大班音樂(lè)顛倒歌-資料下載頁(yè)
2024-11-04 03:44本頁(yè)面
【正文】 晰，但是，在念歌詞時(shí)教師并未按照配班老師的伴奏來(lái)念歌詞，如此一來(lái)，顯得伴奏與歌詞之間有些不協(xié)調(diào)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)這也給他們學(xué)習(xí)歌曲帶來(lái)了一定的困難。在教授第二段歌詞時(shí)，教師先出示圖片，然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)圖片里的小動(dòng)物發(fā)生了什么事？從而引出第二段歌詞。在這個(gè)過(guò)程中，教師給幼兒的發(fā)言稍顯不足，沒(méi)有讓幼兒進(jìn)一步的理解“顛倒”這一詞，導(dǎo)致在后面的歌唱部分幼兒的掌握稍顯不足。其實(shí)更好的理解歌詞有利于幼兒記憶、掌握歌詞，從而更好的演唱歌曲。教師在教授歌曲時(shí)，把最后較為難唱的十六分音符去掉了，改變了歌曲原有的曲風(fēng)。同時(shí)，個(gè)人覺(jué)得在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，不應(yīng)該幫助孩子們逃避，而是要一起攻克困難！當(dāng)然，《顛倒歌》是大班下學(xué)期的音樂(lè)活動(dòng)，對(duì)剛上大班的幼兒來(lái)說(shuō)掌握起來(lái)難度還是很大的，一次活動(dòng)下來(lái)能夠讓幼兒基本掌握該歌曲，是值得我學(xué)習(xí)的！第五篇：大班音樂(lè)《顛倒歌》大班音樂(lè)《顛倒歌》大班音樂(lè)《顛倒歌》活動(dòng)目標(biāo)：1．初步學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱，理解歌曲內(nèi)容。2．感受歌曲幽黙、風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。3．豐富詞匯：顛倒活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，知道歌曲的名稱，感受歌曲的幽默風(fēng)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：理解詞語(yǔ)“顛倒”?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚(yú)，小鳥(niǎo)，公雞，母雞圖片各一張。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒律動(dòng)進(jìn)教室?guī)煟汗麍@里的果子成熟了，我們一起去摘果子吧。（教師帶領(lǐng)幼兒做摘果子的律動(dòng)進(jìn)入教室。）二、發(fā)聲練習(xí)三、學(xué)新歌曲（一）引題：今天森林里發(fā)生了一件很奇怪的事情，是什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（二）欣賞歌曲，初步理解歌曲：1．你覺(jué)得這首歌曲哪里很奇怪？ 2．提問(wèn)：歌曲里面有哪些小動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？（根?jù)幼兒的回答，分別將動(dòng)物圖片一一貼上）（三）進(jìn)一步理解歌曲1．演唱歌曲第一段師：小小老鼠當(dāng)了什么？大獅子怕誰(shuí)？螞蟻在干什么？大象又怎么了？2．演唱歌曲第二段師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友告訴老師小小魚(yú)兒飛在哪里？小鳥(niǎo)兒游在哪里？公雞在干什么？母雞又在干什么？3．教師小結(jié)，引出歌曲題目并理解“顛倒”這一詞。師：這首歌曲有趣嗎？那哪位小朋友能告訴老師這首歌題目叫什么？有誰(shuí)能告訴老師“顛倒”是什么意思？“顛倒”就是說(shuō)反過(guò)來(lái)的意思，像森林里面本來(lái)是大獅子做大王的，而小老鼠是怕大獅子的，可是歌里面卻是小老鼠在做大王，而大獅子卻變成怕小老鼠了，是不是把他們反過(guò)來(lái)了，這個(gè)就是顛倒的意思，這首歌里面的小動(dòng)物都顛倒過(guò)來(lái)了，所以，我們我們把這首歌叫《顛倒歌》。4．學(xué)唱歌曲師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱一唱這首有趣的“顛倒歌”吧。師：這首歌曲呢是不是很有趣？那我們小朋友唱這首歌的時(shí)候心里是不是很開(kāi)心??？所以，我們接下來(lái)懷著很開(kāi)心的心情來(lái)唱一遍。師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們立正，大家站起來(lái)，用我們嘹亮優(yōu)美的聲音再來(lái)唱一遍，這一回啊，大家要唱得比老師還要好聽(tīng)，因?yàn)閯倓偽覀冃∨笥训纳ぷ佣季氝^(guò)聲了。四、歌曲表演（表演兩次）師：接下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演一下。（請(qǐng)小朋友上來(lái)表演小動(dòng)物，其余小朋友和老師一起唱。）
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