歌曲童心是小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 12:04本頁(yè)面
【正文】 流程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，老師今天特意準(zhǔn)備了一首小詩(shī)送給大家，誰(shuí)來(lái)讀一讀（課件展示歌詞）這首詩(shī)表達(dá)了什么內(nèi)容？（描述了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，贊美了大自然，表達(dá)了少年兒童對(duì)大自然四季的熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜之情）同學(xué)們說(shuō)的真好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首以這首詩(shī)為歌詞的歌曲《童心是小鳥(niǎo)》（板書(shū)）二、聆聽(tīng)范唱設(shè)問(wèn)：這首歌曲的情緒是怎樣的？歌曲可分為幾個(gè)部分？（歡快活潑，富有朝氣）（可分為兩個(gè)部分）三、再次聆聽(tīng)歌曲范唱 學(xué)3/4拍知識(shí)以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍 3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱四、學(xué)唱歌曲分句學(xué)習(xí)小組唱全班合唱歌曲處理：第一段要怎樣表達(dá)？第二段要怎樣表達(dá)？ 小組討論第一段要表現(xiàn)出喜悅自豪地心情，聲音要輕盈有彈性 第二段要表現(xiàn)出歡快的情緒，聲音要舒展、連貫五、歌詞創(chuàng)編同學(xué)們能不能以童心是小鳥(niǎo)為題，把自己的童年也寫(xiě)成一首詩(shī)唱出來(lái)呢？我把?。ā┓棚w在春天的天空里 我把小（……）送回夏天的池塘里 我把?。ā┞裨谇锾斓哪嗤晾?我把?。ā┱?qǐng)到冬天的陽(yáng)光里六、小結(jié)： 同學(xué)們表演的非常精彩！通過(guò)我們演唱《童心是小鳥(niǎo)》這首歌曲，希望大家更加熱愛(ài)大自然、親近大自然，更希望你們?nèi)缧▲B(niǎo)般自由的放飛自己的童心！《童心是小鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)巴彥縣興隆紅星小學(xué)袁珊珊第五篇：歌曲《童心是小鳥(niǎo)》課后反思蘭園小學(xué)教師：劉曉華歌曲《童心是小鳥(niǎo)》課后反思課后反思：《童心是小鳥(niǎo)》是五年級(jí)第四單元學(xué)唱的一首富有朝氣的兒童歌曲，由主歌和副歌兩部分組成，主歌部分以排比句的形式描述了大自然中春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的美；副歌部分抒發(fā)了少年兒童對(duì)大自然滿懷熱愛(ài)和對(duì)幸福童年無(wú)比珍惜的心情。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該在反復(fù)聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上，感受和表現(xiàn)音樂(lè)，因此教學(xué)中我采用了整體感知教學(xué)法，利用各種方式讓學(xué)生多遍、完整的感受歌曲。通過(guò)自己聲情并茂的范唱和聽(tīng)錄音范唱讓學(xué)生多遍、完整的感受歌曲。在每一遍聆聽(tīng)前給學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著目的去聽(tīng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這是一首相對(duì)較容易學(xué)唱的歌曲，在教唱前，我讓學(xué)生推薦班里朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)將歌詞有感情地朗誦給大家聽(tīng)，讓同學(xué)感受歌詞的美，同時(shí)把演唱時(shí)容易出錯(cuò)的附點(diǎn)四分音符和休止符，給學(xué)生做出提醒。通過(guò)學(xué)唱，大部分學(xué)生基本能用有彈性的聲音有感情的歌唱。在新歌教學(xué)中我還注意了和學(xué)生的對(duì)話交流，引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)多唱，以鼓勵(lì)性的話語(yǔ)、和藹可親的面孔激勵(lì)學(xué)生，使音樂(lè)的課堂教學(xué)建立在民主的、平等的、和諧的氛圍之中。學(xué)生很輕松地就學(xué)唱了這首歌曲。接著就是新歌的拓展，學(xué)生對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)興致很高，能熱情積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下學(xué)生為歌曲進(jìn)行了即興動(dòng)作的創(chuàng)編，隨音樂(lè)進(jìn)行了歌表演，一開(kāi)始我只叫了幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)來(lái)表演，最后我就啟發(fā)全班學(xué)生一起起立進(jìn)行表演，讓他們積極、有興趣的全體參與到活動(dòng)中去。最后學(xué)生很高興的離開(kāi)了教室。旋律模唱、朗讀歌詞、視唱歌詞、難點(diǎn)練習(xí)、步步深入，學(xué)生學(xué)得有興趣、有熱情、很扎實(shí)，既發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，又體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)性。我也很輕松地結(jié)束了這節(jié)音樂(lè)課。在整節(jié)課中通過(guò)各種形式的節(jié)奏和模唱練習(xí)，使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握歌譜，表達(dá)三拍子的韻律感。學(xué)生能用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲《童心是小鳥(niǎo)》，表現(xiàn)歌曲愉快、充滿朝氣的精神面貌。學(xué)生從歌曲學(xué)習(xí)中體驗(yàn)了歌曲中四季的歡樂(lè)情緒和童年幸福生活的美好心情，大家很開(kāi)心的完成了本課的教學(xué)任務(wù)。上完這節(jié)音樂(lè)課以后我的心情也和孩子們一樣開(kāi)心、激動(dòng)，因?yàn)槲胰硇牡赝度氲搅苏n堂的氛圍中去，全身心的把教師的愛(ài)投入給了孩子們。這節(jié)音樂(lè)課我還有很多不足之處，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生教唱歌譜的時(shí)間較長(zhǎng)，演唱時(shí)發(fā)聲方法上要求太少，因而學(xué)生有喊唱現(xiàn)象，唱出的歌聲音色缺少美感，打擊樂(lè)器伴奏型的設(shè)計(jì)不完美，在今后的日常教學(xué)中我會(huì)進(jìn)一步針對(duì)孩子們的實(shí)際，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生學(xué)有收獲?？傊易畲蟮母惺芫褪且魳?lè)課堂教學(xué)是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美、教學(xué)的美。民主、平等、和諧、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍也是相當(dāng)重要的。我在今后的教學(xué)中還要多思考、多學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把自己的教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。
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