大學生缺逃課現(xiàn)象的調(diào)查分析[合集]-資料下載頁
2024-11-04 03:30本頁面
【正文】 常逃課的學生，?？粕哂诒究粕?，外地學生高于本地學生，文史類課的逃課率高于理工類課，選修課高于必修課，大課堂高于小課堂。二、大學生逃課的原因分析(一)學生因素，缺乏專業(yè)興趣。高考志愿填報時盲目填報熱門專業(yè)。進入大學后，一部分學生會發(fā)現(xiàn)自己所學專業(yè)并不適合自己或者對其缺乏興趣，于是產(chǎn)生反感甚至厭惡情緒，置身于一種麻木或相抵觸的學習狀態(tài)，逃課也就應然而生。并且隨著年齡的增長，逃課現(xiàn)象越發(fā)嚴重。從中學走人大學，大學生走入了一片“自由”的天空。一些學生由于缺乏學習、生活的主動意識，在突如其來的“自由”面前顯得不知所措。他們消極地“自由”支配上課時間，這種“自由”慢慢地演變成“散漫”，進而養(yǎng)成經(jīng)常逃課的習慣。(二)學校因素自2000年以來，高等院校開始大范圍的擴招，使高等教育模式出現(xiàn)了種種弊端，在一定程度上造成了學生逃課的現(xiàn)象。大學的定位應是教學與研究并重。但是，現(xiàn)在大學的實際情況卻是本在研究，面在教學，研究高于教學。部分教師上課滿堂灌，只管傳授專業(yè)知識，對學生的課堂表現(xiàn)則不聞不問；另外，學校雖有校規(guī)校紀，但沒有真正落到實處。再者是任課老師和管理人員檢查監(jiān)督力度不夠，使學生有了可乘之機。，公共課、選修課流于形式。(三)教師因素，教學方式過于陳舊。致使學生上課時感到課程過于簡單，沒勁、沒內(nèi)容。久而久之，便對該科目產(chǎn)生了厭煩和排斥的心理，發(fā)展到極點便是逃課。部分大學生(特別是新生)由于不適應大學生活的新變化，認為老師不關(guān)心自己，產(chǎn)生了對老師的不信任和反感，因而對該科目也產(chǎn)生了厭煩心理，心離課堂越來越遠，產(chǎn)生逃課心理，表現(xiàn)在行動上便是逃課。(四)家庭因素家長對高校的理解存有偏差，把子女完全交給高校，對其情況不聞不問。使部分學生認為逃課也沒人管得著。(五)社會因素。網(wǎng)絡教學的實現(xiàn)，許多學生寧愿到一些電大網(wǎng)站上直接接受互動式的遠程教育，聆聽專家學者的講解，而不愿坐在課堂上聽老師的單向授課。也導致逃課的發(fā)生。一些學生從大一便開始為就業(yè)做準備，如報名參加各式各樣的輔導班和資格認證考試，提升自我；參與實踐，增加工作經(jīng)驗；考研，實現(xiàn)自我等。另外，畢業(yè)班的一些學生由于忙于找工作，逼于無奈，只能逃課，這便在一定程度上造成了畢業(yè)班學生逃課率奇高的現(xiàn)象。當今社會上存在各種不良風氣和各種各樣的環(huán)境誘惑，一些學生經(jīng)不起誘惑而經(jīng)常逃課。三、結(jié)語逃課現(xiàn)象從表面上看是一個學生對待自己學習的一種態(tài)度，而深入研究后是學生個性、學校制度、教師教學、家庭教育和社會環(huán)境等因素綜合作用的結(jié)果。因此，面對這種現(xiàn)狀，我們應注重高校招生、學生培養(yǎng)與就業(yè)的系統(tǒng)性，提高學生自我管理、自我約束的能力，加強教學管理和師資隊伍建設，促進課堂教學的有效實施。第五篇：高職大學生逃課現(xiàn)象調(diào)查問卷高職大學生逃課現(xiàn)象問卷調(diào)查逃課現(xiàn)象在大學校園里很常見，這種現(xiàn)象隨著同學們的從眾心理，有可能呈上升趨勢。了解高職大學生的逃課情況，對改變現(xiàn)有狀況具有重要意義。特制作此問卷，感謝您的參與。：A 男B 女 ：:A 大一A 農(nóng)村B 大二B小城鎮(zhèn)A是C 大三 C城市B不是C家庭年收入20萬以上4．您家的經(jīng)濟狀況：A 家庭年收入38萬A 獲得過B 家庭年收入820萬B 未曾獲得？？，您的學習成績排名：A 很靠前B 比較靠前C 居中D ？A我有明確的目標B我有想過，但覺得目標渺渺茫茫D剛上大學時有，現(xiàn)在煙消云散了C 偶爾逃課可以理解C還沒有找到或還沒想過9．你如何看待大學生逃課現(xiàn)象？A 都是成年人了，：A 從不逃課C 經(jīng)常逃課B 偶爾逃課，有特殊情況 D 幾乎不上課B 老師對出勤率的要求程度D 做兼職，學生會、社團的工作等, 實在有事 F 就是不想上, 去了也是睡覺，沒什么收獲 H 其他D上自習E 做兼職B 應該制止 影響學業(yè)E 很靠后，原因可能是（可多選）：A 考試方式（開，閉卷）C 課程重要程度（選修課，專業(yè)課等）E 聽不懂，老師講課很無聊，跟不上老師 G 身體不適？A 上網(wǎng)、玩游戲F 與男（女）朋友一起 ：B上街購物C 睡覺G 其他（請說明__________________）B 恐懼C 自責D 沒感覺E沒逃過課B 有所猶豫，但是最后還是去上課 D 有所猶豫，但是最后還是選擇逃課D 很不滿意D 30節(jié)以上B不容易過C 很少D 肯定不會 E 無所謂A 愉悅，您會怎么做？A 學業(yè)更重要，堅持上課C ？A 很滿意B 較滿意C 不滿意，您認為每周安排多少節(jié)課才算合理？A 20節(jié)以下B 20—25節(jié)C 25—30節(jié)？A 影響很大，因此而掛科B 有一定影響C 沒有影響 18．，您還逃課嗎？A 偶爾鉆空子B 像原來一樣？（可多選）A 學校出臺嚴厲的措施，老師經(jīng)常點名E 進行良好的學前教育B 老師改善課堂教學方式F 其他C 出勤率作為綜合測評的一項指標與獎學金掛鉤D 同學之間互相監(jiān)督非常感謝您的參與！
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