如何幫助學生與同伴更好地交往-資料下載頁
2025-10-26 03:39本頁面
【正文】 以向這位同學提問。同學們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學撕的紙，和自己的是否一樣。大家應該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對吧？同樣的指導語，卻有不同的效果，正是說明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒有辦法知道別人是怎么想的，也沒辦法讓別人知道你是怎么想的。在我們的生活和學習中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。溝通的無窮力量來自于朋友之間的真誠與關注！用真誠與關注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因為橋的另一端是你的伙伴！2傳話游戲：在信息傳遞的過程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會；我們一點要多溝通，減○少誤會的產(chǎn)生。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。4 為他人著想同學們，請用你們的兩個食指做一個“人”字給老師看，??，同學們，你們做的“人”字在你們看來是“人”字，可是在老師看來是一個“入”字，可是老師叫你們做一個“人”字給老師看，這反映了什么問題呢？這說明啊，同學們只考慮到了自己，而沒有考慮到老師，沒有想過老師看到的會是什么。其實，在日常生活中，我們有時做事說話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問題，多想一想如果我是他，我會怎么辦。尾語我們今天學習了如何更好的與人交往，相信大家也學到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒有什么不足之處，希望大家能及時調(diào)整心態(tài)，運用我們所學的知識來改善自己的人際關系，每個人都能有很多的朋友！相識就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠的心，共同走過風風雨雨。朋友，讓我們珍惜友情，學會交往。最后，讓我們唱響《朋友》第五篇：《如何與同伴交往》教學設計《如何與同伴交往》教學設計活動目的借助學生非常熟悉的事物，使學生感受到喜愛一個事物的時候，便會接受它的全部，不會因為某些缺陷便減少對它們的喜愛。和同伴交往也是這樣。幫助學生形成正確的認知觀念，引導學生恰當?shù)孛鎸ψ约旱母鞣N特點或缺憾。通過對自己的肯定及同伴的評價，增強自我認識、樹立學生自信心。鼓勵學生多與同伴交往，互相學習，共同提高。活動重點通過對事物、對人的認識，感悟?qū)ψ砸押屯榈恼_認識，培養(yǎng)自信心?；顒舆^程一、熱身游戲，心有靈犀同學們，我們一起來唱《如果感到幸福你就拍拍手》，創(chuàng)造快樂的氛圍。二、邊想邊選請看，鮮花、太陽，哪些是你非常喜歡的、哪些是你能夠接受的？并根據(jù)你的選擇，快速坐到非常喜歡事物的一邊。（1）請女同學來說說你喜愛鮮花的理由。（2）男同學來說說你喜愛太陽理由。小結(jié)：老師和大家一樣也喜歡這些事物，可我認為太陽雖然給我們帶來光明和溫暖，但陽光中的紫外線會灼傷人的皮膚，寵物雖然給主人帶來歡樂，但照顧它要花費很多時間和精力，找一找我們喜歡的事物還有哪些欠缺的地方，請各隊同學思考一上再說。發(fā)現(xiàn)我們原本喜歡的事物有缺陷，這時你對它的喜愛是否有變化？小結(jié)：大家的這種感覺套用我們中國有句古語就是“愛屋及烏”，就是說愛一個事物便會接受它的全部、包括它的缺陷、不會因為某些不足而改變對它的喜愛。每個人也一樣，有缺點也有缺點。和同伴交往，也要接受他的優(yōu)點和缺點。三、心靈激蕩同學們，在我的悄悄話信箱中經(jīng)常收到一些來信，信中說當自己在某一方面做得不夠好，便非常擔心同伴因此不喜歡自己，你有過類似的體驗嗎？（學生談感受、體驗）四、分享你我大家想一想，令父母感到驕傲和欣慰的你有哪些優(yōu)點，可以說說身體、外貌、能力等方面的優(yōu)點，用肯定的語氣來描述。如：“我的眼睛黑又亮”、“ 我的身材細又長??”想一想，她還有哪些優(yōu)點沒說，誰愿意來夸夸她？在同學們眼里你這樣優(yōu)秀，你的心情怎樣？五、肯定自己，大膽自信和同伴交往。古語：金無足赤，人無完人，小鳥的歌唱得再好，也有走調(diào)嘶啞的時候，花兒不管如何芬芳也有枯萎、凋謝的時候，同樣每個人都有讓自己喜歡的特點，也有讓自己不滿意的特點，我們該怎樣面對呢？怎樣和同伴交往？小結(jié)：對于能改變的特點，我們接受，對于不能改變的，我們也要用接受的態(tài)度，象太陽，愛鮮花那樣愛著有某些缺憾的自己，愉快的接納自己，現(xiàn)在讓我們進行一項“自我肯定訓練”讓你更加喜愛自己。自信和同伴交往。找出自己的不滿意的地方，并大聲說雖然我??但是我??。鼓勵同學們以后主動交往。
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