【正文】 表達(dá)。復(fù)習(xí)舞蹈《猜拳游戲舞》利用舞蹈結(jié)束自然又輕松，可以讓整節(jié)課推向高潮，令人意猶未盡。第四篇：顛倒歌教案活動(dòng)名稱：來唱顛倒歌教案設(shè)計(jì)意圖：我平時(shí)在與幼兒的談話交往中,發(fā)現(xiàn)有許多孩子都有過這樣的行為：就是故意將一句話或者一個(gè)詞說反而后與同伴哈哈大笑、樂在其中。藝術(shù)活動(dòng)中的幽默、夸張等手法既可以博得人們的燦爛一笑,也可以陶冶人們積極向上的健康心態(tài)。我設(shè)計(jì)的本節(jié)課就是以一部幽默風(fēng)趣的藝術(shù)作品為主線,讓幼兒通過聽、說、逗、看、唱等多元途徑來體驗(yàn)作品所帶來的身心愉悅。請各位家長和老師觀摩,希望大家多提寶貴意見和建議?；顒?dòng)目標(biāo)1感受幽默風(fēng)趣的歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲及歌曲中的空拍。2感受《顛倒歌》所帶來的快樂,嘗試自己仿編顛倒歌的歌詞。3觀察、發(fā)現(xiàn)逗樂別人的方法,試著自己做一做?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)課件 掛圖 教學(xué)CD 活動(dòng)過程1以“森林里發(fā)生了一件奇怪的事情”引起幼兒注意后,講述故事。2請幼兒看課件圖片,結(jié)合故事來找找有哪些地方奇怪、不合理。3幼兒發(fā)表自己看法的同時(shí),教師念出歌詞。4讓幼兒說說歌詞的可樂之處。5教師引出《顛倒歌》請幼兒欣賞。6聽音樂看課件指示跟教師一起學(xué)唱歌曲。7引導(dǎo)幼兒嘗試仿編歌詞但不作進(jìn)一步學(xué)習(xí)。8和幼兒討論其他逗樂別人的方法。9請幼兒嘗試著大膽的做一個(gè)逗樂別人的動(dòng)作,在歡笑聲中結(jié)束活動(dòng)。顛倒的事情咬牛奶，喝面包，夾著火車上皮包。東西街，南北走，出門看見人咬狗。拿起狗來打磚頭，又怕磚頭咬我手。如果……如果洗澡越洗越臟，會(huì)怎么樣？ 如果吃飯?jiān)匠栽金I，會(huì)怎么樣？ 如果頭發(fā)越長越短，會(huì)怎么樣？ 如果雨從地上冒出來，會(huì)怎么樣？ 如果天空掉下食物來，會(huì)怎么樣？ 如果眼睛長在后腦勺上，會(huì)怎么樣？小牛會(huì)爬樹，木頭會(huì)走路，驢子會(huì)游泳，鴨子吃貓食，小羊會(huì)吃魚，樹上長水草，荷葉長在樹枝上，熊貓會(huì)在天上飛，爸爸夾發(fā)卡，媽媽刮胡子 冬天回家吹風(fēng)扇，夏天出門穿棉襖。早晨出門問聲晚上好。清早起來牙齒在刷牙刷。書包背著小朋友去上學(xué)。晚上起來太陽當(dāng)空照，白天滿天月亮一顆星。春天溪水往高山上流，秋天落葉飄落天空。第五篇：顛倒歌 教案顛倒歌活動(dòng)目標(biāo)：感受語言的節(jié)奏韻律，并且學(xué)會(huì)這首《顛倒歌》。讓幼兒了解《顛倒歌》“故錯(cuò)”的手法，也就是說把事物的特征往反方向說；并借此首《顛倒歌》讓幼兒了解動(dòng)物的主要特征。感受《顛倒歌》所帶來的快樂，并讓幼兒嘗試仿編顛倒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顛倒歌中涉及到的動(dòng)物的圖片，主要特征部位要可以分開的（如兔子的尾巴和身體，松鼠的尾巴和身體等）。節(jié)奏輕松活潑的磁帶?；顒?dòng)過程：導(dǎo)入：老師：今天老師帶來一幅奇怪的畫，現(xiàn)在請小朋友開動(dòng)小腦筋，幫老師找出圖片中奇怪的地方，好嗎？幼兒：好！出示圖片，讓幼兒找出圖片上奇怪的地方。（請兩到三個(gè)小朋友簡單說一下，引起他們的興趣。）引出歌詞：老師：其實(shí)呀這幅圖畫還有好聽好玩的歌呢！小朋友們想聽嗎？幼兒：想！老師邊指著圖片邊說出歌詞（同時(shí)配上輕松活潑的背景音樂），并讓幼兒說出歌詞的樂趣，了解顛倒歌的特點(diǎn)：老師：老師剛才在說歌詞的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)呀有幾個(gè)小朋友在笑，那能不能告訴老師和其他小朋友你們在笑什么啊？讓我們也分享分享你們的快樂啊！幼兒：兔子應(yīng)該是短尾巴的，但這里卻說它是長尾巴了。幼兒：松鼠應(yīng)該是長尾巴的，兔子才是短尾巴的?！蠋煟盒∨笥褌冋媛斆?！說得真好！其實(shí)啊顛倒歌就是把事物的特征往反發(fā)向說。像剛剛小朋友說的，兔子的尾巴應(yīng)該是短的，但是在剛才的顛倒歌里卻把它說成是長的了！引出完整的《顛倒歌》請幼兒欣賞，并讓幼兒學(xué)習(xí)《顛倒歌》。老師：剛才我們一起分享了歌詞的快樂，那小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首顛倒歌?。坑變海合?。（老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兩到三遍顛倒歌，讓幼兒嘗試自己說出來，老師從旁適時(shí)提醒。）活動(dòng)遷移：讓幼兒將圖片上顛倒的地方重新組合，使其符合事物本身的特征。老師：前面我們小朋友都找出了圖片上顛倒的地方，那有哪位小朋友可以幫老師重新組合一下，讓它們跟我們在平時(shí)生活中看到的一樣啊？讓幼兒嘗試仿編歌詞，但不做進(jìn)一步學(xué)習(xí)老師：小朋友們，顛倒歌好玩嗎？幼兒：好玩！老師：那想不想開動(dòng)自己的小腦筋，也來編一編歌詞??？幼兒：想！老師：其實(shí)啊我們就可以根據(jù)圖片上小動(dòng)物的特征來編啊。像小松鼠的耳朵短，兔子的耳朵長，那我們就可以這樣編啊“小松鼠耳朵長，愛吃蘿卜和白菜；小兔子耳朵短，見了松子笑哈哈”。延伸：讓幼兒學(xué)會(huì)觀察，善于觀察身邊事物的特點(diǎn)。老師：今天小朋友的眼睛真厲害！把顛倒歌里的錯(cuò)誤都找出來了！看來我們小朋友觀察得真仔細(xì)！以后我們小朋友也要善于利用自己的小眼睛來觀察事物哦！《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動(dòng)目標(biāo)：通過文字想象葉子隨風(fēng)飄蕩的畫面。并能用不同的方式進(jìn)行表達(dá)。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官進(jìn)行有趣的描述。在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：環(huán)境布置：活動(dòng)室內(nèi)布置有小河、草地、馬路。材料準(zhǔn)備：人手一張不同形狀的樹葉。事先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動(dòng)過程：游戲：“撿落葉”（1）師：今天老師帶來了好多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？ 幼：是小樹葉。（2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，趕緊去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜歡的落葉。（3）請幼兒描述一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的）游戲：“風(fēng)中之葉”（1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被微風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)越來越大，葉子也飄動(dòng)得更厲害（幼兒改變動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改變動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。然后，一陣大風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，緩緩地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。（2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）隨著樂曲“飄離樹枝”，到處“飄蕩”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。游戲：“樹葉找家”（1）請幼兒描述自己飄到了哪里，變成了什么，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。（2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變成了什么，在干什么。游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師： 這么多的葉子離開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)心哦，讓我們用歌聲來安慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一起唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。:整堂課,改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,