方程的意義評課-資料下載頁
2024-11-04 07:26本頁面
【正文】 枰：2 x＋200＝2000，過程中實現(xiàn)了從算術思維向代數(shù)思維的過渡。多完美的自然的過渡！吳老師認為，方程就是講故事，讓學生在身邊尋找方程，把抽象方程與生活現(xiàn)實聯(lián)系起來，“讓學生站在老師旁邊就有方程，你能講個故事嗎？”多有趣的數(shù)學，學生興趣怏然，這效果不就出來了嗎。天枰是認識方程的最佳輔助學具，而直觀天枰更能有效地解讀方程?？梢?，自制教具，有效地開發(fā)教學資源能大大提高數(shù)學課堂教學效果。課的最后，吳老師要求師生共同回頭看，回顧反思，整理剛才的學習過程，把學習經歷上升為經驗。整個教學過程，吳老師放手讓學生自己去嘗試、探究、猜想、思考，給學生留下了足夠的思維空間，為學生提供了表演的舞臺,把主動權交給了學生。吳老師在之后的報告中說，方程是個建模的過程，我們要在怎樣幫助學生建立好這個模型、深刻理解方程的意義上下功夫。學方程不只是為了求解，是為了在求解中滲透方程的意義，理解方程知識的價值。聽了吳老師的課和報告，我深深體會到：教學中，為了讓課堂成為學生充分展示智慧的舞臺，教師除了要為學生提供平等、寬松、自由的課堂氛圍外，還要做一名善意的鼓勵者和欣賞者。只有這樣，學生探索知識的過程才會充滿精彩。第五篇：評課意義淺談上孫老師課的收獲這節(jié)課，孫老師根據(jù)自己多年的經驗，給我們認真講解了李老師的評課，我覺得收獲頗多。并且希望在老師的指導下，通過自身的不斷努力，能可以獲得實質性的進步。由于自己學生的身份，在教學實踐的活動中參與的并不多，因此可能對于一些理論理解的并不深刻，也缺乏一定的系統(tǒng)性，希望老師見諒。首先，這節(jié)課打破了我以往的那種認為評課只是談空話，套理論的觀念，使我真正認識到了評課的重要意義。評課，是對照課堂教學目標，對教師和學生在課堂教學中的活動及由這些活動所引起的變化進行價值判斷，評課的過程是對課堂教學透徹地分析和總結的過程，它可以促進和推動教學研究的深入發(fā)展，可以幫助教師總結先進的教學經驗，克服不足，明確努力的方向，提高教育教學水平，轉變教師的教育觀念，促使教師生動活潑地進行教學。即便是對于師范生而講，也具有重要意義，可以使我們在從教之前，接觸正確的教學方式，并不斷完善自身素養(yǎng)，成為一名合格的教師。其次，對于李老師的評課，根據(jù)自己的理解，淺談一下自己的收獲：一、教學中要研究好課標，樹立強烈的課標意識。第一，教學目標的制定要嚴格根據(jù)課表進行，要先突出情感態(tài)度價值觀目標，再考慮知識、要把握好一個度，基礎知識的落實仍然非常重要，它是情感態(tài)度價值觀目標實現(xiàn)的載體。第二，從課程理念來說，要堅持馬克思主義思想觀點的教育和把握時代特征的統(tǒng)一，觀點一定要正確。這就要求我，在學生時代就要認真學好馬克思主義觀點，以生活邏輯為基礎，以學科知識為支撐，要把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中。這也是與貫徹“三個貼近”原則一脈相承的，要貼近實際，貼近生活，貼近學生，在材料使用中盡量本土化。第三，研讀課標時，要注意課標要求中的一些動詞，并且要花心思解讀這些動詞在教學過程中的實際含義，要注意課標“提示與建議”的部分，會對于如何處理課本有一個正確的指向。二、在課標研究的基礎上，認真研究教材，創(chuàng)造性地使用教材,發(fā)揮教材的引領性功能。從整體上理解教材，宏觀上把握教材，把握好它在單元乃至在一本書當中的體系。此外，還要認真研讀教材中的每一句話甚至每一個詞，深刻理解它的用意，并且以此來運用正確的教學方法。當然，這并不是說要以課本為標準來講課，要做到活用教材，而不是單純的講教材，捕捉教材中的或與教材有關聯(lián)的甚至是各種遷移性質的能訓練學生語言和思維能力的材料。此外，在處理教材生成課件的過程中，要遵循主題解決的思路，突出觀點教育，以觀點引領知識。三、要轉變教師的角色，堅持“三個統(tǒng)一”，創(chuàng)造出“五個充滿”的政治課堂。從“權威教學”觀念轉變?yōu)椤肮餐剿鳌庇^念，體現(xiàn)了“以學生為主體”的思想，關注學生的成功感。教師應正確處理好“教”與“學”的關系，真正當好組織者、引導者的角色，為學生主動、積極地學習創(chuàng)造和諧的氛圍，為學生探求知識提供良好的條件。運用“三步走”的教學方法，重視師生互動，探究新問題，探究升華總結知識?！叭齻€統(tǒng)一”是，生活邏輯與理論邏的統(tǒng)一，內容與形式的統(tǒng)一，預設與生成的統(tǒng)一?！拔鍌€充滿”是：充滿觀點、充滿思想、充滿尊重與關懷、充滿智慧、充滿文化。這些在日后我都將慢慢的理解充實。四、充分地運用了多媒體教學手段。在課件的設計上形式多樣。如：課前的鋪墊音樂、圖片；課堂當中的動畫、視頻。這就要求我要充分學習各種對媒體手段，充分運用這些手段來豐富課堂形式。
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