【正文】 提升工作實施方案教學質量提升工作實施方案為進一步促進我校教育的全面、持續(xù)、優(yōu)質和均衡發(fā)展，加強和改進教育教學工作，進一步提升我校的辦學水平和教育教學質量，根據五十鋪中心小學教學質量提升工作安排，結合我校實際，特制定本校教學質量提升工作實施方案。一、指導思想認真貫徹落實國家教育方針，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以深化素質教育為核心，以教育科研為先導，以提升教師素質為主旨，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為突破口，以提高教學質量為目標，不斷完善教學管理體制，牢固樹立質量意識，積極推動我校課程改革健康協(xié)調發(fā)展，努力辦好人民滿意教育。二、目標要求全面貫徹落實國家課程計劃和課程標準，構建“參與探究、合作創(chuàng)新、發(fā)展個性、師生互動”的充滿濃郁生命氣息的課堂教學模式，高效率、高質量地完成教學任務；打造一支既具有良好政治素質和道德品質，又能為人師表、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新；既能掌握現(xiàn)代教育理論，又具備較強的專業(yè)知識和課堂教學駕馭能力、終身學習能力、課程資源開發(fā)能力，自我評價能力、心理輔導能力的教師隊伍。三、組織領導組長：魏曉東副組長：楊齊輝成 員：崔建國陶運清劉國棟樊愛平吳娟呂長珍葉濤鮑紅艷黃兆芳四、工作安排為確保教學質量活動的各項工作有序開展使工作落到實處將為整個活動分為三階段：(一)第一階段：部署動員階段(2012年3月中旬)成立活動組織機構，結合實際制定本校具體工作實施方案。召開“提升教育質量”工作動員大會。把教學質量提高工作納入工作重點，進行宣傳發(fā)動和安排部署，形成強大輿論氛圍。(二)第二階段：組織實施階段(2012年3月—2012年11月)根據五十鋪中心校的提升教學質量工作方案的要求，以我校實際為需要，以管用為原則，健全完善各項規(guī)章制度。2012年3月，我校組織片區(qū)教務主任參加片區(qū)教研活動研究會，研討“如何有效開展片區(qū)教研活動”，這一主題進行討論，在廣泛征求各校意見的基礎上，認真查找出各校在教育教學中存在的問題和不足，并總結各校的實際，寫出交流的材料，上交區(qū)存檔。在研討和交流的基礎上，提出并改進片區(qū)今后的工作思路。(三)第三階段：總結驗收階段。(2012年12月)開展“教學教學質量”評估工作，對“提升教學質量”活動進行全面總結，并打印成書面材料，于2012年12月18日送交中心小學教學質量提升工作小組辦公室。對“教學質量提升”工作開展較好、成效顯著的教師、教研組進行表彰。五、措施及辦法（一）、進一步完善教學管理制度，用制度管理教學。結合學校實際，科學制定切實可行的教學管理制度，用制度全方位、全過程管理教學。嚴格執(zhí)行教學管理制度，將制度貫徹落實到每一個教研組、每一名教師，抓好制度的落實。在制定和運用過程中，逐步健全、完善教學管理制度探索出適用性、可操作性強的管理辦法，不斷提高學校教學管理水平。嚴格考評教學管理制度的執(zhí)行情況，強化教學質量的監(jiān)控，實行教學質量責任制管理，明確教學質量具體責任分工，建立獎懲激勵機制，公平、客觀地運用考評結果，充分調動全體教職工的工作積極性，促進教學工作的全面提高。（二）、強化校本培訓，深入開展教師公開課等教學活動。要結合實際，制定科學的、操作性強的教師培訓和校本培訓方案，明確培訓目標和任務，扎實做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓工作，全面提高教師的整體素質。根據我校實際，開展以學校為主的、把重點放在解決教師專業(yè)水平和自身素質提高的培訓和教研活動。扎實開展教師普通話等基本功訓練，積極開展說課、教學公開課等教學活動，促進教師在活動中提高素質。對教師嚴管理，高要求，把提高教師基本功素質作為教師的常規(guī)工作，經常、系統(tǒng)地抓好落實。充分做好對教師培訓和基本功素質的訓練，把提高教師基本功訓練當做一項重要的常規(guī)工作抓實、抓好。（三）、扎實開展教學活動，用活動推動教學。開展好校內研討課、觀摩課、公開課等教學活動，學校領導要深入其中組織教師做好聽課、評課，注重活動的質量，充分體現(xiàn)活動的效果。抓實抓好“推門聽課”活動。進一步了解真實的課堂，總結經驗，發(fā)現(xiàn)問題，促使教師不斷提高課堂教學的有效性。結合五十鋪中心小學質量提升活動的安排，在本校安排了一名教師來講示范課，并邀請片區(qū)學校的語文長、培訓中心的導師前來聽課、評課，通過活動，帶動片區(qū)教師全員互動，主動參與，相互學習，共同提高教學水平，促進教學能力和質量的提高。（四）、加強教學過程管理，全面提高教育教學質量。按照《潁上2011年教育工作會議》精神，確保開齊科目、開足課時、開好課程，加強對校本、地方、綜合實踐、及音體美等課程開課的質量監(jiān)督與管理，保證按要求開課。教學常規(guī)管理，規(guī)范課堂教學，創(chuàng)新教學方法，在提高課堂教學效率上下功夫。（1）備課：學校要嚴把教師備課關，注重備課質量，加大對備課的過程性督查，嚴格做到提前一周備課，堅決杜絕應付備課和突擊備課。（2）講課：要做到教學目標明確、具體；教學內容設計合理，符合學生實際，容易被學生接受，對學生傳授知識的同時，注重對學生能力的培養(yǎng)和德育的滲透；教學過程安排要井然有序，充分調動學生的學習積極性，恰當設疑，引發(fā)思考，鼓勵為主，營造和諧的學習氛圍；教學方法手段要靈活、適用，適時有效，注重學生學習方法的傳授和指導，鼓勵教師多制作教具、課件等教輔工具，充分利用直觀的、現(xiàn)代化的教學手段調動學生的主動參與；教師語言要規(guī)范、文明、準確、簡練嚴密、清晰易懂，教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學效果要明顯，課堂教學氣氛要活躍，學生基本能夠理解和掌握當堂所學知識，不同層次的學生都有收獲，達到擬定的教學目標。除此之外，我校嚴把課堂教學關，嚴格要求教師上課必須帶教案，無教案不進教室，堅決扼制教師課堂教學隨意性和自主性，要建立課堂教學監(jiān)控機制，向課堂教學要質量。（3）作業(yè)批改：嚴格做到作業(yè)內容要精選，作業(yè)要求要嚴格，教研組處理要及時，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時做好作業(yè)的講評，講評要細致到位。（4）輔導：輔導要耐心、細心、熱心、誠心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進生和學困生的輔導和提高，鼓勵教師為學困生無償補課。（5）練習：要采取多元化，多層次，內容豐富的練習方式，恰當、科學地設計練習，注重練習的實效性。扎實抓好教學常規(guī)工作。（1）每學期我校語、教研組長至少每周檢查教案一次，并做好規(guī)范的檢查記錄。、校長、副校長、教務主任每月檢查一次，要求不定期，隨時抽查。作業(yè)檢查，教務處、學校不定期抽報告。（4）每學期學校組織的集中性教研活動不少于2次，各教研組開展教研活動不少于６次。（5）每學期學校組織的片區(qū)交流課、觀摩課、公開課等課堂教學活動不少于4次。（6）每學期校長聽、評、導課不少于20節(jié)；主管教學的副校長和教務主任不少于15節(jié)，教師互相聽課、共同評課不少于10節(jié)。（7）每學期開展教案展評活動至少1次。（8）組織骨干教師、學科帶頭人、業(yè)務骨干開展示范課每學期不少于2次（9）學校根據實際，每學期適時組織教師開展校本培訓和政治業(yè)務學習，保證質量和效果。教學質量提升工作實施方案（20112012小學期）