【正文】 第二遍該生仍然把“破”丟掉了。)師：再看，“劃”后面還有一個字。我想，你第三遍一定會讀好的。生：(讀)“抓住了一個劃破玻璃——”師：對了!請接著讀。[評：由此看來，讓學生正確地朗讀課文也不是那么容易的。當學生讀書添字、漏字時，于老師并不急于讓別的同學來糾正，而是以極大的耐心啟發(fā)學生自己去發(fā)現(xiàn)、去改正?？此菩」?jié)，實是在培養(yǎng)學生的自信心。教師既“教書”又“育人”，于細微處可見其良苦用心。] 2/5 首頁 上一頁 1 2 3 4 5 下一頁 尾頁(該生接著往下讀，再沒出錯誤。)師：很好。后面讀得比前面好得多。開始時，我看你不是不會讀，而是有些緊張。那么多老師聽課，能讀成這樣很不容易。請坐。大家把這一小節(jié)都讀一遍。(生各自放聲朗讀。)師：誰接著往下讀?讀第二段。我想找個不舉手的同學讀。(全班同學紛紛舉手。師指身邊一生。)她是最后舉手的，很有勇氣。好，請你來讀吧。(該生讀第二段，沒有錯誤。)師：嗯，讀得很好!全班同學像她這樣把第二段讀一遍。(全班學生放聲朗讀。)師：一二兩段有不懂的詞語么?生：“藕斷絲連”是什么意思?師：我想，你這么聰明，一定會看懂的。不要看這一句話，只要看這四個字就能看懂。藕，見過嗎?(生：見過。)“藕斷絲連”是什么意思?請你站起來說說看。生：“藕斷絲連”就是沒有斷，……粘在一起。師：藕，見過嗎?藕掰斷以后，你發(fā)現(xiàn)了什么?生：白色的小細絲。師：對，藕掰斷了，細絲還連著，這就是“藕斷絲連”。這一課說的是什么?生：這是說玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。師：完全正確。大家都要像他這樣，一定要理解這個詞語在課文中的意思，這才叫動腦筋。請大家拿起筆來，把老師寫的詞在書上劃下來。(師板書：“不是……而是……”、“即使……仍然……”)師：劃下來以后，請把這兩句話讀兩遍。(生大聲讀。)師：現(xiàn)在我還想請剛才讀第一段的同學把這兩句話讀給我聽聽。(這位同學朗讀能力較差，這次卻讀得很好。)師：真好!沒想到能進步得那么快!請坐。誰接著往下讀?這回該找個舉手的讀了。請第一排最后一個女同學讀。生：(讀)“另有一種‘變色玻璃’……”新型玻璃教案14教案設計一、課前組織（播放歌曲）同學們，剛才播放的是《藍貓?zhí)詺馊枴愤@部動畫的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你“愛想愛問愛動腦，天地間奇妙的問題你會全明了。”這節(jié)課上，讓我們學習藍貓，做個“愛想愛問愛動腦”，學科學、愛科學的聰明孩子！二、導入激趣最近，藍貓科技創(chuàng)新公司研制出了五種新型玻璃，總經理藍貓準備公開招聘新型玻璃的推銷員，大家想不想參加？不過，進行招聘之前，同學們首先得學習課文，熟悉掌握新型玻璃的知識。你們說，我們應該先學習新型玻璃的哪些知識？（名稱、特點、作用、）我們該如何了解這些知識呢？同學們，讓我們試一試用讀、想、劃、記的方法來學習（板書學法）。三、學習新課（一）學習第一種玻璃請大家自由朗讀描寫夾絲網防盜玻璃這一段，想一想它的特點和作用是什么？最好用簡潔的語言概括。再分別用橫線和曲線劃出文中有關的句子。如有不懂的問題，可將問題記下來并想辦法解決。學生運用讀想劃記的方法自讀學后匯報指導學了這一段，你了解了什么？（夾絲網防盜玻璃的特點是能自動報警，有防盜的作用。）誰讀一讀有關的句子？（略）有沒有不理解的地方？“特殊”是不同一般的意思。在這里指這種玻璃里面有一層極細的金屬絲網，金屬絲網與自動報警器相連，所以能自動報警。（生齊讀特點的句子）最近藍貓公司在重新裝修，大家說，裝上這種玻璃，好不好？（好）除了公司，哪兒還可以用？（生讀作用的句子，練習句式：可以……可以……可以……也可以）師范句：新型玻璃可以用于軍事上，可以用于火車、飛機、輪船等交通工具上，也可以用于制造眼鏡、頭盔等方面。小結：剛才學了夾絲網防盜玻璃，這種玻璃真是奇妙，能自動報警，用途也廣。（板書妙、廣）我們是用什么方法學的？（讀想劃記）大家學的不錯，證明這種方法好！接下來我們繼續(xù)用這種方法來學習另外四種玻璃。（二）小組討論，互相補充同學們，接下來我們分組來學習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學第一種玻璃的學習方法進行自學，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來，共同幫忙解決。學后匯報誰先來匯報學習情況？（根據學生匯報，相機點出重點語句）（1）理解“藕斷絲連”準備一節(jié)藕，將藕輕輕折段拉開：“同學們，藕雖斷了，但絲仍舊連著。本課是說夾絲玻璃即使碎了，碎片也會象這藕一樣粘連在一起，這樣就不會四處飛濺傷人了?！保?）理解變色玻璃是如何“反射陽光，改變顏色”（）當陽光很強時，變色玻璃不僅能反射陽光，而且玻璃顏色會由淺變深，從而調節(jié)室內光線。（3）理解“噪音”及“吃音”的意思：噪音是嘈雜、刺耳的聲音。而吃音就是阻擋、消除噪音的意思。（4）自查填表內容（師點出表格：你們只要是用簡潔的語言概括出新型玻璃的特點和作用，我們都算它對。）四、舉行招聘會看來大家都已經熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會也快要開始了。可是，怎么進行推銷呢？好，聽聽藍貓怎么說？（放錄象）明白了嗎？現(xiàn)在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點和作用進行一次產品推銷。先在小組內試講，注意：做到語言通順、流暢，有創(chuàng)意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用，并發(fā)給他獎品。五、爭當小發(fā)明家同學們，你們真棒！相信將來你們將成為出色的推銷員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現(xiàn)代化的建設中，它正起著重要的作用。（讀最后一段：在現(xiàn)代化建設中，新型玻璃正起著重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng)造出更多的奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷會上，參觀者們驚奇地發(fā)現(xiàn)，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛(wèi)生又省電。同學們，這是多么奇妙的事情??！讓我們聽聽藍貓大哥又有什么話說（放錄象）同學們，你們能不能自己也來發(fā)明一種新型玻璃呢？把你想到的說給同學們聽，當然你也可以根據你發(fā)明的玻璃畫一張設計圖。六、總結你們真了不起！相信只要大家努力學科學，熱愛科學，不斷地研究科學，將來一定會創(chuàng)造出更多的奇跡！七、布置作業(yè)（板書）特點 妙 學法27新型玻璃 讀作用 廣 想學科學、愛科學 劃新型玻璃教案15一、教學目標能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在詞語中的意思。能正確地朗讀課文。能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文，通過理解課文內容，了解迅速發(fā)展的科學技術及其在現(xiàn)代化建設中的作用。二、教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。三、教學難點：改變人稱介紹新型玻璃的特點和作用。四、教學課時：2課時第一課時一、教學目標（一）初讀課文，初步了解課文內容。理解詞語。（二）理清文章思路。二、教學過程揭題導入玻璃，在我們的日常生活中隨處可見。誰想介紹一下自己對玻璃的了解?（學生交流）你們知道得還真不少。今天我們要學的內容與玻璃緊密相關(板書課題《新型玻璃》)，理解新型這篇課文所介紹的玻璃與我們已知的玻璃有什么不同?同學們想不想知道?確定方法先熟讀課文，然后召開產品新聞發(fā)布會，推選五名同學扮演玻璃廠的新聞發(fā)布人(組長任廠長)，介紹新產品，其余同學以組為單位，分別扮演各媒體的記者，對新產品進行采訪。老師也以一個記者身份參加。這么學習行嗎?自學課文。1）教師提出讀書要求：認真自讀課文，要求讀通順，讀流利，讀懂；抓住文中描述新型玻璃的名稱、特點與作用的部分，深入思考，變成自己的理解，在發(fā)布會上宣講。2）學生自學課堂交流發(fā)布會教師隨機穿插提問學生遺漏疏忽之處，隨機理解重點詞語。引導學生從特點和作用兩方面宣傳產品。第二課時一、教學目標繼續(xù)介紹新型玻璃的特點和作用；用我想發(fā)明玻璃開頭寫一段話。二、教學過程繼續(xù)召開產品新聞發(fā)布會拓展訓練教師順勢以記者的身份提問：能談談貴廠產品開發(fā)的設想嗎?推銷產品1）熟讀課文，自由準備。2）學生推銷介紹聯(lián)系實際，寫話訓練1）說說我們的生活中，還需要哪些新型玻璃。2）學生討論交流3）用我想發(fā)明玻璃開頭寫一段話。4）反饋交流總結，布置作業(yè)。查找資料：還有哪些新型玻璃？板書設計新型玻璃擴展資料：《新型玻璃》教案《新型玻璃》人教版五年級語文上冊教學目標：，正確讀寫“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等詞語。、流利、有感情的朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點和用途。，激發(fā)學生愛科學、學科學的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進步而勤奮學習的自覺性。，并學習運用。教學重點：了解新型玻璃的特點和作用。教學難點：學習運用作者的表達方法。過程：一、談話導入 師：（板書玻璃）同學們請齊讀這個詞，看到這個詞你們想到了什么？那老師在前面再加上“新型”兩個字，同學們又想到了什么？或者說你們有什么問題想要問老師？ 師：什么樣的玻璃才能被稱為新型玻璃？新在哪兒？它的特點和用途是什么？師：其實玻璃在我們的日常生活中隨處可見，隨著科學技術的發(fā)展，各種功能的新型玻璃層出不窮，通過剛才的提問能看得出大家對新型玻璃很感興趣，大家的問題都可以在課文中找到答案，仔細閱讀課文，你會有不小的收獲。二、自讀自悟，理通脈絡師：現(xiàn)在請同學們自由朗讀課文，看看課文一共介紹了哪幾種新型玻璃，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后再往下讀。一句讀不通順，回過頭再讀，直到把這句讀通順了再往下讀。讀好了第一遍，再默讀第二遍，拿筆劃劃，想想，直到老師叫停才停下來。師：請同學們看到大屏幕（PPT展示生字詞），自由朗讀生字詞，不會讀請教周圍的同學。師：現(xiàn)在全班齊讀一遍，我要看看你們是不是真的會讀了。（生讀）讀完之后，有哪些詞語是不懂的？（不懂，先找學生解釋，還不會師再解釋） 師：同學們剛剛已經讀了幾遍課文了，現(xiàn)在請同學們告訴老師課文中一共講了幾種新型玻璃？（5種：夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃）三、深入理解課文師：同學 們找的非常正確，那么老師想問下同學們，在這篇課文里，作者介紹新型玻璃是怎么介紹的？（引導學生發(fā)現(xiàn)，介紹玻璃的時候是先說玻璃的特點然后再說用途。）（一）學習第一自然段師：現(xiàn)在請同學們默讀第1自然段，用橫線把夾絲網防盜玻璃的特點和用途的句子畫出來，并說出作者在介紹這種玻璃時使用了什么說明方法。（特點是自動報警，用途是防盜，說明方法是舉例子）師：使用了舉例子這種說明方法的句子是哪句呀？（這種玻璃叫“夾絲網防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。）同學們找的很對，那這個句子使用了什么句式呢？（可以??，可以??，可以??，還可以??。）很棒，請同學們也用上這個句式，試著造個句子。（二）利用表格，自主學習師：剩下的四種新型玻璃呢，老師要交給大家自己完成，請同學們挑選一種自己喜歡的玻璃，把它的特點、用途和說明方法的句子都畫出來。參考答案：名稱特點用途說明方法 夾絲網防盜玻璃自動報警防盜舉例子 夾絲玻璃堅硬安全可靠做比較變色玻璃改變陽光自動窗簾做比較、打比方 吸熱玻璃吸熱 夏天阻擋陽光，冬天阻擋冷空氣做比較吃音玻璃消除噪音使噪音減弱打比方、舉例子、列數字（教學期間，注意引導學生結合上下文理解“安然無恙”、“藕斷絲連”以及各種說明方法。）四、說話練習師：剛才大家學習的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，作者在介紹每種玻璃時有什么不同？5種新型玻璃有的以故事情節(jié)出現(xiàn)，有的以解決難題出現(xiàn)，有的設想引出。（讓學生學習這種寫作手法，運用到自己的寫作中去）如果你是一名推銷員的話你會怎樣推銷自己的商品？現(xiàn)在老師當玻璃店經理，你們當推銷員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷，看看你們能不能說服老師買你們的玻璃。五、小練筆師：現(xiàn)在請同學們拿出紙筆，請你發(fā)揮想象，仿照課文，寫一種新型玻璃，注意寫清楚它的外形、作用、使用方法，還要用上說明方法。