讀書(shū)郎教案-資料下載頁(yè)
2024-12-08 10:09本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】《讀書(shū)郎》是一首極富童趣的，具有鮮明西南民歌特點(diǎn)的創(chuàng)作歌曲，羽調(diào)式，2/4拍，中速，結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的一段體。歌曲采用了教密集的節(jié)奏，富有動(dòng)感的旋律進(jìn)行，下滑音和倚音的。學(xué)生在唱好這首歌的同時(shí)，應(yīng)該更懂得珍惜現(xiàn)在的幸福生活，更明確自己的學(xué)。多媒體課件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打擊樂(lè)器等。生說(shuō)說(shuō)下滑音的作用：有了下滑音感覺(jué)小兒郎很可愛(ài)頑皮。生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。
【正文】 第二段歌詞。 師：歌曲末的“朗里格朗里呀朗格里格朗”是什么？ 生：是襯詞。 師：這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？ 生：情緒開(kāi)朗活躍些。 師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛(ài)讀書(shū)，他 仍樂(lè)觀開(kāi)朗，仍然對(duì)未來(lái)，對(duì)自己滿(mǎn)懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。（老師的一系列提問(wèn)能促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地比較和思考。） 師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書(shū)郎》。 五、展示與拓展。 師：我們學(xué)了歌曲《讀書(shū)郎》，下面請(qǐng)大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書(shū)郎》。 學(xué)生按小組展示：ａ小組邊唱邊動(dòng)作表演，ｂ小組邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。?? 師：現(xiàn)在我們這些讀書(shū)郎可真幸福哦，我們讀書(shū)郎的歌聲也更歡了，聽(tīng) ！
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