感覺統(tǒng)合教案1-資料下載頁
2024-11-04 06:26本頁面
【正文】 聽大1感覺統(tǒng)合教案模板——聽大1 活動名稱：定位極限適合年齡：小班/中班/□√大班適用幼兒：聽覺主的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預）游戲活動目標：、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。，或進行干預矯正。，同時也是訓練該方面能力的良好游戲?；顒訙蕚洌骸察o的墊上環(huán)境和活動場地；《請你像我這樣做，我就像你這樣做》。，鉛筆，白紙，眼罩。小旗桿?；顒与y點：。注意事項：，注意安全； 。，應當注意是否有聽覺缺陷。，容易情緒不穩(wěn)定，為了游戲的樂趣，制造對抗是很有必要的，如果遇到孩子們情緒躁動，可以稍事休息，或者讓孩子們講講游戲的注意事項，親身體會等，然后繼續(xù)?；顒舆^程：一、熱身活動：a)放《請你像我這樣做，我就像你這樣做》歌，熱身。b)我們今天來做一個聲音定位極限游戲：；斜偏正中； ，辨識不空。二、游戲：a)老師示范：，分別是紅軍和藍軍； ，戴上眼罩。，分別站在已經(jīng)標定方位——8或者16個等分位置圓周上。，畫16等分位同心圓若干； ：。，然后抓住； ；，則測試員在相應等分位上標注√，否則打。，也打。； 。~4輪，觀察√和的數(shù)量。b)幼兒游戲：，讓孩子們參與游戲； ，以增加對抗激烈程度。，立刻公布√或者的多少。，再獲得2朵小紅花。三、游戲延伸——干擾定位：a)寶貝們，我們學過定位極限了，現(xiàn)在咱們做一個干擾定位的游戲； b)游戲基本同上，作如下改變：，立刻會產(chǎn)生較大的干擾，難度上升，對抗激烈程度加大。四、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。五、后記：第五篇：121 感覺統(tǒng)合教案 觸大1感覺統(tǒng)合教案模板——觸大1 活動名稱：單手拍球——球?qū)殞毣丶?適合年齡：小班/中班/□√大班適用幼兒：觸覺（壓、痛覺）為主的感覺統(tǒng)合發(fā)展（不良干預）游戲 活動目標：、樂意參與游戲活動，體驗活動快樂，并獲得成功樂趣。（壓、痛覺）為主的感覺統(tǒng)合，或進行干預矯正。，能夠正確控制將球運行可控制在期望的位置、速度和路徑。活動準備：、安靜的墊上環(huán)境和活動場地；、圓形刺猬球。裝球的大筐，可以容納約10個球。，每條線寬約10厘米，兩線之間約50厘米，直線、波浪線和園形三種?！督】蹈璺稌暂妗?。，應該提前在墊子上將孩子站立或者座位用東西標示出來，例如坐墊，或者地墊塊?；顒与y點：，并通過精細的控制對隨機變動予以調(diào)整和適應等復雜感覺與運動操控。注意事項：，注意安全； ?；顒舆^程：一、熱身活動：a)放健康歌，熱身。b)我們今天來做一個球?qū)殞毣丶矣螒颍?，拍在地上彈回頭，拍前向后走，拍右向左走，慢拍懶悠悠二、三、游戲：a)老師示范：（如果孩子力氣小，可以改成圓形的刺猬球），然后單手反彈原地拍球，連續(xù)拍動10下，改換另外一只手。b)幼兒游戲：，先學習原地拍球； ：開始；，全體孩子一起游戲，每個孩子自己數(shù)出10次； ，站到隊首，然后依次站到隊尾。；，讓孩子們從直線、波浪線的起點出發(fā)，通過拍球?qū)⑶蜻\送到終點。四、游戲延伸——球?qū)殞殸帄Z戰(zhàn)：a)寶貝們，現(xiàn)在我們分成兩組，進行球?qū)殞殸帄Z戰(zhàn)游戲；b)在直線/波浪線賽道兩頭，分別放置兩個大筐，每個筐裝滿3個球。c)發(fā)令以后，每組從各自筐邊開始，拿球向?qū)Ψ酱罂疬\送球體，如果球體拍打時候出線，則需要重新回到起步區(qū)。如果運球到對方大筐處，將球放入對方筐中； d)勝負判別：“空”無球情況，且投入對方筐中的瞬間，己方筐中仍然無球，則己方勝出；，各自筐中都沒有出現(xiàn)空球，則球少一方勝。e)每一輪勝出者，可以得到一枚小紅花，結(jié)束時，看哪一隊小紅花最多。五、點評：教師表揚小朋友在活動中的各種表現(xiàn)，鼓勵小朋友積極主動認真參與活動。六、后記：
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