20xx春長春版語文八年級下冊第3課南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷-資料下載頁
2024-12-08 10:44本頁面
【導(dǎo)讀】《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》是宋代大詞人辛棄疾的作品。此詞通過對古代英雄人物。的歌頌，表達(dá)了作者渴望像古代英雄人物那樣金戈鐵馬，收拾舊山河，為國效力的壯烈情懷，作的南宋朝廷的憤懣之情。全詞寫景、抒情、議論密切結(jié)合；融化古人語言入詞，活用典故。成語；通篇三問三答，層次分明，互相呼應(yīng)；即景抒情，借古諷今；風(fēng)格明快，氣魄闊大，，接受課文的藝術(shù)感染，提高審美鑒賞能力；，學(xué)習(xí)詞作中常見的借景抒情和借古諷今的表現(xiàn)手法；“蘇詞”作對比，辨析兩首詞的異同。引導(dǎo)學(xué)生把握作品主旨，領(lǐng)悟作者思想感情，體會詞作是有感而發(fā)的產(chǎn)物。理解詞作與時代、國家背景及個人遭遇的密切聯(lián)系，接受濃厚的愛國主義情感的熏陶。搜集關(guān)于辛棄疾的生平與創(chuàng)作資料，制作教學(xué)課件；布置學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)。樣，而以豪放為主，與蘇軾并稱為“蘇辛”。當(dāng)朝主和，只思自保，不積極抗?fàn)?，收?fù)國土已渺無。和派的嚴(yán)正斥責(zé)。憂傷，這份“懷”是“為國傷懷”的懷。
【正文】 ，我想你一定對辛棄疾有了更深的了解，你一定讀到了作者怎樣的內(nèi)心 —— 對當(dāng)朝的不滿、對失地難收的憂傷以 及壯志難酬的不甘心 四、回顧品鑒： ？ 一是把借景抒情、議論密切結(jié)合起來。 二是融古人語言入詞，活用典故成語。 三是巧設(shè)三問三答，層次極為分明。 、辛的這兩首詞都是借景抒懷的典范之作，有何共同與不同之處？ 共同之處：都是都面臨長江，浩浩江水使他們都不能自已地激起了對古今興衰的歷史回憶與感慨，都記起了令人追憶的英雄人物。 21cnjy 不同之處：所借之景不同：蘇詞是古赤壁遺址，辛詞是鎮(zhèn)江京口北固亭； 所憶人事不同：一個指揮赤壁之戰(zhàn)，一個坐斷東吳； 所發(fā)感慨不同：蘇詞惆悵沉痛，辛詞昂揚(yáng)激越。 五、拓展提升： 自讀稼軒同時期所作另一首登北固亭詞《永遇樂北固亭懷古》，比較一下，兩首詞在內(nèi)容、風(fēng)格和寫法有何不同？ 六 、 布置作業(yè) 必做：背誦默寫《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》。 選做：背《永遇樂?京口北固亭懷古》。 略。 ◆ 教學(xué)反思
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1