【正文】 、一邊讀，一邊想象，體會秋天給人們帶來的快樂和勞動者收獲的喜悅。積累關(guān)于秋天的好詞佳句，豐富語言材料。[教學(xué)過程]一、細(xì)入品讀，秋之味。復(fù)習(xí)背誦：自由朗讀或背誦全詩。導(dǎo)語：讀了詩歌，感受到秋天的美嗎，詩歌中最具美感的句子我們再來讀一讀，好嗎？（1）引導(dǎo)找出描寫“秋天的色彩”的句子，帶著對秋天的贊美讀句子。（2）賞讀了句子，在小組內(nèi)交流交流：詩歌是選擇了哪些顏色和相應(yīng)的景物來寫秋天的？自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，小組交流。學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)點(diǎn)撥，朗讀體會。課件展示（說一說，填一填描寫顏色的詞語）課內(nèi)：（）的田野（）的大海（）的葡萄課外：（）的楓樹（）的果樹（）的菊花??你知道秋天還有哪些顏色嗎？想一想，仿照上面短語的形式說一說。（出示（）的秋天（）的大自然）秋天的顏色真多！有藍(lán)色、黃色、紅色??秋天的顏色真是──五彩繽紛（領(lǐng)悟詞義）。[最后出示，引導(dǎo)學(xué)生填寫描寫顏色的成語，整體感知秋天的斑斕色彩。]你喜歡哪種顏色？把詩歌中有關(guān)句子讀給大家欣賞。你也可以自己創(chuàng)造出新的句子，讀給大家聽聽。（仿照詩歌句式讓學(xué)生在前一填空基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)造新的句子：秋天是五顏六色的，金黃的（），雪白的（），天藍(lán)的（），紫紅的??（）的楓葉，（）的柿子??啊，秋天真美呀?。這一設(shè)計(jì)，既進(jìn)行了朗讀訓(xùn)練、語言文字訓(xùn)練，又使學(xué)生提升了閱讀的層次，課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了閱讀的興趣。]配樂朗讀全文，播放秋天美景圖片和音樂，感受秋天的美。[讓學(xué)生從視覺、聽覺等感覺器官來體驗(yàn)秋天帶給人們的美感。]二、感悟積累，秋之樂。過度語：是呀，一陣輕微的秋天吹過，給炎熱的人們帶來了涼爽，帶來了豐收，更帶來了喜悅。出示大量豐收的圖片：感受豐收的喜悅。出示《秋天的圖畫》片段，自由閱讀，體會秋天給勞動者帶來的喜悅和對勞動人民的贊美之情。假如你就是一位辛苦勞作的農(nóng)民，在這收獲的季節(jié)，看到收獲的果實(shí)，你此刻的心情如何？三、讓學(xué)生感受一個(gè)別樣的秋天。出示不同角度描寫秋天的句子，讓學(xué)生感悟積累。出示描寫秋天的詩，讓學(xué)生抄寫在積累本上。如：唐代詩人杜牧的《山行》劉禹錫《望洞庭》張繼《楓橋夜泊》。[借用有關(guān)描寫秋天的詩、文章片段、成語各種表現(xiàn)形式，積累和感悟不一樣的秋天。]自選作業(yè)：（1）觀察秋天景色，以不同的方式記錄下來：葉貼畫、畫畫、編歌、編詩、寫觀察日記等。要求學(xué)生能不拘于形式，表現(xiàn)秋天。[在學(xué)習(xí)過后，進(jìn)行課外延伸，教會學(xué)生用各種方法表現(xiàn)對秋天的感受，增進(jìn)學(xué)生喜愛秋天的美好情感。]（2）抄寫本課重點(diǎn)詞語，在積累本上抄寫描寫秋天的成語和本首詩歌。（3）繼續(xù)查找描寫秋天的詩句、文章，將自己查找的所有材料進(jìn)行分類，看看有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。[這一部分的設(shè)計(jì)，是為有效利用收集的材料，針對學(xué)生課前搜集的材料的不同而進(jìn)行的區(qū)分處理，讓學(xué)生初步感受秋天“瑟瑟”、“豐收”、“爛漫”、“蒼翠”不同的情緒情感，以此來表現(xiàn)內(nèi)心對秋天的感悟，這一部分，可根據(jù)班級學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行。]第四篇：秋天來了教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天來了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能：1．認(rèn)識6個(gè)生字，會寫10個(gè)字。掌握1個(gè)多音字“露”。正確認(rèn)讀“涼爽、神奇、揮灑、展露”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文、理解課文。過程與方法：用自己喜歡的方式表達(dá)秋天。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會對秋天的喜愛和對勤勞人們的贊美之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1．能借助字典理解文中生詞的意思。2．理解秋天的“形象”，感受秋天的美好。3．體會文中“潑”、“注”“涂”“染”等動詞的精妙之處。難點(diǎn)：注意“乘”、“爽”的書寫，了解擬人的表現(xiàn)手法。教學(xué)方法：講授法、朗讀法、指導(dǎo)書寫法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、給學(xué)生展示一個(gè)美好的秋天。，問學(xué)生：你想說點(diǎn)什么？（秋意深濃、秋蘭飄香、秋雨綿綿、春花秋月、丹楓迎秋、楓林如火、金風(fēng)送爽、秋色宜人、落葉紛飛、秋高氣爽、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、），涼爽的秋天來了，隨即板書。，老師激情朗誦。，帶領(lǐng)學(xué)生迅速進(jìn)入秋天的情境之中。引導(dǎo)學(xué)生暢談秋天的感覺。，老師請同學(xué)們搜集有關(guān)秋天的資料，下面分小組交流搜集到的資料。二、美讀入境，秋之韻。，體會詩歌的韻律美，不認(rèn)識的字借助拼音學(xué)習(xí)。，正音正字，讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。：指導(dǎo)朗讀，畫出動詞。隨即學(xué)習(xí)生字“乘”和“騎”。，掌握多音字“落”。三、熟讀背誦，秋之美。：自由朗讀，嘗試背誦。，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊在頭腦中想象畫面，注意讀出詩句表達(dá)出的秋天的美感。，隨即學(xué)習(xí)生字：“揮灑”“潑”“染”“展”。，掌握多音字“露”。（1）小組交流二類字，相互幫助。（2）小老師領(lǐng)讀詞組。，讀一讀。，檢驗(yàn)識字效果，引導(dǎo)背誦全文。（秋天乘著涼爽,騎著潔白,踏著落葉,唱著秋歌。寶瓶顏色揮灑 ，潑向田野，雪白，涂給，紫紅染給,美麗的大自然，展露。）四、布置作業(yè)： 。板書設(shè)計(jì)：1——1秋天來了乘秋風(fēng) 騎白云 踏落葉 唱秋歌第五篇：秋天來了教學(xué)設(shè)計(jì)秋天來了四6 劉笑妍九月從第一片葉子落地開始，秋天也就來了。天空上有幾朵白云，白云有的像小白兔，有的像綿羊。天空上還有一群大雁往南飛，它們一會兒排成“人”字，一會兒排成“一”字。一陣風(fēng)吹過高大的松樹，葉子就從樹上落了下來。有的落到小松鼠的頭上，小松鼠一看原來是風(fēng)姑娘的信，有的落在在草地上休息的大雁手上，大雁一看，是風(fēng)姑娘的信，讓我往南飛。草地上有一些花兒正在對藍(lán)天笑，有些小草在風(fēng)中跳舞。草地上還有幾片五顏六色的花瓣。遠(yuǎn)處有幾座連綿起伏的山，山的旁邊有幾棵干死的松樹。山的對面是草叢，草叢上有幾只勤勞的蜜蜂，幾只美麗的蝴蝶。小河清澈見底，如同一條藍(lán)色的綢帶。小河里有幾條小魚正在玩捉迷藏，幾只小蝦正在自由游著。一聲鳥鳴，把大地上的小動物們喚醒了。小松鼠忙著采松果，小刺猬在草地上翻跟頭，小兔子在草地盡情奔跑著啊，美麗的秋天來了。