20xx長(zhǎng)春版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第12課孔乙己-資料下載頁(yè)
2024-12-09 13:05本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】識(shí)分子，一個(gè)只能站著喝酒的可憐人，這就是讓人留下了深刻印象的孔乙己。乙己”揭露和批判了整個(gè)封建制度和文化，否定了專制制度下無(wú)價(jià)值的奴性人生。很多老師將“笑”作為分析文章的重點(diǎn)，認(rèn)為以喜寫悲，在喜劇的氛圍中展示悲劇的內(nèi)容，以“笑”寫淚更增添了孔乙己的悲劇色彩。從孔乙己的悲慘遭遇中，認(rèn)識(shí)中國(guó)病態(tài)社會(huì)的冷酷和科舉制度的腐朽。心中留下孔乙己這個(gè)遭到社會(huì)涼薄的苦人兒的形象。
【正文】 一想： 為什么那些人對(duì)一個(gè)不幸者沒(méi)有同情，沒(méi)有幫助，相反只知道哄笑取樂(lè)？ 以哄笑聲來(lái)寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？ 體會(huì)“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)的效果。 這個(gè)問(wèn)題難度較大，可用“雙體互促”小組討論的形式來(lái)解決。 三、分析第７自然段 “孔乙己自己知道不能和他們談天，便只好向孩子們說(shuō)話”這句話在文章結(jié)構(gòu)中所起的作用是什么？ 孔乙己為什么不能與“他們”談天，孔乙己與孩子們說(shuō)話，表現(xiàn)了他什么樣的心境？ 提示：這一句話有承上啟下的作用。文章第七八段寫了孔乙己和孩子們說(shuō)笑，更足以表現(xiàn)孔乙己境遇的凄涼和心靈的孤寂 四、分析孔乙己將要弄到討飯的原因，從而使學(xué)生 認(rèn)識(shí)到科舉制度的毒害。 首先要學(xué)生在書本上找出答案 教師再作深層次的分析，使學(xué)生深刻意識(shí)到科舉制度的罪行 五、學(xué)生集體朗讀課文，努力體會(huì)作者的悲劇色彩。 （學(xué)生充分發(fā)揮想象力） 六、布置作業(yè) 預(yù)習(xí)課文 913自然段，進(jìn)一步分析孔乙己的性格特征和作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 略。 ◆ 教學(xué)反思
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