20xx濟南版生物七年級下冊73保護我們的家園-資料下載頁
2024-12-08 10:44本頁面
【導讀】人類的生存依賴于生物圈。認同保護環(huán)境是每個公民應盡的義務的觀點，參與環(huán)保行動?！侗Ｗo我們的家園》是第七章“人在生物圈中的作用”第二節(jié)的內容。護我們家園的切實可行的措施并不難。本節(jié)課以制定保護生態(tài)環(huán)境的行動計劃為。切入點，學生通過圖片，視頻，小組活動，充分發(fā)揮學生的主動性去合作交流，將課內與課外知識緊密的聯(lián)系在一起，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力。學習精神和創(chuàng)新精神。帶來難以抗拒的災難。愛護環(huán)境，刻不容緩！頻，談談自己的感受。學生思考并回答，各抒己見！和發(fā)展提供了基本保障。材，分組填寫表格。最美的照片，說明理由。合理人為活動的因素。人類受到了大自然的懲罰，逐漸意識到了環(huán)保的重要性。
【正文】 B、 森林資源匱乏，許多物種瀕臨滅絕 C、 環(huán)境污染 D、 恐龍的滅絕 C 類： 1（目標二）閱讀材料，回答下列問題： 2021 年 12 月 31 日，國務院發(fā)出通知，要求從 2021 年 6 月 1日起，在全國范圍內禁止生產(chǎn)、銷售使用厚度小于 毫米的塑料購物袋?，F(xiàn)有超市、商店、集貿市場等商品零售場所實行塑料袋的有償使用制度，一律不得免費提供塑料購物袋。根據(jù)以上信息，回答下列問題： （ 1）政府“限塑”的真正目的是 。 （ 2）有人設想，生產(chǎn)一種新型材料制作購物袋來代替現(xiàn)行的塑料袋 。你認為這種新材料應具備什么特點？請?zhí)岢瞿愕脑O想。 （ 3）有人用焚燒的辦法處理塑料 袋，這種做法好不好？ 為什么？ 通過材料閱讀，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題，提高綜合運用知識的能力。 【 板書設計 】 保護我們的家園 一 、 人類的生存依賴于生物圈 物質來源 經(jīng)濟來源 二、保護生物圈 從我做起 回收廢舊電池 植樹護林 環(huán)保行動 從自身做起，保護生物圈 ?? 【 教學反思 】 本節(jié)為全課程的結束篇，容易被忽視，教師對于本節(jié)內容的教學應從全書的高度上予以重視，按照生態(tài)學的觀點，引導學生利用所學的生態(tài)學知識，學會去熱愛自然、保護自然，樹立起與 生物圈 和諧發(fā)展的觀念。 本節(jié)教學過程中，學生討論的內容很多，并且討論內容的范圍很廣，學生討論時可能會有一些與教材內容相距較遠的內容，教師不應簡單地否定，而應以參與討論的平等身份發(fā)表意見，引導學生的討論，最后歸納出 知識內容的要點。 本節(jié)教學中，觀點和情感教育的內容很多，有很多用于情感和觀點教育的素材，教師一定要充分地利用，同時避免簡單地灌輸，而應在具體問題的分析過程中進行滲透。對于 “ 人與 生物圈 和諧發(fā)展 ” 的觀點，則在做到 “ 潤物細無聲 ” 的基礎上，還要作為結束語明確地提出來，并應指出，這是每一個現(xiàn)代人都應有的意識。 總之，本節(jié)課 活動 設計較多 ，同學們 不僅關注了 身邊的環(huán)境 ， 激發(fā) 了 愛護自（ 4） 你認為目前該采取什么辦法處理土壤中的塑料袋？ 身生活環(huán)境的情感， 而且還 養(yǎng)成 了 自覺講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺分類投放垃圾的良好生活習慣。 提高了 學生的創(chuàng)新精神，增強 了 他們的社會責任感，懂得地球只有一個，是我們的 “ 大家庭 ” ，時刻要求我們大家都應該愛護她， 但由于時間倉促，在引導學生制定保護生物圈的對策和方法上，還做的不夠，課前應做好充足的準備工作。
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