淺談如何當(dāng)好農(nóng)村小學(xué)校長-資料下載頁
2024-11-04 12:11本頁面
【正文】 是一所好學(xué)校，校長的辦學(xué)思想是學(xué)校發(fā)展的靈魂。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長，必須要有科學(xué)的辦學(xué)理念和思想。因?yàn)樾ｉL所做的工作，就是要把校長所有的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)化為全校教職工的辦學(xué)理念，然后再落實(shí)到學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，這就是校長的工作，所以校長的辦學(xué)思想，往往是全校教職工統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)的一個(gè)基礎(chǔ)，也是全校教職工統(tǒng)一行動(dòng)的綱領(lǐng)，所以從這個(gè)意義上來講，校長辦學(xué)思想就是學(xué)校的靈魂。通過這次學(xué)習(xí)，我知道了該怎樣去積累沉淀管理的經(jīng)驗(yàn)，怎樣去反思梳理形成自己的思想，這是我在學(xué)習(xí)中的感受。當(dāng)然，校長的辦學(xué)思想要具有穩(wěn)定性和發(fā)展性。校長的辦學(xué)思想必須具有穩(wěn)定性，因?yàn)樾ｉL的辦學(xué)思想往往是與時(shí)代相聯(lián)系的，一個(gè)時(shí)代總是一個(gè)比較漫長的時(shí)間，它當(dāng)然要穩(wěn)定了，另外校長的辦學(xué)思想是你對(duì)很多教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)和看法，這些規(guī)律往往是客觀存在的，不能隨便亂改的，校長辦學(xué)思想的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)學(xué)校的發(fā)展起著很重要的作用。其次，校長的辦學(xué)思想還要有發(fā)展性，而且校長應(yīng)該站的高一點(diǎn)，看的遠(yuǎn)一點(diǎn)，對(duì)于當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，科技的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及對(duì)人才的需求，要有一點(diǎn)遠(yuǎn)見，要超前一點(diǎn)去考慮學(xué)校下一步所面臨的問題，這樣才能使我們的教育跟上時(shí)代的步伐。三、重視教育教學(xué)工作。農(nóng)村小學(xué)教學(xué)管理有一定復(fù)雜性，時(shí)而出現(xiàn)空堂、衣冠不整、無教案上課等現(xiàn)象，教學(xué)質(zhì)量也因教師責(zé)任心不強(qiáng)、教學(xué)方法陳舊等原因而難以提升。因此我認(rèn)為，做好一名農(nóng)村小學(xué)校長必須加強(qiáng)教學(xué)管理。要深入落實(shí)教學(xué)的中心地位。學(xué)校工作要切切實(shí)實(shí)以教學(xué)為中心。無論從時(shí)間上還是空間上，課堂教學(xué)都是學(xué)校育人工作中一項(xiàng)最經(jīng)常、占用時(shí)間最多、涉及面最大、內(nèi)容最廣泛的活動(dòng)。課堂教學(xué)猶如一日之餐，實(shí)施素質(zhì)教育，正餐要吃好，不能只靠零食補(bǔ)。因此，校長在學(xué)校管理中要排除干擾，咬定青山，自始至終，突出教學(xué)工作的地位。課堂教學(xué)時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)課堂教學(xué)的隨意性，形式化，例如：有的教師在課堂上想說什么就說什么，漫無邊際，使教學(xué)抓不住教材重難點(diǎn)；要求教師平時(shí)課堂教學(xué)要有新意，不要總是老一套。在課堂教學(xué)上，要重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，積極推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)，建立新型的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系，大力倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生彼此相互討論交流，重視合作方式的學(xué)習(xí)。為抓好課堂教學(xué)主渠道，提高教學(xué)授課水平和教學(xué)效率。校長要“潛”下去，幫助教師增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。教育家們認(rèn)為，好的學(xué)校，起碼有三條：一、學(xué)生上課聚精會(huì)神，氣氛活躍；二、課外活動(dòng)龍騰虎躍；三、學(xué)校管理井井有條。以上標(biāo)準(zhǔn)不可能通過一兩次會(huì)議傳達(dá)就能完成的，而是要通過校長本身經(jīng)過長期的觀察、分析、總結(jié)，作出階段性的計(jì)劃，并要“潛”下去指導(dǎo)，走近教師，走近學(xué)生，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教材。要經(jīng)常深入到教學(xué)第一線聽課、評(píng)課，指導(dǎo)性評(píng)課必須一課一評(píng)，要有指導(dǎo)性意見，經(jīng)常翻閱教師的備課和學(xué)生的作業(yè)，在備課上提倡自己的教育教學(xué)思想與自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，教案設(shè)計(jì)與講課要盡最大努力相符，經(jīng)常召開不同形式的師生座談會(huì)，利用適當(dāng)場合與教師個(gè)別談話，了解教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別要傾聽教師對(duì)教學(xué)管理的意見或建議以及學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見和要求。3，要切實(shí)抓好青年教師的培養(yǎng)。為使青年教師盡快成熟起來，成為學(xué)校的青年骨干教師，以致成為名師，必須通過三條渠道，落實(shí)青年教師的培養(yǎng)工作。（一）是名師出高徒。通過建立帶教，層層帶教，使青年教師干有方向、學(xué)有榜樣。（二）是舞臺(tái)出英雄。千方百計(jì)創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，搭建各種舞臺(tái)，讓青年教師有展示自己才華的機(jī)會(huì)。組織全體教師進(jìn)行教學(xué)大比武、舉行公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等教學(xué)活動(dòng)。（三）是氛圍出人才。努力營造良好的校園風(fēng)氣，合適的校園土壤，豐富的校園養(yǎng)分，讓青年教師在優(yōu)化的環(huán)境里迅速成長。抓好基礎(chǔ)教育，夯實(shí)基礎(chǔ)。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，提出高大遠(yuǎn)的要求，必定會(huì)拔苗助長。目前，成人寫字水平不高就是因?yàn)樾r(shí)侯基礎(chǔ)沒打好。夯實(shí)基礎(chǔ)，就是圍繞“身體鍛煉好，行為習(xí)慣好，文化基礎(chǔ)好”這三個(gè)方面，分解出許多具體要求進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生浮躁、“無心讀書”等情況，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)，尤其要加強(qiáng)日常行為規(guī)范的教育，常抓不懈，齊抓共管，一抓到底?？茖W(xué)文化知識(shí)的教育不能放松，基本知識(shí)和基本技能傳授不能放松。在任何時(shí)候，都要向課堂教學(xué)要效益。如果在小學(xué)階段，應(yīng)該讀的沒有讀，應(yīng)該看的沒有看，應(yīng)該做的沒有做，那將是學(xué)生終身的缺失，終身的遺憾。我們要為學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。使所有的學(xué)生都能“學(xué)會(huì)寫字、學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)唱歌、學(xué)會(huì)做操、學(xué)會(huì)掃地、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究??”。作為教育工作者，必須講究科學(xué)，要按照規(guī)律辦學(xué)，掌握和遵循教育與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，教育與青少年身心發(fā)展相適應(yīng)的基本規(guī)律。從本校實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，不人云亦云，不趕時(shí)髦，扎扎實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)，為學(xué)校特色提供強(qiáng)有力的支撐?？傊ｉL是學(xué)校行政負(fù)責(zé)人，對(duì)外代表學(xué)校，對(duì)內(nèi)全面負(fù)責(zé)學(xué)校行政和教育教學(xué)工作。學(xué)校工作能否取得較好的效果，關(guān)鍵在于校長。我們校長的肩上，有組織的重托，有社會(huì)、家長和師生的期望，我們一定要履行好自己的職責(zé)，做一名好校長。
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