滬教版語文八上向中國人脫帽致敬之一-資料下載頁
2024-12-08 10:19本頁面
【導(dǎo)讀】和挽幛的人潮所阻塞。40歲女公安局長任長霞的死，令當(dāng)?shù)?4萬百姓走上街頭。1．掌握下列詞語的意義：無奇不有、沉寂、刁鉆古怪、倏地、不約而同。2．把握課文主旨，培養(yǎng)民族自豪感和愛國心，堅定地維護祖國的尊嚴(yán)和獨立完整。3．學(xué)習(xí)本文通過側(cè)面烘托和對人物動作、語。言的描寫來塑造人物形象的方法。1．聽說能力和應(yīng)變能力。機變地作出有理有節(jié)的回答。側(cè)面描寫及環(huán)境烘托恰到好處，結(jié)構(gòu)緊湊，層層推進，扣人心弦，引人入勝?！断蛑袊嗣撁敝戮础肥?。抓住時間、地點、人物、事件這四大要素，理有節(jié)的答辯，反映了我國打開國門之后，一代中國人的骨氣以及對祖國強盛的渴望。3．文章體現(xiàn)出的文學(xué)性。1．關(guān)于“大胡子”教授。3．課文結(jié)尾“出了教室，臺灣同胞與我。排演課本劇，請注意表現(xiàn)出對話課上的。口語交際的發(fā)生，并不是事先預(yù)約。有準(zhǔn)備，沒有預(yù)料，如兩人不期而遇發(fā)生的交談。
【正文】 中國人高雅的氣質(zhì)、敏捷的思維、睿智的語言贏得了外國教授的“脫帽致敬”，展示了 20世紀(jì) 80年代中國留學(xué)生令人敬服的人格與國格。 向中國人脫帽致敬 思考： 怎樣理解標(biāo)題？ 這是一堂精彩的 對話課。 真實地記錄了教授“尖銳”的提問和我“巧妙”的回答，使師生在時而緊張時而松弛的課堂氣氛中順利完成了教學(xué)任務(wù)，并最終贏得了法國教授的脫帽致敬，維護了國家的尊嚴(yán)和獨立，展現(xiàn)了中國正在逐步上升的國際地位。 標(biāo)題是一個 偏正短語 ，雖然“致敬”是主要動作，但“中國人”又是重要的限定語。由此可知，這一動作發(fā)生在不同國籍的人之間。因此，“致敬”禮儀就不是一般人之間的禮貌問題了，而是關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)的問題。標(biāo)題采用 形象性說法 ，既寫出了“中國人”的國際地位，又顯出了法國教授的真誠。因此，標(biāo)題給人造成了一種 懸念 ，增強了讀者的好奇心，吸引讀者讀下去。 向中國人脫帽致敬 少年中國說 梁啟超 ? 少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。 ? 紅日初升，其道大光； 河出伏流，一瀉汪洋； 潛龍騰淵，鱗爪飛揚； 乳虎嘯谷，百獸震惶； 鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張； 奇花初胎，矞矞皇皇； 干將發(fā)硎，有作其芒； 天戴其蒼，地履其黃； 縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。 向中國人脫帽致敬 思考 本文的文學(xué)性極強，具體體現(xiàn)在哪些方面？ ? 一是文章結(jié)構(gòu)緊湊，層層推進，一波未平，一波又起，扣人心弦，引人入勝。 ? 二是過渡巧妙。 ? 三是用環(huán)境描寫烘托氣氛。 ? 四是人物描寫恰到好處。 ? 五是采用了欲揚先抑的手法。 向中國人脫帽致敬 向中國人脫帽致敬 對話訓(xùn)練 假期里，你到同學(xué)家玩，正巧碰到同學(xué)的家長正在批評他花錢大手大腳，而同學(xué)并不服氣，你作為第三者，與同學(xué)對話，使氣氛緩和下來，并使同學(xué)接受家長的批評。 同學(xué)甲不小心把臟水濺到乙剛換上的干凈衣服上，甲連忙道歉，乙卻很生氣，你如何用幽默的話語使乙的怒氣煙消云散。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1