小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)-教學(xué)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 黃山奇石 3植物媽媽有辦法 4古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地一檢測(cè)一識(shí)字2一株紫丁香我選我一分鐘 ５ ６ ７ 國(guó)慶放假難忘的一天語(yǔ)文園地二檢測(cè)二識(shí)字3歡慶北京1我們成功了1看雪８ 語(yǔ)文園地三檢測(cè)三識(shí)字41坐井觀天９ 11 12 13 14 17 18 19 20 21 1我要的是葫蘆1小柳樹(shù)和小棗樹(shù)1風(fēng)娃娃1酸的和甜的語(yǔ)文園地四檢測(cè)四識(shí)字51稱(chēng)贊1藍(lán)色的樹(shù)葉 紙船和風(fēng)箏2從現(xiàn)在開(kāi)始語(yǔ)文園地五檢測(cè)五2窗前的氣球2假如2日記兩則2古詩(shī)兩首語(yǔ)文園地六檢測(cè)六識(shí)字72“紅領(lǐng)巾”真好2清澈的湖水2淺水洼里的小魚(yú)2父親和鳥(niǎo)語(yǔ)文園地七檢測(cè)七識(shí)字8 我是什么3回聲3太空生活趣事多3活化石3農(nóng)業(yè)的變化真大語(yǔ)文園地八檢測(cè)八 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)檢測(cè)/學(xué)期結(jié)束工作。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué)。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。⑵識(shí)字課內(nèi)容豐富，形式多樣識(shí)字課的內(nèi)容圍繞本組的專(zhuān)題，而且形式多樣。重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋(píng)麗勞（二）識(shí)記字形采用自己最喜歡的識(shí)字方法：提示：編字謎加偏旁換偏旁做動(dòng)作（三）組詞語(yǔ)理解字義（四）范寫(xiě)指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。比賽讀，看誰(shuí)讀得美。思考：課文共有幾句話(huà)？（4句）指名分句朗讀，讀后評(píng)議。5．用喜歡的方式練習(xí)背誦課文。成熟的瓜果，金色的稻浪，南飛的大雁3．就讓我們?cè)谶@喜人的豐收?qǐng)D中學(xué)習(xí)《秋天的圖畫(huà)》吧！二、初讀課文，整體感知學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)；畫(huà)畫(huà)生字，把生字讀準(zhǔn)確；想想生字，把生字認(rèn)一認(rèn)；讀讀課文，把課文讀通順。蘋(píng)果說(shuō)：是勤勞的人們讓我____。3．熟悉生字（展示）。教學(xué)用具：課文插圖的放大掛圖。后面的延伸問(wèn)題，讓學(xué)生觀察大自然，熱愛(ài)大自然。并且安排他們體驗(yàn)”老師”這個(gè)他們感興趣的角色，學(xué)習(xí)興趣濃了，學(xué)習(xí)積極性高了。利用學(xué)生感興趣的問(wèn)題，拉他們走上學(xué)習(xí)的主體地位，在自然、自如、自?shī)?、自悟中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。你也可以注意觀察周?chē)笤倥c老師、同學(xué)交流。（畫(huà)面也相應(yīng)點(diǎn)出）領(lǐng)讀句子，可提出自己的朗讀要求。第一篇：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)教案由于低年級(jí)學(xué)生注意力易分散，并且好動(dòng)、持久性較差。（讓小老師上臺(tái)）點(diǎn)好畫(huà)面，讀自己選的句子，提醒小朋友哪些字音要注意。用“我認(rèn)為秋天……我喜歡秋天”說(shuō)話(huà)。本課設(shè)計(jì)時(shí)注意到這些，采用多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分吸引學(xué)生的興趣。[充分給予學(xué)生時(shí)間，自讀感受，注意字音，嘗試讀好。[學(xué)生在比較中體會(huì)到疊詞、形容詞的美妙，在比較后自然而然理解了最后一句感嘆句的意思。教學(xué)難點(diǎn)： 將自己的情感通過(guò)朗讀體現(xiàn)出來(lái)。2．讀完后你知道了些什么？課文第一句就告訴我們美麗的秋天來(lái)啦，想想該怎么讀？秋姑娘還給我們帶來(lái)了好多禮物，不過(guò)得先過(guò)生字關(guān)。梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱都會(huì)感謝這些勤勞的人們，讓我們問(wèn)問(wèn)它們吧?。ǔ鍪荆┱l(shuí)使你這樣美麗？梨樹(shù)說(shuō)：是把我變成金黃的燈籠。2．在音樂(lè)聲中，讓孩子們畫(huà)、剪、貼，自己動(dòng)手裝扮教室。4．有感
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