如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料-資料下載頁(yè)
2025-10-26 03:50本頁(yè)面
【正文】 親情補(bǔ)償：各班在班級(jí)內(nèi)對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予跟蹤，專門聽取他們的傾訴，及時(shí)了解他們心理動(dòng)態(tài)，通過(guò)課下一起游戲、一起學(xué)習(xí)等形式，緩解他們對(duì)親情的心理饑渴，力爭(zhēng)把父母缺少他們的親情補(bǔ)償回來(lái)。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。我們充分理解留守孩子在節(jié)假日對(duì)親情的思念和渴望。因此每逢傳統(tǒng)節(jié)日，我們總是想在孩子前面，老早地準(zhǔn)備好節(jié)日禮品，送去我們老師的關(guān)愛情懷。能力提升：我們還經(jīng)常性地開展豐富多彩的活動(dòng)，如拔河、乒乓球，組織公益活動(dòng)、聯(lián)歡活動(dòng)等，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉自己，提高獨(dú)立自主能力。六、努力營(yíng)造良好的校園周邊環(huán)境，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)我校地處偏僻農(nóng)村，周邊環(huán)境十分復(fù)雜，有些環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)有負(fù)面影響。為了營(yíng)造有利于留守兒童健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。我校加強(qiáng)和鎮(zhèn)、村及派出所的聯(lián)系，達(dá)到齊抓共管的目的。另外，針對(duì)孩子道德行為偏差和心理障礙，學(xué)校定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，并定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，建立溝通心靈的綠色通道。幫助孩子消除不良情感，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂與幸福，樹立健康、樂觀的人生觀、價(jià)值觀。七、增強(qiáng)“樂園”的引力，以活動(dòng)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)生命的熱愛，開創(chuàng)關(guān)愛留守兒童工作的新天地我們堅(jiān)持以德育為先，以親情為核心，不斷開展豐富多彩的課外活動(dòng)，為留守兒童的生活賦予別樣的風(fēng)采。結(jié)合學(xué)校德育工作和少先隊(duì)活動(dòng)，成立形式多樣的興趣活動(dòng)小組。如：書法興趣小組、足球興趣小組、籃球興趣小組等。每周都有活動(dòng)，具體安排由學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員李曼老師負(fù)責(zé)，保證每一次活動(dòng)的落到實(shí)處。充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的凝聚作用，引導(dǎo)孩子樂學(xué)上進(jìn)。開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“多彩貴州，美麗岔小”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂地生活。充分利用元旦節(jié)、植樹節(jié)、清明節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)留守兒童進(jìn)行愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，讓留守兒童既在心靈上得到凈化和美化，又感受到節(jié)日的快樂。積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。我們始終把培養(yǎng)留守孩子的獨(dú)立自主意識(shí)放在重要位置。輔導(dǎo)老師會(huì)定期或不定期地到留守兒童家里教給孩子們做飯、疊被、洗衣等一系列家務(wù)活動(dòng)。孩子們都很高興，參與興趣非常濃厚，自主生活能力得到了鍛煉、提高。尋找契機(jī)，找準(zhǔn)恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?，一切為了孩子的健康成長(zhǎng)而工作。生活中可以利用的機(jī)會(huì)或事例很多，只要注意尋找，就不難發(fā)現(xiàn)可用來(lái)因材施教的材料。我們堅(jiān)信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的校園、我們的班級(jí)就是溫暖的集體?？傊?，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷和幫助下，我校關(guān)愛留守兒童工作取得了一定的成績(jī)。雖然曾多次受到上級(jí)部門的肯定和表?yè)P(yáng)，但是留守兒童工作問題仍然任重而道遠(yuǎn)，問題的解決還需要很多方面合力而為。今后我們將繼續(xù)依據(jù)有關(guān)文件要求，進(jìn)一步加大留守兒童工作力度，做細(xì)、做實(shí)、做好關(guān)愛留守兒童工作，讓他們和諧、健康成長(zhǎng)。岔河小學(xué)2015年9月19日第五篇：關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)——陳靜通過(guò)這個(gè)學(xué)期開展的“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到孩子的奢望并不多。他（她）生病時(shí)，您的那一聲問候或您帶他（她）去醫(yī)院開的那一副藥；他（她）作業(yè)不會(huì)做時(shí)，您那耐心的講解；他（她）犯錯(cuò)時(shí)，您那耐心的教導(dǎo)或您到寢室去的那一聲問候；您送給的那一支筆；他（她）都會(huì)很滿足，很開心，也會(huì)很努力地學(xué)習(xí)。我班的韋姍和王回川兩個(gè)同學(xué)，在被關(guān)愛后，學(xué)習(xí)一直很努力，進(jìn)步也很大；羅阿算在被關(guān)愛后，班干部工作干得特別好，在他的管理下，我們班做課件操拖拉和不認(rèn)真做操的現(xiàn)象就消失了；羅德軍同學(xué)，原來(lái)是班里的曠課大王，在被關(guān)愛后，在沒有曠課的現(xiàn)象，雖然學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，但他的字寫得工整多了，見了老師也很有禮貌了?？傊畬W(xué)校就是留守流動(dòng)兒童溫暖的家，老師應(yīng)該讓孩子們?cè)谶@里快樂地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)，得到父母般地關(guān)愛?！瓣P(guān)愛無(wú)邊，親情漫漫”，在百靈鳥小學(xué)這片土地上，留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！
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