快樂讀書屋六教案-資料下載頁
2024-12-08 05:35本頁面
【導讀】1．從伊琳娜的做法中受到啟發(fā)并真正理解郎之萬的話的意思。2．培養(yǎng)學生勤于思考、勇于實踐的科學態(tài)度。3．認識9個生字。情境教學法、評價激勵法。習本課打下基礎，同時也激發(fā)了學生的朗讀興趣。種讀書方式，避免長期選擇單一讀書方式。初讀課文后，教師用適當?shù)姆椒ぐl(fā)。學生的讀書興趣，再由學生提出好的閱讀方式，征得大家同意后，師生共同朗讀。提示學生讀到感興趣的地方動筆畫一畫、寫一寫；把有疑問的地方標出來。自由匯報自己讀懂了什么；有疑問的提出疑問，師生共同討論解決。報讀了課文后自己的收獲。注意小燕子和媽媽的語氣，師生共同評議。燕子媽媽會說些什么，黃鸝大嬸又會怎樣說?分角色進行表演。檢查字音時，可將詞卡與掛圖中的實物對照識記。重點強調(diào)“燕”的上半部分是?！柏ァ辈皇恰捌H”；“刺”的左邊不是“束”而是“”。
【正文】 不斷進步，燕子媽媽多高興呀 !一天，她遇見了黃鸝大嬸，向她自豪地講起這件事。燕子媽媽會說些什么，黃鸝大嬸又會怎樣說 ?同桌之間分角色進行表演。 (本環(huán)節(jié)意在為學生創(chuàng)設情境，激發(fā)學生創(chuàng)造性復述課文的熱情，鍛煉學生的語言表達能力，深化對課文的理解 ) 四、檢查識字。 檢查字音時，可將詞卡與掛圖中的實物對照識記。重點強調(diào) “燕”的上半部分是“廿”不是“艸”；“刺”的左邊不是“束”而是“”。 五、小結(jié)： 板書設計： 每次都有進步 大小 小燕子 發(fā)現(xiàn) 冬瓜與茄子 顏色 區(qū)別 細節(jié) 課后反思：
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