20xx人教版語文必修四第6課永遇樂京口北固亭懷古word教學設計-資料下載頁
2024-11-19 07:40本頁面
【導讀】1．了解辛棄疾的生平和詞作。健康高尚的審美情趣，提高文學修養(yǎng)。根據(jù)本詩借景抒情，善用典故的特點，理解詞人報國無門，壯志難申的悲憤心情。教學流程：（包括：1、設疑自探；2、解疑合探；3、質疑再探；4、運用拓展。辛棄疾的詞，"慷慨縱橫，有不可一世之概"。《永遇樂》是晚期作品，辛棄疾當時以65歲的高齡在鎮(zhèn)江。任職，他本以為可以積極備戰(zhàn)，積蓄軍事力量，但很快發(fā)現(xiàn)韓侂胄為了邀功，激奮；晚期作品則轉向了蒼勁、悲壯。很顯然，作者將孫權孫仲謀當成了這樣的。蓋、魯肅等軍事家打垮來自北方的侵犯者曹操的軍隊，保衛(wèi)了家園。
【正文】 ，一片神鴉社鼓”：往事真不堪回想，在敵占區(qū)里后魏皇帝佛 貍的廟前，香煙繚繞，充滿一片神鴉的叫聲的社日的鼓聲！ 當初魏武帝拓跋濤對漢族人民實行殘暴統(tǒng)治尋歡 作樂得行宮，如今卻已變成 了一 片神鴉社鼓的景象。 六、運用拓展 自主編題 —— 我做小老師，我來考考你 小組推薦優(yōu)秀習題，由出題人領著同學們完成。 比較《水 龍吟》和《念奴嬌赤壁懷古》兩首詞在情感表達和藝術特色方面的相同點 。 情感：抒發(fā)壯志難酬的悲憤之情。 表現(xiàn)手法：運用了借景抒情和用典。 意境：空曠遼遠。 語言：大氣豪放。 課堂總結： 聲 音 要 洪亮、清楚； 先點評展示同學應該注 意 的 問題；再 點評展 示 的 答案，力爭進行補充或必要的拓展；最后對展示組進行評判打分 其他同學認真傾聽、積極思考、大膽質疑 由 學科班長對本節(jié)課作點評總結。 師總結：我們一起體會了辛棄疾的悲苦心情，忠心耿耿卻報國無門。 課后反思：
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