浙教版科學(xué)八下氧氣和氧化-資料下載頁
2024-12-08 10:09本頁面
【導(dǎo)讀】能否總結(jié)氧氣的化學(xué)性質(zhì)?下列物質(zhì)中屬于氧化物的有哪些？學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。此實驗說明了什么?吸進氧氣,呼出二氧化碳.再思考人呼吸時,吸進的O2是怎么變成CO2的呢?組成人體的有機物在與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng).記得人體的主要供能物質(zhì)是什么嗎?能進行呼吸作用的還有哪些物體?動物、植物、微生物等生物體。舉個例吧你還能舉出一些現(xiàn)象嗎？生是某些物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的結(jié)果。你怎樣將它們一一鑒別出來？通過什么方法制取的？一個什么變化過程？
【正文】 物理變化 膜分離技術(shù) 空氣 一定壓力下 有富集氧功能的薄膜 富集氧氣 課堂練習(xí) 下列對氧氣性質(zhì)的說法，正確的是 （ ） （ A） 有可燃性 （ B） 能支持燃燒 （ C） 不易溶于水 （ D） 密度比空氣小 B 下列物質(zhì)在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生有刺激 性氣味的氣體是 （ ） （ A） 鎂帶 （ B） 紅磷 （ C） 硫粉 （ D） 鐵絲 C 做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，操作 或現(xiàn)象不正確的是 （ ） （ A） 先在酒精燈上加熱細(xì)鐵絲 （ B） 盛氧氣的集氣瓶底沒有水或沙子 （ C） 生成物為黑色固體 （ D） 劇烈燃燒 、 火星四射 、 放出熱量 B 檢驗氧氣的方法是 （ ） （ A） 用火柴去點燃 （ B） 用帶火星的木條去檢驗 （ C） 倒入澄清的石灰水 （ D） 聞氧氣的氣味 B 課后思考題：如何鑒別二氧化碳、氧氣、空氣？
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1