心理輔導(dǎo)課任務(wù)目標(biāo)-資料下載頁(yè)
2025-10-26 06:23本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)看屏幕上的這幅圖，這是一個(gè)什么手勢(shì)??？它是什么意思？請(qǐng)你表演一下。再請(qǐng)看另一幅圖,這個(gè)手勢(shì)又是什么意思呢？請(qǐng)你來(lái)表演一下！同學(xué)們喜歡哪個(gè)手勢(shì)呢？讓我們一起豎起我們的大拇指，大聲喊出我們今天主題班會(huì)的口號(hào)吧?。ㄎ沂亲畎舻模。┩瑢W(xué)們的聲音真響亮！二、心理小測(cè)驗(yàn)（幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我）：剛才老師發(fā)現(xiàn)還有一些同學(xué)只微微張了張嘴，聲音有點(diǎn)小哦！為什么會(huì)這樣呢？讓我們先來(lái)做一個(gè)心理小測(cè)驗(yàn)吧?。ǔ鍪净脽羝该卮?，請(qǐng)同學(xué)靜靜思考一下自己的真實(shí)選擇情況，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣選擇？其實(shí)：不同的選擇代表不同的心態(tài)。一般來(lái)說(shuō)，喜歡坐前面的人比較自信，因?yàn)榍芭疟容^顯眼、醒目，只有自信的人，才不怕別人的注視；喜歡坐后面的人，則自信心不夠強(qiáng)，因?yàn)樗卤蝗俗⒁狻Ｈ?、什么是自信：那自信心到底是什么呢？讓我們先?lái)聽(tīng)?zhēng)讉€(gè)小故事吧：小青蛙的故事： 同學(xué)們想想為什么青蛙B能跳出壇子，而青蛙A不能呢？神奇的蝴蝶結(jié)：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)到底是什么改變了珍妮？師補(bǔ)充：自信原本就是一種美麗,而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?lè)。無(wú)論是貧窮還是富有,無(wú)論是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來(lái),快樂(lè)會(huì)使你變得可愛(ài)。學(xué)生分享關(guān)于自信的故事。聽(tīng)了三個(gè)故事，現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師到底自信是什么呢？其實(shí)，自信很簡(jiǎn)單，自信就是相信自己，它是一種無(wú)形的力量，有了它，你就可以克服一切困難去達(dá)到自己的目標(biāo)?。ǔ鍪景鍟?shū)）四、和自信交朋友：出示一組圖，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)這幾幅圖是什么意思？你們說(shuō)誰(shuí)的本領(lǐng)大？你能從中悟出什么道理嗎？游戲一：“戴高帽”同學(xué)們想不想和自信交朋友?。孔屛覀儚默F(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)吧！我們先來(lái)做個(gè)小游戲——“戴高帽”，老師這里有頂神奇的帽子，這是去年圣誕節(jié)的時(shí)候圣誕老人送給我的，他說(shuō)：誰(shuí)帶上它誰(shuí)就能變得更加自信。誰(shuí)想得到它？好，我們開(kāi)始游戲。音樂(lè)停，帽子在誰(shuí)手上就請(qǐng)你站起來(lái)。選擇4人依次上臺(tái)，同學(xué)們都來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后采訪該生被稱贊之后的感受，或請(qǐng)學(xué)生自己夸夸自己，把自己的優(yōu)點(diǎn)大聲說(shuō)三遍，同學(xué)們一起豎起大拇指說(shuō)：“***，你真棒！”總結(jié)：通過(guò)這個(gè)游戲，學(xué)生們會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，為建立自信尋找支點(diǎn)，也通過(guò)他人的積極評(píng)價(jià)，使其初步體會(huì)自信的感覺(jué)。游戲二：接下來(lái)的游戲難度比較大，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)？找四位同學(xué)（2男2女）模擬一個(gè)場(chǎng)面，一天傍晚，貧困山區(qū)一所學(xué)校的4名學(xué)生正在值日，掃教室，突然烏云密布、狂風(fēng)大作，大雨傾盆，電線桿倒了，教室里的燈也滅了，4個(gè)孩子借著一點(diǎn)點(diǎn)微光打掃完了教室，準(zhǔn)備回家了，教室里已經(jīng)一片漆黑于是他們互相扶持著，摸索著走出教室。通過(guò)這個(gè)游戲，主要是讓學(xué)生體會(huì)通過(guò)自信和努力克服困難從而獲得成功的感覺(jué)。五、自信小妙招：最后老師教你們幾個(gè)培養(yǎng)自信的小妙招，想學(xué)嗎？（出示幻燈）“自信每一天”的模擬訓(xùn)練。起床后：對(duì)著鏡子微笑說(shuō)：“今天我能行！” 上學(xué)路上：給所有的人以微笑，昂首挺胸大步向前。課堂上：積極舉手 大膽發(fā)言。下課后：主動(dòng)找平時(shí)悉不太熟的同學(xué)做玩伴。睡覺(jué)前：對(duì)自己說(shuō)“干得不錯(cuò)，明天會(huì)更好?！绷?、活動(dòng)小結(jié)，突出主題。教學(xué)后記：本次主題班會(huì)課，我主要設(shè)置了三個(gè)環(huán)節(jié)。先是通過(guò)“心理小測(cè)試”幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己；然后通過(guò)幾個(gè)生動(dòng)形象、淺顯易懂的故事使學(xué)生對(duì)“自信”有比較清晰的認(rèn)識(shí)；最后通過(guò)兩個(gè)小游戲來(lái)幫助學(xué)生明白自信的重要性。我覺(jué)得前兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)達(dá)到的效果較好，而游戲環(huán)節(jié)因?qū)W(xué)生了解不夠和道具準(zhǔn)備不充分等原因，沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的效果。以后我們應(yīng)該繼續(xù)去摸索如何利用心理輔導(dǎo)課來(lái)逐步引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)心理健康的孩子。
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