小學二年級語文上冊秋天教學設計-教學教案-資料下載頁
2024-11-04 04:02本頁面
【正文】 學有余力的學生可以多認。三、學習目標：復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷。能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。四、教學措施新課標第一網(wǎng)這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中安排的各項訓練也都圍繞專題設計的，所以備課時胸中要有全局。我們領會“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎上，一組一組地鉆研教材，設計教學。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內容，有哪些要求，重點培養(yǎng)學生哪些方面的能力、習慣，怎樣進行教學設計，在體現(xiàn)自主、合作學習上有哪些措施，什么時候布置學生進行哪些學習準備，教師要做到心中有數(shù)。教師備課時胸中要有全局，創(chuàng)造性地設計教學，創(chuàng)造性地進行教學，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學充滿活力。采用多種形式的見面活動，增加學生與生字的接觸機會，提高學生的識字水平。在寫字教學中力求做到指導要細，大面積提高學生的書寫能力，同時應把培養(yǎng)興趣與提高書寫有機地結合起來。樹立大語文觀，把課內閱讀與課外閱讀相結合，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。五、教學進度 周次 １ ２ ３ ４ 日期 教學內容報名始業(yè)教育識字1 xK o m秋天的圖畫黃山奇石 3植物媽媽有辦法 4古詩兩首語文園地一檢測一識字2一株紫丁香我選我一分鐘 ５ ６ ７ 國慶放假難忘的一天語文園地二檢測二識字3歡慶北京1我們成功了1看雪８ 語文園地三檢測三識字41坐井觀天９ 11 12 13 14 17 18 19 20 21 1我要的是葫蘆1小柳樹和小棗樹1風娃娃1酸的和甜的語文園地四檢測四識字51稱贊1藍色的樹葉 紙船和風箏2從現(xiàn)在開始語文園地五檢測五2窗前的氣球2假如2日記兩則2古詩兩首語文園地六檢測六識字72“紅領巾”真好2清澈的湖水2淺水洼里的小魚2父親和鳥語文園地七檢測七識字8 我是什么3回聲3太空生活趣事多3活化石3農業(yè)的變化真大語文園地八檢測八 復習復習期末復習檢測/學期結束工作
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