大班音樂活動刷牙歌教案[范文模版]-資料下載頁
2024-11-04 03:34本頁面
【正文】 。（1）教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。（2）播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教學(xué)反思幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘?jiān)?，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手段。幼兒園大班教案《刷牙歌》 6活動目標(biāo)了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。學(xué)念兒歌。認(rèn)讀詞語：刷牙。理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的`能力。重點(diǎn)難點(diǎn)了解刷牙的作用和正確刷牙的方法。認(rèn)讀詞語：刷牙?；顒訙?zhǔn)備主題活動錄音帶學(xué)前班①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。每個幼兒主題活動圖畫書《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把。活動過程互動交流。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。欣賞兒歌。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。學(xué)念兒歌。⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。學(xué)刷牙。⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教學(xué)反思幼兒都知道刷牙可以保護(hù)牙齒，但事實(shí)上幼兒不喜歡刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。興趣是最好的老師，由于幼兒在意識上接受了，所以他們變得愿意刷牙，喜歡刷牙了。第四篇：刷牙歌教案大班教學(xué)活動《刷牙歌》設(shè)計(jì)背景學(xué)前班正是幼兒換牙的時期，所以經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫務(wù)撗例X的話題，同時，齲齒問題在幼兒中也嚴(yán)重存在，針對這一現(xiàn)狀，我在本班開展《刷牙歌》的主題學(xué)習(xí)活動?；顒幽繕?biāo)。：刷牙。重點(diǎn)難點(diǎn)。：刷牙?；顒訙?zhǔn)備①（春季）1盒，錄音機(jī)1臺。《工具百寶箱》1冊、牙齒模型1個、牙刷1把?；顒舆^程 。組織幼兒說一說應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒。教師朗誦兒歌，讓幼兒聽完后回答：“為什么要刷牙？什么時候要刷牙？”讓幼兒邊看《工具百寶箱》第48頁邊聽教師朗誦兒歌。結(jié)合活動，認(rèn)讀詞語：刷牙。⑴請幼兒找出兒歌中相同、相似的句子。⑵采用分句問答的形式教幼兒念兒歌，指導(dǎo)幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音：齒和刷。⑶指導(dǎo)幼兒跟著錄音帶完整地朗誦兒歌。⑴教師問：“怎樣刷牙才是正確的？”鼓勵幼兒說出或做出動作。教師用牙齒模型示范正確刷牙的方法，幼兒模仿練習(xí)。⑵播放《刷牙歌》，幼兒跟隨音樂齊刷牙。指導(dǎo)幼兒完成《工具百寶箱》第49頁練習(xí)。教師：陳潔第五篇：大班音樂活動：歌表演——鳳陽花鼓教案活動二活動時間：2018/1/10 活動內(nèi)容：演奏：鳳陽花鼓 活動目標(biāo) 感受鳳陽花鼓的曲調(diào)風(fēng)格，樂意用鳳陽花鼓的演唱形式大膽表演。2 嘗試創(chuàng)編歌詞，探索為不同的人送去不同的祝福?；顒訙?zhǔn)備 了解鳳陽花的相關(guān)知識，熟悉襯詞部分的旋律。2 教師用的鳳陽花鼓一副、幼兒用的花鼓十八副。3 動作圖譜?；顒舆^程導(dǎo)入課題。① 提問：昨天我們欣賞了安徽鳳陽特有的一種民間說唱藝術(shù)，是什么？ ② 欣賞教師表演。嘗試創(chuàng)編襯詞部分的動作。① 幼兒演唱襯詞部分。② 看圖譜創(chuàng)編動作。③ 用雙手模仿花鼓進(jìn)行表演。④ 幼兒手持花鼓表演并在最后一小節(jié)做自己喜歡的造型。學(xué)習(xí)歌曲，充分感受鳳陽花鼓的曲調(diào)風(fēng)格。① 注意根據(jù)幼兒的掌握情況，及時調(diào)整語速、難點(diǎn)的提取、韻味的把握等。② 通過替換歌詞進(jìn)一步感受鳳陽花鼓的曲調(diào)風(fēng)格?！澳銈儽硌莸恼婢?，你們還想把自己的祝福送給誰呢？（爺爺、媽媽……）都說些什么呢？（身體好，工作順利……）。分組表演，進(jìn)一步感受鳳陽花鼓。① 幼兒分組嘗試替換部分歌詞?！拔覀儸F(xiàn)在分小組玩?zhèn)€游戲，每組小朋友一起商量一下，你們想去誰家表演，表演時唱些什么？② 設(shè)置游戲情境，幼兒分組表演。結(jié)束活動。邀請客人老師或小朋友一同表演。
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