如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 小學(xué)。辦學(xué)三年來(lái)，先后有市婦聯(lián)、縣婦聯(lián)、縣公安局、縣信用聯(lián)社、華良中意、香港明興水務(wù)有限公司等多家單位來(lái)校獻(xiàn)愛心。首先由各班主任和科任教師走訪調(diào)查，摸清本班留守兒童的底數(shù)。以上工作情況詳實(shí)計(jì)入留守兒童成長(zhǎng)記錄袋。對(duì)留守兒童優(yōu)先實(shí)行各種補(bǔ)助。節(jié)日關(guān)懷:每逢佳節(jié)倍思親。幫助孩子消除不良情感，體驗(yàn)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，樹立健康、樂(lè)觀的人生觀、價(jià)值觀。積極培養(yǎng)孩子自主生活能力。雖然曾多次受到上級(jí)部門的肯定和表?yè)P(yáng)，但是留守兒童工作問(wèn)題仍然任重而道遠(yuǎn)，問(wèn)題的解決還需要很多方面合力而為?！瓣P(guān)愛無(wú)邊，親情漫漫”，在百靈鳥小學(xué)這片土地上，留守兒童的明天，必將更加美好、更加燦爛！。我們堅(jiān)信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的校園、我們的班級(jí)就是溫暖的集體。開展“崇尚科學(xué)，拒絕邪教”、“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”、“多彩貴州，美麗岔小”等一系列主題教育，引領(lǐng)孩子固守心靈凈土，健康快樂(lè)地生活。我校加強(qiáng)和鎮(zhèn)、村及派出所的聯(lián)系，達(dá)到齊抓共管的目的。五、把“陽(yáng)光樂(lè)園（留守兒童之家）”建成孩子真正的溫馨的“家園” 我校始終把“親情”當(dāng)做一條主線，貫穿其中，我校將原來(lái)“留守兒童之家”重新更名為“陽(yáng)光樂(lè)園”，并開展了一系列關(guān)愛活動(dòng)，我們的活動(dòng)主要以以下三點(diǎn)為主線開展。同時(shí)針對(duì)部分兒童開展“愛心一對(duì)一”義務(wù)家教，使這群特殊群體覺得他們“心中有人愛、身邊有人護(hù)、難事有人幫”，真正感受到社會(huì)的關(guān)愛和人間的溫暖。——“每日一問(wèn)”指每天要給每個(gè)留守兒童一個(gè)關(guān)懷的問(wèn)候，幫助他們解決切身困難和實(shí)際問(wèn)題，讓他們感到愛就在身邊；——“每周一談”指每周與留守兒童談話一次以上，傾聽他們的心聲，了解他們學(xué)習(xí)、生活上存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題；——“每月一通”指每月幫助留守兒童與父母通一次書信或通一次親情電話，讓留守兒童的父母知道他們的生活、學(xué)習(xí)情況；——“每期一會(huì)”指以學(xué)校（班級(jí)）為單位，每學(xué)期對(duì)留守兒童的委托家長(zhǎng)（即代理監(jiān)護(hù)人）培訓(xùn)一次，增強(qiáng)代理監(jiān)護(hù)人責(zé)任意識(shí)及知識(shí)能力；——“每年一評(píng)”指每學(xué)年以年級(jí)為單位對(duì)關(guān)愛留守兒童活動(dòng)開展一次評(píng)價(jià)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)王流桂為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉猛、教導(dǎo)主任王曉梅為副組長(zhǎng)，總務(wù)主任王強(qiáng)、辦公室主任羅奕婷、后勤人員王濤和袁正學(xué)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員李曼為成員的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由教導(dǎo)處牽頭負(fù)責(zé)。多篇有關(guān)關(guān)愛留守兒童的信息被《紅網(wǎng)》、《長(zhǎng)沙晚報(bào)》、《長(zhǎng)沙新聞?lì)l道》等媒體報(bào)道。，通過(guò)“十好五愛”的習(xí)慣養(yǎng)成教育和“陽(yáng)光男孩”和“魅力女孩”的評(píng)比活動(dòng)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)自理、自立、自強(qiáng)，自律，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌、獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長(zhǎng)。我還充分利用節(jié)假日、開學(xué)這些時(shí)間段，爭(zhēng)取與留守兒童的父母進(jìn)行直接對(duì)話，互通信息，或利用電話訪問(wèn)的形式及時(shí)通報(bào)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，達(dá)到學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體，增強(qiáng)“留守”學(xué)生教育合力。我班共有留守兒童5名。**團(tuán)縣委把長(zhǎng)期開展“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童、爭(zhēng)當(dāng)知心哥哥姐姐”的主題活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，構(gòu)建長(zhǎng)效工作機(jī)制。在見面儀式上，孩子們和父母?jìng)兌技?dòng)得熱淚盈眶，緊緊擁抱在一起，重溫了久違的溫馨與幸福。開展關(guān)注留守兒童社會(huì)活動(dòng)。二、在“點(diǎn)”上著力，致力構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)關(guān)愛“留守兒童”網(wǎng)絡(luò)。第一篇：如何關(guān)愛留守兒童經(jīng)驗(yàn)材料**；少數(shù)民族人口117,066人，%，其中土家族54,169人，苗族62,683人。今年，縣婦聯(lián)聯(lián)合對(duì)全縣十二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)“留守兒童”進(jìn)行深入調(diào)查了解，經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的走訪調(diào)查，對(duì)全縣18000多名“留守兒童”摸底造冊(cè)，逐個(gè)建立成長(zhǎng)檔案和聯(lián)系卡片，全面掌握每個(gè)“留守兒童”的家庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)等，以方便對(duì)全縣“留守兒童”進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶，同時(shí)為日后更好的開展工作奠定基礎(chǔ)。三、以活動(dòng)為主，搭建快樂(lè)成長(zhǎng)平臺(tái)。這幾名留守兒童大多數(shù)有一到兩年沒見到父母了，對(duì)孩子和父母來(lái)說(shuō)都是非常幸福和激動(dòng)的。爭(zhēng)做“知心哥哥、知心姐姐”。
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