【正文】 ，齊讀。⑶教師問：平常，水鄉(xiāng)人用“籮”裝什么？（魚、蝦、蛋、河蚌、水稻）⑷教師講述：魚啊、蝦啊、豐收了，糧食豐收了，水鄉(xiāng)人裝了“一籮又一籮”。他們一邊裝，一邊唱歌，他們把魚、蝦，糧食裝進(jìn)了籮，也把歌聲裝進(jìn)了“籮”，所以說“千首曲，萬首歌，裝滿了一籮又一籮”。水鄉(xiāng)人幸福快樂，過上了好日子，這就是“新生活”。⑸水鄉(xiāng)人民的生活這么美好，這么幸福，他們用歌聲來表達(dá)內(nèi)心的愉快，贊美、歌唱水鄉(xiāng)的幸福生活！課題的“歌”是“歌唱”“贊美”“歌頌”指導(dǎo)讀第三節(jié)。水不僅給水鄉(xiāng)帶來美好風(fēng)光，更給水鄉(xiāng)人帶來了幸福生活，這一小節(jié)該用什么樣的語氣來讀呢？讓我們一起把水鄉(xiāng)人生活幸福情景給讀出來。（指名讀）⒌小結(jié)：水鄉(xiāng)到處充滿歡聲笑語，愉快的歌聲回蕩在水鄉(xiāng)上空，人們的生活多么幸福，就讓我們一起來歡唱水鄉(xiāng)的新生活吧！三、感情誦讀，感悟詩句每段的開頭都提出了一個(gè)問題——（水鄉(xiāng)什么多？）接著又作了肯定的回答。第三句具體描述怎樣多。（引說課文）水鄉(xiāng)不僅水多、船多，河渠、池塘邊上的稻田也特別多，水鄉(xiāng)還有一個(gè)美名，叫“魚米之鄉(xiāng)”。水鄉(xiāng)的風(fēng)景秀麗，人民的生活幸福，他們的快樂是用船來裝載的，他們的歌謠是用籮來裝滿的，讓我們滿懷喜悅，再來讀一讀這首獻(xiàn)給水鄉(xiāng)的歌吧，會(huì)背誦的可以背一背，還可以加上動(dòng)作。（配樂齊讀或背）四、遷移運(yùn)用，拓展練習(xí)剛才我們欣賞了水鄉(xiāng)的美，感受了水鄉(xiāng)人的幸福生活，這時(shí)候你想說些什么？（學(xué)生說）我們的家鄉(xiāng)蘇州除了水多、船多、歌多外，還有什么多呢？交流，動(dòng)筆寫一寫。詩歌展示會(huì)馬上就開始了。哪個(gè)是第一個(gè)大膽的小詩人，請(qǐng)上臺(tái)來展示自己的作品。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？多。千，萬，《憶江南》──白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)能不憶江南？分析詩詞內(nèi)容：寫出了對(duì)江南的美好回憶，描繪了江南水鄉(xiāng)的秀麗風(fēng)光。水鄉(xiāng)什么多？樹多。千棵柳萬棵松，棵棵樹兒美家鄉(xiāng)。水鄉(xiāng)什么多？橋多。千座橋萬架橋，座座小橋像彩虹。水鄉(xiāng)什么多？魚蝦多。千筐魚萬籮蝦，漁民見了樂開花。這么多船在干什么呢？（捕魚、捉蝦、運(yùn)輸……）小組交流，水里面會(huì)有什么，水上呢？水邊呢？（魚、蝦、蟹、荷、鴨、鵝、稻田等）、師：讓我們來當(dāng)回小詩人，夸一夸家鄉(xiāng)美。屏幕出示句式： 家鄉(xiāng)美家鄉(xiāng)什么多？___________________。十 _______，萬 _______，____________________, ____________________。主要板書設(shè)計(jì)：水多2水鄉(xiāng)歌船多美歌多教學(xué)過程：一、1 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二十一課《水鄉(xiāng)歌》（生齊答）首先，盛老師想帶我們小朋友到水鄉(xiāng)看一看，好不好？(出示錄像)看完了錄像，水鄉(xiāng)給你印象最深的是什么？二、精讀課文第一自然段是啊，水鄉(xiāng)的水真多?。。ò鍟核啵┱n文哪一段寫的水鄉(xiāng)的水多？（出示課文第一段）自己讀讀課文，你從哪兒感覺水鄉(xiāng)的水多？（生讀課文）交流：（相機(jī)出示）（1）千條渠，萬條河。（課件錄象欣賞，師邊指出“渠”“河”，幫助學(xué)生理解）你能讀出水多嗎？自己試著讀一讀——指名讀。評(píng){讀的真好！老師好象感覺到水鄉(xiāng)只有幾條渠，幾條河誰能再讀一下?！R讀。（2）池塘一個(gè)連一個(gè)對(duì)啊，池塘一個(gè)連著一個(gè)，有好多池塘，你能讀出來嗎？評(píng)：老師好象只看到幾個(gè)池塘，誰再來試一下？——齊讀（3）處處綠水蕩清波。從哪兒看出來水多？（處處）課件演示：綠水清波。從“綠水清波”中，我們不僅看到了水鄉(xiāng)的水多，還看到了水鄉(xiāng)的水怎么樣？師述：是啊，水鄉(xiāng)的水真美啊，渠水嘩嘩流淌，河水清澈蕩漾，池塘在陽光的照耀下，發(fā)出耀眼的光芒，金光閃閃。你能把這么美的水讀出來嗎？評(píng)：老師好象沒有看到清清的河水。水鄉(xiāng)的水真多?。∷l(xiāng)的水真美??！我們一起來把第一段讀一讀，贊美一下水鄉(xiāng)的水。三、精讀課文第二自然段水鄉(xiāng)除了水多，還有什么多？（船多）哪一段寫了船多？自己讀讀課文，同桌討論你是從哪兒感覺到船多的？交流（1）“千只船，萬只駁”什么是駁呢？我們一起來看（邊看邊介紹：一只又一只的船滿載著貨物連在一起叫“駁”。水鄉(xiāng)的船真多啊！你能讀出來嗎？自己先試著讀一讀，指名讀——齊讀。（2）還有哪些地方也看出船多？“白帆片片像云朵，飄滿湖面飄滿河。特別是哪幾個(gè)詞？（片片、飄滿、飄滿）A 說說為什么白帆像云朵？（因?yàn)榘追前椎模贫湟彩前椎?，白帆在水中移?dòng)，云朵在空中飄動(dòng)，大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的。）學(xué)生如果回答不出，教師提示。白帆多像空中飄動(dòng)的云朵呀！多美?。∧隳茏x好這句話嗎？試讀——指名讀評(píng)：老師感覺白帆不是很美，白帆沒有飄滿湖面，誰再來試試?！R讀我們學(xué)著他的樣子一起讀一遍）讓我們想象一下，水鄉(xiāng)這么多的船，人們?cè)诟墒裁矗浚ù螋~、捉蝦、養(yǎng)蟹、運(yùn)輸）水鄉(xiāng)人民多勤勞?。∽屛覀円黄鸢训诙巫x一下，讓老師聽聽你們能不能讀出水鄉(xiāng)的船多，水鄉(xiāng)的船美。四、精讀課文第三自然段過渡：水鄉(xiāng)的水多，水鄉(xiāng)的船多，人民的生活富裕了，他們的心情怎么樣呢？我們一起去看看。（水鄉(xiāng)人民正在干什么？）出示圖，歌多嗎？出示課文（自己先試著讀讀看，從哪些地方看出歌很多？讀完了，你們有什么問題嗎？（籮是裝什么的？怎么裝歌？）師反問“籮裝歌真能裝嗎？那為什么這兒歌要用籮來裝呢？”（學(xué)生再讀，從中感悟）哦，原來是歌太多了，多得簡直可以用籮來裝了！你們能讀好這句話嗎？自己先試著讀一讀。老師讀，老師讀的好不好？給你掌聲，誰想向老師挑戰(zhàn)的？——齊讀水鄉(xiāng)人民在歌唱什么？（顯示新生活）請(qǐng)小朋友說說生活到底“新”在哪里？（指名回答）師：風(fēng)光美麗的水鄉(xiāng)，勤勞的水鄉(xiāng)人，水鄉(xiāng)人民的生活越來越好，水鄉(xiāng)人民感到無比的幸福，看誰能把這種感情表達(dá)出來。（指名）評(píng)：A感覺上去，人民的生活還不是很幸福，誰再來試一下。B你讀的真好，讓老師感覺到水鄉(xiāng)人民的生活像喝了蜜糖一樣甜，我們學(xué)著他的樣子一齊來把這一段讀一下。五、總結(jié)師述：水鄉(xiāng)的水呀靜靜地流，水鄉(xiāng)的船呀悠悠地飄，水鄉(xiāng)的歌呀盡情地唱，讓我們隨著美妙的音樂唱唱水鄉(xiāng)歌。配樂讀全文。水鄉(xiāng)真美，不僅水多，船多，歌也多，如果有游客到我們水鄉(xiāng)來，你準(zhǔn)備向他夸夸我們水鄉(xiāng)的什么呢？（自己先準(zhǔn)備一下，如果能加上動(dòng)作就更棒了）（水多、船多或歌多）六、課內(nèi)延伸過度：水鄉(xiāng)不僅水多，船多，歌多，而且其他的也多，看——出示三幅圖片，看看水鄉(xiāng)還有什么多？（指名回答）師小結(jié)：是啊，水鄉(xiāng)魚多，蝦多，橋也多。你們能像小作家一樣把它編成像課文一樣的小詩嗎？4人一小組，進(jìn)行討論，看看哪一組編的最美，老師獎(jiǎng)給他們。出示句式：水鄉(xiāng)什么多？________________多。千_________，萬___________。_____________________________，_________________________________。分組討論，編詩（師到下面指導(dǎo)）交流魚多，千天魚，萬條魚，裝滿一籮又一籮，樂的漁民樂呵呵。（師講評(píng)：打魚的人叫什么？漁民們打到魚時(shí)心情怎么樣？可以用哪個(gè)詞？那最后一句我們可以用“樂的漁民……”橋多，千座橋，萬座橋，座座大橋都寬闊，交通方便人人樂。（現(xiàn)在的橋都很寬闊，汽車來來往往，交通可真……可以怎么說？）蝦多，千只蝦，萬只蝦，蝦兒一網(wǎng)又一網(wǎng)，跳來跳去美景多。師評(píng)：你們真聰明，一個(gè)個(gè)都變成了小詩人，老師真為大家感到驕傲。聰明的小詩人們，老師要給你們猜個(gè)謎語（出示）誰來猜？謎底就是我們今天要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字（出示兩個(gè)生字）A 自己想一想，你們可以用什么樣的方法來記住它？B 你想記哪一個(gè)字？怎么記？C 看看寫時(shí)應(yīng)該注意什么？D 看老師寫一下，（邊寫邊講注意點(diǎn)）E 請(qǐng)小朋友打開本子，自己寫一下。七、作業(yè)