淺談小學(xué)體育游戲在教學(xué)中重要性及運(yùn)用-資料下載頁
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 規(guī)則對于課堂表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)回顧，以滿足學(xué)生的心里需要。教師要做到公平、公正，對于表現(xiàn)積極、遵守規(guī)則、奮力拼搏、認(rèn)真思考、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)心同伴等這樣的學(xué)生要加以表揚(yáng)。啟發(fā)鼓勵(lì)他們將這些優(yōu)秀的品質(zhì)運(yùn)用到生活學(xué)習(xí)各個(gè)方面，做到德智體美勞全面發(fā)展。三、總結(jié)綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中有著重要的作用和地位，教師應(yīng)該在課前做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，根據(jù)課程任務(wù)和目的，合理的安全體育游戲內(nèi)容。不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，順利的完成教學(xué)目標(biāo)。因此要不斷的研究游戲教材，充分發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的作用。參考文獻(xiàn)： [ J ].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（2）： [ J ].讀與寫雜志，2009（4）： [ J ].山東教育，2008（1）：103.第五篇：在小學(xué)體育課堂中如何運(yùn)用游戲在小學(xué)體育課堂中如何運(yùn)用游戲富民小學(xué)曹長坤體育教學(xué)應(yīng)該是豐富多彩的，是富有實(shí)效的教學(xué)。通過有效的教學(xué)，不僅讓學(xué)生有效鍛煉身體，增長體育知識，增強(qiáng)自身身體素養(yǎng)，更有利于在文化學(xué)習(xí)過程中揮灑自如。那么我們?nèi)绾卫谜n堂中的游戲教學(xué)達(dá)到最好的效果呢？下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。用豐富的游戲情節(jié)調(diào)動兒童的感知細(xì)胞，培養(yǎng)其認(rèn)知能力認(rèn)識的形成過程，首先是大腦對外界信號的收集過程，然后是對收集在大腦皮層的信息資料加以分析、判斷、去偽存真的過程。大腦對外界信號的接收效果如何，直接決定了認(rèn)識的深度和廣度。孩子們收集信息量的多少，在于孩子是否有興趣。興趣是學(xué)習(xí)的原動力，因?yàn)橛信d趣兒童才愿意去參與活動。體育游戲往往來源于生活，貼切生活，有利于激發(fā)孩子們探求美好生活的熱情。他們在游戲的情節(jié)之中扮演各自角色，更好地體會、認(rèn)識生活。如游戲《網(wǎng)魚》，一部分同學(xué)扮演圍網(wǎng)捕撈的漁民，另一部分扮演活蹦亂跳的魚兒。孩子們在游戲設(shè)計(jì)的精巧情節(jié)中，體會了捕魚的過程，了解了漁民作業(yè)的基本知識和技能，體驗(yàn)了漁民辛勤勞作的生活。也上他們在游戲的過程中找到團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力，充分的體現(xiàn)了互相合作、集體榮譽(yù)感，讓學(xué)生在活躍的氣氛中完成游戲。為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，教師要多采集生活中的素材，用素材充實(shí)教材，為課堂教學(xué)服務(wù)。也可以把已有的游戲項(xiàng)目加入生活情節(jié)。如游戲《支援前線》，教師可以設(shè)定各種戰(zhàn)場情境，如救助傷員，躲避襲擊，排除地雷。讓學(xué)生感受逼真的戰(zhàn)場，從而更熱情地投入。發(fā)揮好游戲?qū)w能鍛煉的作用，促進(jìn)孩子身體正常生長發(fā)育兒童正處在生長發(fā)育期，身體各器官發(fā)育還很不完全，生理、心理承受力較弱。不能承受過難的練習(xí)和過大的運(yùn)動負(fù)荷。體育游戲?qū)Ⅲw育訓(xùn)練寓于趣味之中，使兒童在輕松的氛圍中得到鍛煉。體育游戲既包含了體育競爭，又包含了韻律活動和舞蹈等。學(xué)生們便可在玩中掌握運(yùn)動技巧。如《支援前線》這項(xiàng)游戲，孩子們在負(fù)重跑和過障礙中掌握了如何保持身體平衡的能力和跑、跳、鉆、躍等各種技能。體育游戲在加強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)的同時(shí)，也提高孩子抵抗疾病、適應(yīng)環(huán)境的能力。教師要有意識地調(diào)控好體能訓(xùn)練和游戲的比例。小學(xué)生從入學(xué)開始，就已經(jīng)擺脫了幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒拥纳?，體育活動逐步成為小學(xué)生學(xué)習(xí)體育的主要方式。因此，體育教學(xué)要在游戲活動的同時(shí)，適當(dāng)加入體育訓(xùn)練。如 200米走走跑跑項(xiàng)目中，不要設(shè)計(jì)成一路上都是唱歌，韻律操，舞蹈等活動。教師要不失時(shí)機(jī)地安排放松跑、小步跑、追逐跑等。讓孩子們一路下來既放松了身體，又達(dá)到了鍛煉的目的。引入智力訓(xùn)練內(nèi)容，啟發(fā)兒童的思維素質(zhì)教育更注重孩子的能力培養(yǎng) 體育之所以加入游戲的內(nèi)容，主要是為了讓孩子們在游戲過程中邊動手，邊動腦，鍛煉孩子們的觀察力、記憶力、判斷力，提升相應(yīng)的抽象思維能力和形象思維能力。教師應(yīng)在活動中給孩子們更多的思考空間，提出疑問，讓孩子們?nèi)ニ伎寂c創(chuàng)造。如在《美化校園》的游戲中，老師發(fā)給同學(xué)花草、樹木之后，可以稍加提示，讓孩子自己去發(fā)揮。這樣，他們的構(gòu)想、創(chuàng)造、思維能力會逐步得到提高。要用情感教育培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)熱情 要改變以往教師是主人的傳統(tǒng)觀念，充分認(rèn)識教育的主體應(yīng)該是學(xué)生。師要放下架子，關(guān)心、幫助、尊重兒童。孩子們可能有很多新鮮、獨(dú)特的想法，只有讓他們發(fā)言，課堂才會充滿生機(jī)活力。體育游戲更應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)和諧氛圍，在課堂中，教師要注意引導(dǎo)，與學(xué)生一同參與。這樣教師便無形中把自己的處事方式潛移默化地告訴了學(xué)生。體育游戲來源廣泛，形式多樣，個(gè)人發(fā)揮的空間較大。教師要不斷研究，使之真正達(dá)到學(xué)與樂的統(tǒng)一。使學(xué)生和教師一同創(chuàng)新，來不游戲開發(fā)的更理想化?？傊ㄟ^有效的游戲教學(xué)，可以達(dá)到比較理想的教學(xué)效果。在我們的體育教育教學(xué)中，我們應(yīng)該好好利用游戲教學(xué)，使我們的教學(xué)不僅好玩有趣，而且實(shí)際有用。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1