20xx春長春版語文八年級下冊第12課棋王-資料下載頁
2024-12-08 19:03本頁面
【導(dǎo)讀】《棋王》是當(dāng)代作家阿城的一部短篇小說。小說被視作是新時期"尋根文學(xué)"的發(fā)韌之。故事講述了在文革時代，知青"棋呆子"王一生四處尋找對手下棋、拼棋的故事。言拋棄了20世紀(jì)80年代慣有的語言邏輯轉(zhuǎn)而回歸宋明小說的語境之中，樸實而飄逸俊美。1．了解作者及其處女作《棋王》在文學(xué)史的地位；2．把握人物形象，學(xué)會從描寫中歸納人物性格；3．賞析文章精彩的場面描寫，掌握點面結(jié)合的寫法及其效果。通過品味文本語言,透視主人公王一生的思想內(nèi)涵。1．體會王一生對象棋的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生自己的興趣愛好；2．學(xué)習(xí)主人公信守諾言、嫉惡如仇、正氣凜然的可貴精神。1．認(rèn)識王一生高超的棋藝，歸納人物性格；搜集阿城的相關(guān)資料，制作教學(xué)課件；布置學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)。吻介紹王一生的家境生平以及和腳卵對弈的情況，腳卵與王一生相約參加象棋比賽。弈；為下棋不惜同時與九人鏖戰(zhàn)，并力克群雄。后發(fā)制人，遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。
【正文】 擠，擠不進(jìn)去，就抓住人打聽，以為是殺人的告示。婦女們也抱著孩子們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍成一片。又有許多人支了自行車，站在后架上伸脖子看，人群一擠，連著倒，喊成一團(tuán)。半大的孩子們鉆來鉆去，被大人們用腿拱出去。數(shù)千人鬧鬧嚷嚷，街上像半空響著悶雷。 （一場扣人心弦的與九人同時下盲棋的車輪大戰(zhàn)的即將打響，交戰(zhàn)的雙方，一邊是無名小 子，一邊是驕氣熾盛的高手同盟。開戰(zhàn)前的緊張熱鬧氣氛被這段描寫烘托得淋漓盡致。） 示例二：棋開始了。上千人不再出聲兒。只有自愿服務(wù)的人一會兒緊一會兒慢地用話傳出棋步，外邊兒自愿服務(wù)的人就變動著棋子兒。風(fēng)吹得八張大紙嘩嘩地響，棋子兒蕩來蕩去。太陽斜斜地照在一切上，燒得耀眼。前幾十排的人都坐下了，仰起頭看，后面的人也擠得緊緊的，一個個土眉土眼，頭發(fā)長長短短吹得飄，再沒人動一下，似乎都把命放在棋里搏。 （鏖戰(zhàn)已經(jīng)開始，熱鬧不復(fù)在，而換為安靜肅殺的氣氛。當(dāng)時棋局的劍拔弩張一窺便知。） 3．總結(jié)場面描寫的作用 —— 烘托、蓄勢、鋪墊 四、課文小結(jié) 請說說你眼中的王一生是個怎樣的人物形象 ? 明確：作者目的不在“以文傳棋”，而在“以棋寫人”。王一生是生活在社會底層的一個普通人，他整個的生活境遇可以用一個“窮”字來概括。他是一個癡癡迷迷的棋呆子， “我迷象棋，一下棋，就什么都忘。呆在棋里舒服。就是沒有棋盤，棋子兒，我在心里就能下，礙誰的事兒啦。”他愛上象棋后，青春生命也由此煥發(fā)出光彩。窮、外界干擾、無資格參賽，即使在那個時代，也不能割斷王一生和象棋的關(guān)系。棋對王一生來說是一種平凡而實在的人生態(tài)度。愛棋、下棋，他謙 虛、坦誠、執(zhí)著、善良，有著持身謹(jǐn)嚴(yán)的人品。處紛亂世間又保持著內(nèi)心的平靜與自由，既有道家的超脫與曠達(dá)，又有儒家的執(zhí)著與堅定，“平凡之中有悲壯，平凡之中有陽剛 ，含蓄而深沉地表現(xiàn)了民族文化所孕育的堅韌不拔的生命力量。 五、布置作業(yè) 1．片斷作文：介紹一個印象最深刻的人 （要求運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法） 2．閱讀《棋王》、《樹王》、《孩子王》，賞析阿城小說作為知青文學(xué)中獨特一脈所呈現(xiàn)的藝術(shù)特色。 六 、 板書設(shè)計 人物描寫：語言、動作、神態(tài) 側(cè)面描寫： “我”的心理活動 觀 眾 的 表 現(xiàn) 棋藝高超，棋術(shù)非凡（襯托） 地區(qū)冠軍的語言 略。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！ ◆ 教學(xué)反思
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