留守兒童典型事跡-資料下載頁
2024-11-04 12:22本頁面
【正文】 校如家、老師如再生父母的感覺，使學(xué)校成為了這些留守兒童學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺悟的主陣地。成立“心理健康咨詢室”，安排富有經(jīng)驗(yàn)的教師開展留守兒童心理健康咨詢。每周星期一至星期五，安排一名富有愛心和教育經(jīng)驗(yàn)的教師，利用課余時(shí)間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度。把留守兒童分派給任課教師結(jié)對幫扶，幫扶教師每周找留守兒童談心，隨時(shí)把握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師、同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。營造關(guān)愛“留守兒童”氛圍我校教師以師德建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在班級內(nèi)對留守兒童充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生在關(guān)心中營造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈。建立留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度。我校每期對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立家校聯(lián)系制度，通過家校聯(lián)系制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)。對于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對于留守兒童來說學(xué)校就是他們溫暖的第二個(gè)家，老師就是他們對他們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)的“父母”。各班在日常活動(dòng)中格外照顧留守兒童：班會(huì)上給留守兒童更多傾訴的機(jī)會(huì)，課外輔導(dǎo)時(shí)讓留守兒童位于最前面，實(shí)踐活動(dòng)中細(xì)致地教他們自主生活、自護(hù)自救的知識(shí)。利用節(jié)日開展關(guān)愛活動(dòng)，這一切就是讓留守兒童在遠(yuǎn)離父母的日子里也能健康快樂的成長。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周五的下午課外活動(dòng)時(shí)間，組織了留守兒童籃球比賽、拔河比賽等活動(dòng)，讓這些孩子在活動(dòng)中感觸到自己也是快樂的。切實(shí)解決留守子女的生活困難。針對留守子女中，家庭實(shí)在困難的學(xué)生，學(xué)校免除他們部分生活費(fèi)，讓他們的生活得到保障，并且每年優(yōu)先得到上級貧困補(bǔ)助。還號召部分老師捐錢捐物，幫助這些孩子，讓他們感覺到生活的溫馨。大布中學(xué)二0一一年十二月十四日
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