完成教師布置的自學(xué)思考題。思考題能引導(dǎo)學(xué)生探索知識，找出答案，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教師再通過提問學(xué)生答案以檢查學(xué)生預(yù)習(xí)效果，再針對知識點進行具體的講解、分析。在先學(xué)后教中滲透小組探究、討論等合作性學(xué)習(xí)。七、教學(xué)準備精心設(shè)計自學(xué)指導(dǎo)和自學(xué)流程準備細菌結(jié)構(gòu)圖片準備多媒體課件和相關(guān)視頻資源準備相應(yīng)課后練習(xí)八、教學(xué)策略本節(jié)課采用以下教學(xué)策略：