【正文】 幸運，一直跟隨的都有非常優(yōu)秀有魄力有思想的校長，班子成員也都很年輕很有想法的同事，都值得我學(xué)習與思考。享受著第二十五屆春蠶獎的殊榮，處于廉潔奉公、精誠合作、卓越創(chuàng)新、奮發(fā)圖強團隊中的我，在鍛煉中成長，在成長中成熟，受益匪淺。20xx學(xué)年的教學(xué)管理工作，也因此較有成就。學(xué)校起步晚，發(fā)展快，歷經(jīng)的軌跡社會各界有目共睹。就如初升的太陽，正散發(fā)著燦爛的光芒，充滿著生機。這不僅僅是得益于日漸凸顯的地域優(yōu)勢和良好的外部環(huán)境，更重要更關(guān)鍵的因素是學(xué)校具有日已彰顯的軟實力：一、明確的辦學(xué)理念——健康+好習慣=好素質(zhì)。有著團結(jié)奮進、課改意識較強的領(lǐng)導(dǎo)班子。有著強烈學(xué)校歸屬感和團隊凝聚力的教師團隊?！靶鲁B(tài)下的教育，當以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發(fā)展的空間，鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折……”正是如此想，也如此為。追本溯源。20xx學(xué)年學(xué)校著手校本實際調(diào)研，問診師生的根源性負擔及無效課堂教學(xué)成因。歸因：劣勢——底子?。簩W(xué)科骨干教師引領(lǐng)不強、年輕教師比例過多、學(xué)生家庭教育普遍缺乏。優(yōu)勢——潛力強：教師上進心強、有活力、理念新，合作互助式的學(xué)科教研組團隊氛圍較濃、家長對學(xué)校的信任度和期望值高。守正出新。20xx學(xué)年因此進行頂層設(shè)計，重新定位發(fā)展方向，確定課改目標：“活力課堂自主學(xué)習”。從思想上轉(zhuǎn)變教師認識，讓“活力+自主”成為課堂中學(xué)生學(xué)習的新常態(tài)解放行動，從被動到主動，從無趣到有趣，從重知識傳授到重探究體驗。為尋求理念的引導(dǎo)和行動的支持，還加入臺州市解放學(xué)生聯(lián)盟行動，也因此受到了省教科院及臺州市教科所大力支持。20xx年月在趙凌云所長及區(qū)教科所的組織下，設(shè)立了“螺洋小學(xué)特級教師工作坊”。特聘特級教師蔣依寶、張志偉擔任語文學(xué)科指導(dǎo)專家。旨在以“特級教師工作坊”為切入點，探索具有本校特色的教師專業(yè)發(fā)展策略，充分發(fā)揮特級教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，培養(yǎng)一批有較強教學(xué)能力、較好教學(xué)理論水平的名優(yōu)教師，從而帶動全校教育教學(xué)工作，進一步探索學(xué)生解放行動路徑策略，提升教育教學(xué)品質(zhì)。完善管理。學(xué)校教育教學(xué)工作紛繁復(fù)雜，雖有章可循，卻有著隱含的不可預(yù)知性，原有的“金字塔”式的行政管理手段實施管理，已無法適應(yīng)當前乃至今后學(xué)校的發(fā)展趨勢，約束、規(guī)范的管理制度必不可少，激勵、引導(dǎo)的管理思想應(yīng)更加值得重視。因此，建立健全學(xué)?？茖W(xué)的章程管理體系至關(guān)重要，也是彰顯學(xué)校管理走向特色化的基本保障，才能確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。校本培訓(xùn)實施年級段、學(xué)科組“扁平化”管理，以“大家”攜手“小家”。如“班級發(fā)展共同體”——駐段領(lǐng)導(dǎo)+班主任+任課教師+家長、“年級段自主管理”——駐段領(lǐng)導(dǎo)+段長+學(xué)科組長+骨干教師等方式，有效地促進了團隊建設(shè)中正能量磁場形成。深化課改：課程改革是一個長期復(fù)雜又艱巨的過程，重在認識，貴在堅持。小學(xué)階段是學(xué)生最關(guān)鍵的真正啟蒙階段，只有把促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長作為學(xué)校教育的出發(fā)點和落腳點，讓每個孩子都能成為有用之才，素質(zhì)教育才有真正實施的可能。這幾年借力制度“剛性管理”，樹立了大課程意識質(zhì)量觀，強化國家課程實施，嚴格音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動課程的開設(shè)，強化體育和美育這兩個薄弱環(huán)節(jié)的著力點，不但保證開課率，還追求課堂教學(xué)質(zhì)量，在課堂上“生根發(fā)芽”。同時又開發(fā)拓展性課程，滿足了學(xué)生對課程多樣性、個性化的選擇需求，讓這所農(nóng)村城郊的孩子們能夠享受如城區(qū)孩子的體藝特長學(xué)習機會?！罢n內(nèi)生根”：是指夯實國家基礎(chǔ)性課程。課堂教學(xué)是深化課程改革的主陣地，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，是學(xué)生知識的主要來源，學(xué)生在學(xué)習中是否有活力、能自主，關(guān)鍵在教師。業(yè)務(wù)線提出向“四十分鐘”要質(zhì)量，每一位教師多想辦法讓學(xué)生喜歡課堂，喜歡學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生對這門學(xué)科的終生興趣。學(xué)校從常規(guī)入手，促進良好的教師教學(xué)規(guī)范和學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成。勤練“內(nèi)功”，開展“自主+合作+互助”式校本培訓(xùn)，通過年級組、學(xué)科組優(yōu)秀教師及有經(jīng)驗教師以微課、微練、微管理等形式進行以點帶面的整體提升。要想從根本上解放學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習方式，首先得解放教師對于學(xué)習成績顧慮。針對目前唯分數(shù)評價方式，這學(xué)年嘗試進行多方位進行評價，對于紙筆測試科目的教師，改變傳統(tǒng)的分數(shù)評價辦法，調(diào)整為基礎(chǔ)性課程+拓展課程相結(jié)合，將單一的評價方式改為綜合評價。同時，引導(dǎo)教師科學(xué)合理進行時間效率管理：如課前備課40%，鉆研教材，備課時，要求有先學(xué)后導(dǎo)導(dǎo)學(xué)作業(yè)設(shè)計、問題設(shè)計等，力求培養(yǎng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下和家長、同伴的幫助下能嘗試自主學(xué)習。課堂教學(xué)40%：活力+自主，教師重在引，提問要精，有思考性，針對性強，避免瑣碎無效或教師滿堂講等現(xiàn)象，釋放話語權(quán)。教師在課堂上就是一個解惑者，把課堂真正的還給學(xué)生，并提倡課堂作業(yè)課堂完成等。這樣的課堂，才有思維的真正碰撞，才能輕負高質(zhì)，才有活力。課后時間20%。文化課教師最大的工作量其實還是來自作業(yè)批改。因此學(xué)校嚴控教輔資料擅自征訂，從作業(yè)布置的質(zhì)量上進行探索研究，開展年級組作業(yè)管理——共性+個性,做好鞏固、提升、優(yōu)化，及時調(diào)整,提優(yōu)保質(zhì)。已有成效。課外開花：指拓展性課程，構(gòu)建大國學(xué)校本課程，每周一節(jié)的國學(xué)課、書法課、經(jīng)典晨誦以及“四點鐘學(xué)?！鄙鐖F活動。做實國學(xué)：根植現(xiàn)代教育，弘揚傳統(tǒng)文化，致力于民族精神與現(xiàn)代文明的完美融合，努力創(chuàng)建“孝德厚重、詩韻流香的多彩校園”。通過國學(xué)經(jīng)典誦讀及孝道文化的熏陶和踐行，傳承傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)。成功舉辦了路橋區(qū)“小學(xué)國學(xué)經(jīng)典課堂教學(xué)觀摩”活動暨學(xué)時“自主課堂”短期培訓(xùn)會，育靈童教育研究院副院長趙偉、江蘇省著名特級教師朱紅甫、張家港市教研室副主任錢愛萍、全國國學(xué)教學(xué)觀摩評比特等獎祁群峰老師等名師應(yīng)邀做課或國學(xué)專題講座，孩子們積累的國學(xué)知識也讓專家們贊不絕口，學(xué)校全體教師參加了全員培訓(xùn)。做精社團。學(xué)校在臺州市學(xué)生解放聯(lián)盟行動專家團的指導(dǎo)下，同時借助社區(qū)學(xué)院“四點鐘學(xué)?！蓖泄芊?wù)管理對學(xué)生素質(zhì)拓展的要求，堅持以“社團”為拓展的學(xué)生素質(zhì)教育課程作為學(xué)生素質(zhì)提升的突破口，做強“戲曲”、“瓷雕”、“民樂”、“版畫”等傳統(tǒng)藝術(shù)社團，在市區(qū)比賽中均獲佳績。同時依托課題研究，開展“課程化建設(shè)”，如相關(guān)市規(guī)課題有：《城郊小學(xué)國學(xué)社團課程化建設(shè)探索》、《小學(xué)越劇課程化建設(shè)探索》（市重規(guī)）、《小學(xué)低段國學(xué)的故事教學(xué)策略研究》、《小學(xué)國際跳棋進社團實踐探索》等。本學(xué)年，有個區(qū)規(guī)課題順利結(jié)題，8個市規(guī)課題立項。做強體育。學(xué)校非常重視學(xué)生體育健康發(fā)展，各項體育精品社團達十多個，現(xiàn)是全國小學(xué)體育示范性學(xué)校、全國軟式壘球?qū)嶒瀸W(xué)校、全國軟式田徑實驗學(xué)校。20xx學(xué)年月“軟式田徑”社團受邀參加南京青奧會少兒啟蒙運動會，女子足球、羽毛球月份代表路橋區(qū)參加市運會，還有跆拳道、輪滑、國際跳棋、七巧板、電子測速等社團都非常受學(xué)生喜愛。申報的《路橋區(qū)螺洋小學(xué)〈體育與健康〉“自主課堂”學(xué)時短期培訓(xùn)》獲20xx年“臺州市教師培訓(xùn)優(yōu)秀項目”。拓展性課程建設(shè)作為學(xué)?；A(chǔ)課程的補充部分，是課堂教學(xué)的延伸和拓展，也是學(xué)生解放行動中素質(zhì)發(fā)展的又一載體，對學(xué)校的發(fā)展能起到了極大的推動作用。如今的社團活動，已開始常態(tài)化、系統(tǒng)化、課程化，校本課程的編印也已在進行中。愛盈心頭花自開。微笑的眼睛，才能看見美麗的風景。于我，每一天都是新的起點，我愿意!君子務(wù)本，本立而道生也。與自己共勉!最新評論高思美發(fā)表于XX0329我是螺洋街道中心小學(xué)的校長陳桂明，是一位在教育戰(zhàn)線上積極樂觀奮斗有著年校長齡的老校長，一直來把學(xué)校發(fā)展作為人生的事業(yè)來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日，以務(wù)實求真的工作作風和卓有成效的工作業(yè)績，贏得了社會各界的一致好評。幾年前我就提出“健康+好習慣=好素質(zhì)”的辦學(xué)理念和“校家文化”，帶領(lǐng)著一所所薄弱學(xué)校走向強校。多年前發(fā)起了對仙居淡竹小學(xué)的熱心幫扶，現(xiàn)已開花結(jié)果……由于組織的關(guān)愛，教師的認可，我多次被評為省市區(qū)各類先進個人，如“浙江省春蠶獎”“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀教育工作者”等。我是“草根”研究的校長，主持過諸如《培養(yǎng)師生作現(xiàn)代文明城市人的實踐與探索》等多項課題研究，所撰寫的學(xué)校管理類論文如《構(gòu)建學(xué)生“健康習慣銀行”管理模式初探》、《厚積薄發(fā)積淀成金》等多篇還被收錄到“名優(yōu)校長”等全國知名專著中。我堅信于平凡處見真情，于細微處顯精神。1981年，年輕的我踏入了教師行列，開始成為一名光榮而平凡的鄉(xiāng)村教師。僅僅一年后，就開始擔任當時峰江小學(xué)教導(dǎo)主任，在1984年擔任該校校長。XX年1月，被調(diào)到桐嶼小學(xué)任校長。桐嶼雖然離城區(qū)很近，但由于規(guī)劃的原因，學(xué)校一直無法擴建，孩子們的就學(xué)硬件環(huán)境遠遠比不上城區(qū)的學(xué)校。于是，我就把目光瞄準了擴建這個老大難問題。以個人名義貸款萬元，征了畝地，建造臨時用房，改建了師生食堂。后又多方奔走積極謀劃，投資XX萬元的一期工程如期建成。緊接著投資近1000萬元的二期工程也在陳桂明接到調(diào)令后，利用暑假時間無償?shù)墓ぷ鳎ㄟ^了綜合驗收，確保新學(xué)期投入使用。師生、家長們都為之感動。20xx年月響應(yīng)上級的號召調(diào)至螺洋小學(xué)工作，雖僅兩年，在“螺家文化”的浸潤下，學(xué)校的面貌卻發(fā)生了與目共睹的變化，已成功從大校向強校轉(zhuǎn)型。他提出的“活力自主下的學(xué)校拓展性課程建設(shè)”為孩子們的素質(zhì)發(fā)展多方搭建了平臺，組織學(xué)生參加南京青奧會少兒趣味田徑比賽，開設(shè)多個社團讓學(xué)生走班選課，引進瓷雕、民樂、版畫、戲劇、軟式田徑、軟式壘球等學(xué)生喜愛的項目，學(xué)校也因此作為小學(xué)唯一一所被路橋區(qū)推薦為“浙江省深化課改先進集體”。在大家的共同努力下，學(xué)校被評為“全國小學(xué)體育示范性學(xué)?！薄⑹袑W(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校、市藝術(shù)特色學(xué)校、市少兒女足訓(xùn)練基地、區(qū)五好學(xué)校、區(qū)校本培訓(xùn)先進學(xué)校等。目前，路橋區(qū)小學(xué)瓷雕、民樂培養(yǎng)基地又落戶螺小，還在省市教科院（所）的支持下，成功邀請蔣依寶、張志偉來校指導(dǎo)，設(shè)立語文、數(shù)學(xué)“螺洋小學(xué)特級教師工作坊”。我始終認為“把學(xué)校的事情當成自個家的事，這學(xué)校就是自己的家。”如一次臺風，一場受災(zāi)村民的安置工作，還幾乎奪去了自己的生命。如多城同創(chuàng)，主動接受了創(chuàng)建任務(wù)如對每班心理問題學(xué)生的愛心關(guān)注疏導(dǎo)等等。作為校長，總要讓教師感覺有一股年輕、拼搏的心、仁愛之心。我既做孩子們心中喜愛的“校長老師”，也教要做老師們心中可親可敬的“當家人”。我非常清楚身上肩負的責任，我將一如既往地擔負起學(xué)校發(fā)展之重任第四篇：農(nóng)村小學(xué)校長述職報告2016述職報告——藺以權(quán) 一年來，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校堅持以課程改革為重點，全面實施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)效益。認真貫徹黨的教育方針，執(zhí)行國家各級政策法規(guī)和上級文件指示精神。在校長崗位上，積極落實科學(xué)發(fā)展觀，努力提高自身理論修養(yǎng)。在工作作風方面，嚴格要求自己；在工作制度方面，能夠盡忠職守、勤勤懇懇、踏踏實實做好各項工作，深入實際，與教師同甘共苦；在學(xué)校管理上，有事業(yè)心和責任感，有勇于克服困難的決心，全面推進學(xué)校的各項工作進程。做到：加強教師隊伍建設(shè)。樹立仙人洞小學(xué)教師隊伍良好形象，是讓家長信任、讓社會滿意，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵；提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，教師的培養(yǎng)提高，關(guān)鍵靠自己。狠抓師德師風建設(shè)。借師德師風建設(shè)年的東風，利用每一次會議，對全體教職工進行職業(yè)道德，職業(yè)紀律，職業(yè)責任的教育和培訓(xùn)。一年來，沒有任何有違師德師風的事件發(fā)生。牢固樹立“安全第一”的思想，全面實行安全工作責任制。根據(jù)上級主管部門的工作部署，學(xué)校進一步強化了防范意識，制訂了“仙人洞小學(xué)處置突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案”，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。開展了“防爆，火災(zāi)、地震逃生演練”等活動。由于學(xué)校安全措施落實，因此，沒有出現(xiàn)任何安全責任事故。學(xué)生日常行為習慣的養(yǎng)成教育常抓不懈。通過每周的國旗下講話對學(xué)生進行思想教育，通過流動紅旗的評比，基本上每天做到了學(xué)生文明，校園整潔。加強教師的教學(xué)能力。不斷探索教育教學(xué)方法，從教書型向知識型轉(zhuǎn)變，年輕教師能夠很快進入角色，保證教學(xué)順利地完成。任職一年來，我緊緊依靠班子成員和全體教師，在中心校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校教師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，順利地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給學(xué)校的各項工作，得到社會和群眾的一致好評。我的工作取得了一定的成績，但是我覺得自己與同仁相比仍有較大的差距，工作上仍有許多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在理論修養(yǎng)和專業(yè)知識水平尚有待提高，必須不斷學(xué)習管理的知識和經(jīng)驗。要樹立終身學(xué)習的理念，不斷豐富自己的文化知識，經(jīng)常給自己充電。今后，我要不斷學(xué)習，不斷總結(jié)，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，“聚精會神抓教學(xué)，一心一意謀發(fā)展”，進一步堅定信心，凝聚力量，奮力拼搏，為實現(xiàn)學(xué)校各項工作再上臺階而努力奮斗。以上述職，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。2016年12月14日第五篇：農(nóng)村小學(xué)校長述職報告南官莊小學(xué)校長述職報告陳志安時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年即將過去。一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教師的幫助和支持下，我忠于職守，務(wù)實工作，認真履行校長職責，使南官莊小學(xué)各方各面的工作取得較好的發(fā)展，在此，我真誠地感謝大家。下面，我就從工作體會、工作業(yè)績、存在問題和今后的發(fā)展方向四個方面，將一年來的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一個簡要的匯報。一、工作體會。深入師德學(xué)習，樹立服務(wù)意識。做為農(nóng)村基層學(xué)校，由于師資缺乏，條件艱苦，課務(wù)繁多，再加上個別教師服務(wù)意識不高，難免產(chǎn)生一些消極的工作態(tài)度。因此，我在工作中加強師德師風教育，努力提高教師的政治修養(yǎng)，樹立全心全意為農(nóng)村教育事業(yè)服務(wù)的意識，從而推動學(xué)校各項工作有效開展。堅持以身作則，樹立模范形象。一年來，我把學(xué)校做為自己的家，自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制