【正文】 樂！!第四篇：幼兒小班語言教案小班語言《誰松的土》說課稿一、說教材(一)教材分析《誰松的土》這個故事選自省教材小班語言中的一節(jié),《試試看真好玩》這一主題中。該故事選用了幼兒生活中比較常見的蝴蝶、蜜蜂、啄木鳥、蚯蚓等小動物,故事講述了春天到來小桃樹在尋找?guī)妥约核赏恋男游镞^程中與小動物們發(fā)生的一系列對話。幼兒雖然對故事中的小動物非常熟悉,但是對于他們的一些生活習(xí)性并不是很了解。故事情節(jié)簡單,符合小班幼兒的年齡特點。(二)教學(xué)目標《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言領(lǐng)域中提出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據(jù)這一目標和要求,結(jié)合小班下學(xué)期幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平:幼兒年齡小,注意力容易分散,以自我為中心。我從知識、技能和情感三方面提出了本次活動的目標。知識上:理解故事內(nèi)容,了解蚯蚓的生活習(xí)性。技能上:樂于參與講故事,大膽表達自己的想法。情感上:通過學(xué)習(xí)故事,學(xué)會幫助別人做一些力所能及的事(三)學(xué)重、難點由于孩子們對于動物生活習(xí)性方面了解和接觸的較少,因此在活動中我把了解蚯蚓的生活習(xí)性作為教學(xué)重點。小班幼兒在語言表達方面不完整,有時只說了半句話就無法再說了,或表達不出心中的想法,根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況,我確定本次活動的難點是:用比較完整的句子大膽表達自己的想法。a)教學(xué)具的準備為了更好地服務(wù)于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容,我做了以下準備工作:我給小朋友們準備了頭飾,這是為了讓幼兒更好的參與到講述故事中。根據(jù)故事,我準備了故事掛圖,使故事更形象,便于孩子理解,并準備了蚯蚓實物,讓孩子們通過觀察和自己動手觸摸蚯蚓,加深對蚯蚓的了解。通過問答,了解了故事中小動物的生活習(xí)性。通過討論知道在生活中要幫助別人做一些力所能及的事。(四)說學(xué)情小班幼兒年齡在4歲左右,本班孩子雖然活潑,但是有時不能大膽的自我表述。但孩子們對故事很感興趣,平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色,但由于詞匯貧乏,幼兒想說又不知該怎樣說,即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此,我想通過活動,給幼兒提供說話和表現(xiàn)的機會。(五)說教法教育心理學(xué)認為“學(xué)習(xí)者:,同時開放多個感知通道,比只開放一個感知通道,能更準確有效地掌握學(xué)習(xí)對象?！备鶕?jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,本次活動我運用了情景教學(xué)法、角色表演法、操作法等。:根據(jù)故事內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒更好地理解故事內(nèi)容,集中孩子們的注意力。:角色表演是幼兒最喜歡的活動,特別是可愛的動物形象,深受小班幼兒的喜歡,讓他們自己來扮演角色,不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。:出示蚯蚓實物讓孩子們觀察,增加活動的趣味性,也是孩子們加深了對蚯蚓的了解。(六)說學(xué)法整個活動我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點,幼兒運用了情景表演法、討論談話法等學(xué)習(xí)方法。:幼兒在表演中,邊玩邊聯(lián)系故事中的有些句子,正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出 的“語言能力是在運用過程中發(fā)展起來的。”ii討論談話法:幼兒在討論、談話中能無拘無束地說出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說話的好機會。.(七)活動程序結(jié)合幼兒年齡特點及活動目標,我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):1通過圖片討論出故事情節(jié)。完整講述故事、角色表演。出示實物,幼兒進行觀察。幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進行自由表演。a)在情境和觀察掛圖中討論出故事情節(jié)。這個環(huán)節(jié)我提出了以下幾個問題讓幼兒討論:小桃樹遇到了誰?它是怎樣說的?小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鳥都有怎樣的本領(lǐng)?這一環(huán)節(jié)通過提問、讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所想到的,你一言我一語,幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達能力。b)完整講述故事并角色表演。這個環(huán)節(jié)其實重在揭示思想內(nèi)涵,進行情感教育,我將它貫穿到整個故事的情節(jié)中,讓幼兒通過回憶的方式完整講述故事,同時我還運用了提問法,引導(dǎo)幼兒去掌握重點:故事里是誰幫小桃樹松的土?在生活中你可以幫你的好朋友做些什么是呢?幼兒自己說出答案。并有老師和幼兒共同進行角色表演,鍛煉語言表達力,增加活動趣味性。c)觀察實物,加深了解。在這個環(huán)節(jié)中出示蚯蚓的實物,讓孩子進行觀察并觸摸蚯蚓,大膽的說出自己觀察和感受到的,鍛煉了孩子們思維和表達的同時,也讓孩子更加積極地參與到活動中,增加了對蚯蚓和它的生活習(xí)性的了解。它是解決重點,突破活動難點最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。d)幼兒自由討論蚯蚓的生活習(xí)性,進行自由表演。這一環(huán)節(jié)是活動的延伸部分,通過了上一環(huán)節(jié)對蚯蚓的觀察,讓孩子用動作自由表演蚯蚓松土。并讓孩子們了解蚯蚓的再生功能。以上就是我的全部說課內(nèi)容,希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。謝謝!第五篇：幼兒小班語言教案小班語言教案，半個西瓜設(shè)計：在活動設(shè)計中，主要抓住兩條線，一是情感（關(guān)心與感恩）、二是情節(jié)（以西瓜貫穿始終）。小老鼠去看望奶奶，并留下半個西瓜給奶奶吃——體現(xiàn)關(guān)心孝順，用半個西瓜當帽子遮陽——體現(xiàn)自我保護。用半個西瓜當小船過河——體現(xiàn)聰明智慧 用半個西瓜戰(zhàn)勝大灰狼——體現(xiàn)勇敵無畏用半個西瓜分給小朋友們——不要忘記曾經(jīng)幫過自己的人一、活動目標：大受到影響表述：幫助小老鼠解決在看望奶奶的路途中發(fā)生的一系列問題。知道天氣炎熱，積累些夏季防暑降溫，自我保護的方法。學(xué)會關(guān)心與感恩，不要忘記曾經(jīng)幫助過自己的人。二、活動準備：多媒體課件、大圖書一本，小老鼠頭飾，大灰狼圖片，用盤子裝好的西瓜一片片，（防曬品、防曬霜、太陽境）三、活動過程：情景導(dǎo)入，我們在學(xué)習(xí)小動物的叫聲，你們瞧，誰來了，豬豬小老鼠出門要去干什么？（出示多媒體畫面第一帳：“小老鼠，同時出現(xiàn)”鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾的畫面）。這樣就為幼兒提供線索，引導(dǎo)幼兒關(guān)注細節(jié)，為理解故事做好鋪墊，這不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，還幫助幼兒形成了一定的邏輯推理能力，引起了幼兒的情感共鳴。幼：小老鼠要去看望奶奶，奶奶生病了。幼：奶奶發(fā)燒了，奶奶中暑了吧。幼：奶奶起不來了，沒力氣了。幼：我看到奶奶躺在床上。幼：我看到奶奶額頭上有毛巾，她發(fā)燒了。師：是呀，真是一只孝順的小老鼠，它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶，一路上會發(fā)生什么事情呢？想不想知道呢？借助多媒體畫面第2幅（1）觀察多媒體畫面第2帳 師：你們看到些什么？幼：看到了太陽，小老鼠流汗了。師：夏天的太陽火辣辣地照著，小老鼠發(fā)現(xiàn)什么了 幼：一塊西瓜地，有很多西瓜師：你們從畫面中看出來這是什么季節(jié)嗎？ 幼：是夏天幼：夏天是西瓜才成熟了（2）觀察多媒體畫面第三幅師：“還有半個西瓜，小老鼠為什么不吃了？”（設(shè)置懸念幫助幼兒體驗小老鼠對奶奶的牽掛）幼：“想留給奶奶吃”幼：“奶奶吃了就不發(fā)燒了，西瓜可以降溫”師：“太陽火辣辣的，吃完了半個西瓜，小老鼠是怎么做的” 幼：“小老鼠把西瓜戴在頭上當帽子”（幼兒看到都笑了起來）師：小老鼠帶上西瓜帽很有趣是嗎？那它為什么要帶上西瓜帽呢？幼：夏天的太陽火辣辣的，小老鼠太熱了 幼：媽媽說陽光中有紫外線，會把皮膚曬傷的 師：是呀，小老鼠會動腦筋，會自己想辦法保護自己 夏天，如果你也要出門也會用什么辦法來保護自己呢？ 幼：“我出門的時候，媽媽涂防曬霜” 幼：“戴上太陽帽”（請小朋友上來演示）師：“是呀，小老鼠跟你們一樣會自我保護，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了，它繼續(xù)往前走，咦，小老鼠怎么停下來啦?！保?）觀察多媒體畫面第4幅師：“前面有條小河擋住了去路，小老鼠不會游泳” 小老鼠不會游泳，用什么辦法可以過河呢？ 幼兒為小鼠想辦法（4）觀察多媒體畫面第5幅 師：“小老鼠想了什么方法”幼：把西瓜帽摘下來，放進河里當小船（5）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠過了河，又發(fā)生什么事了（草叢里有一只大灰狼）師：“大灰狼要干什么？你從哪里看出來的？” 幼：“大灰狼張開大口想吃小老鼠”師：“小老鼠又是怎么樣的？（全身發(fā)抖，有點害怕）” 你有什么辦法能幫助小老鼠？幼：“讓小老鼠請大象伯伯來，大象伯伯用長鼻子把大灰狼卷起來扔到河里去”師：“大象伯伯會怎么卷呢？你來表演一下” 幼：“讓小老鼠請光頭強來，啪啪對準大灰狼” 師：“你是光頭強，你來試試看”（幼兒舉槍瞄準，教師表演大灰狼被打中的樣子）幼：“小朋友們幫助小老鼠的辦法都很好，那的們來看看動畫里的老小鼠是怎么做的呢？小老鼠有沒有被大灰狼吃掉呢？最后大灰狼怎么樣了？”（6）觀察多媒體畫面第6幅師：小老鼠把西反皮朝大灰狼身上砸去，結(jié)果怎么樣了。幼：西瓜皮摔了。師：大灰狼踩到西瓜皮了，摔倒了。幼：哈哈。幼：眼晴里冒星星了。幼：小老鼠很勇敢，再也不怕了。（7）觀察多媒體畫面第7幅師：“小老鼠雖然遇到困難，但他很勇敢、很聰明，還得到了小朋友的幫助來到奶奶家，小老鼠把西瓜分給小朋友吃?！彼f：“謝謝你們的剛才幫了我，我請你們吃西瓜。” 幼兒邊品嘗西瓜邊說：“謝謝小老鼠”。