平山實(shí)驗(yàn)武術(shù)操(活動(dòng)總結(jié))-資料下載頁(yè)
2024-11-04 05:02本頁(yè)面
【正文】 條適應(yīng)學(xué)生快速有效學(xué)操的新路。（二）教學(xué)目標(biāo)：1．初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動(dòng)作和動(dòng)作組合，了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路打好基礎(chǔ)。2．發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評(píng)的能力；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。3．通過(guò)活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。4．在掌握基本功、基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，以集體和小組練習(xí)的方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。（三）武術(shù)操的意義與價(jià)值此操以武術(shù)的主要手型,步型為主要內(nèi)容,按照體操的創(chuàng)編原則和要求，組合而成的各種單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作的練習(xí)形式。這套操共有三部分,適宜于小學(xué)生習(xí)武活動(dòng)的開(kāi)展和健身。該操動(dòng)作多，容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動(dòng)起來(lái)以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂(lè)伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。通過(guò)教學(xué)，我們獲得了以下成果與經(jīng)驗(yàn)：（一）成果“二操”教學(xué)質(zhì)量的提高。①按照新課改的目標(biāo)要求，體育與健康課堂上我運(yùn)用“啟發(fā)式”與“游戲式”教學(xué)手段，在實(shí)施過(guò)程中大大激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的積極性、自覺(jué)性，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握了武術(shù)操基本知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的練習(xí)興趣。②在課堂實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，師生互動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識(shí)與技能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。③課堂上引用各種項(xiàng)目、游戲，根據(jù)實(shí)踐后的可行性，建議學(xué)校組織年級(jí)或全校性開(kāi)展推廣比賽，提升校園文體活動(dòng)氣氛。從低年級(jí)開(kāi)始著手，選拔一部分對(duì)武術(shù)有興趣且協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，指導(dǎo)老師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。，挖掘?qū)W校師生的凝聚力。(二)經(jīng)驗(yàn)：。對(duì)于這項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一起布置，一起檢查，一起總結(jié)表彰，從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展，并取得成效。，是主要的突破口，加之學(xué)校有科研工作的良好基礎(chǔ)，始終如一地把“科研興校”作為發(fā)展學(xué)校的根本措施，可較好地調(diào)動(dòng)職工科研工作的積極性。，加大宣傳力度，提高武術(shù)操教學(xué)質(zhì)量是基本做法。搞科研不能搞“泡沫”，要充分調(diào)查研究，集中智慧，選準(zhǔn)思路，苦干實(shí)干，全心全意地依靠熱心的骨干教師，團(tuán)結(jié)凝聚周圍同事，分步實(shí)施，逐步展現(xiàn)成果，讓大家看到希望，得到實(shí)惠。同時(shí)加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，獲得廣泛的社會(huì)認(rèn)同與支持。存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：申報(bào)課題。有針對(duì)性、有計(jì)劃地組織和提高教師的專題科研意識(shí)，科研工作水平等方面做得還不夠。今后要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，逐項(xiàng)逐條落實(shí)，并記載在案，教師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研究后要有書(shū)面材料備存。2.、通過(guò)課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，最終還要落實(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái)。目前看這一條尚有一定差距，存在許多主、客觀的原因。今后要在這方面做更多的工作，力爭(zhēng)結(jié)題時(shí)，用較高的教學(xué)質(zhì)量，較大的進(jìn)步幅度，佐證科研成果。
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