【正文】 得發(fā)展的前提條件，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)、從幼小銜接的角度出發(fā)，為幼兒能有一個(gè)良好的體魄，適應(yīng)入學(xué)之后的一系列體育要求，故將我班的特色定位為健康。我班將以“跳繩”作為訓(xùn)練的健康重點(diǎn)，跳繩是一個(gè)貫穿始終的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上我們兩個(gè)月為界定點(diǎn)練習(xí)不同的體育活動(dòng)，我們確定了拍乒乓球與墊羽毛球的練習(xí)，乒乓球與羽毛球體積小攜帶方便所需場(chǎng)地又小安全系數(shù)高，有助于隨時(shí)隨地的練習(xí)。我們3月、4月重點(diǎn)為乒乓球的練習(xí)，后兩個(gè)月重點(diǎn)為羽毛球的練習(xí)。目標(biāo)：以鼓勵(lì)、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)為主。首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)乒乓球、羽毛球的興趣，熱愛乒乓球、羽毛球運(yùn)動(dòng)，要求家長(zhǎng)積極配合管理，讓孩子多看訓(xùn)練比賽，通過電視、電影，講乒乓球、羽毛球的故事，游戲等形式，應(yīng)到幼兒參加訓(xùn)練。創(chuàng)設(shè)乒乓、羽毛運(yùn)動(dòng)環(huán)境讓幼兒了解乒乓球、羽毛球簡(jiǎn)單特性在此基礎(chǔ)上主動(dòng)嘗試乒乓球、羽毛球各種玩法。掌握持球、墊球等乒乓球、羽毛球基本技能，在內(nèi)容設(shè)計(jì)上注意具有趣味性、多樣性、自主性，在開展幼兒乒乓、羽毛活動(dòng)練習(xí)過程中我們采用游戲手段來提高幼兒開展乒乓、羽毛活動(dòng)興趣和實(shí)效。措施：每時(shí)每刻，廣泛開展讓孩子喜歡并學(xué)會(huì)我們班級(jí)的健康特色體育活動(dòng)并不是一朝一夕就能夠完成的，需要我們利用平時(shí)一切可以進(jìn)行的時(shí)間，比如晨間來園、課間自由活動(dòng)、游戲活動(dòng)等時(shí)間，廣泛的讓孩子們進(jìn)行活動(dòng)。我們?cè)O(shè)立的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是讓孩子們喜歡上，然后再讓他們逐步學(xué)會(huì)掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，久而久之，是讓這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能夠在孩子們中間推廣，讓每位孩子都能學(xué)會(huì)。家園合作，深入進(jìn)行家長(zhǎng)是我們重要真誠(chéng)的合作伙伴，我們班級(jí)推廣的這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，首先是在征集家長(zhǎng)們的意見后推行的，接著我們需要家長(zhǎng)們的大力支持，給孩子提供運(yùn)動(dòng)的材料，然后在家經(jīng)常督促孩子進(jìn)行該項(xiàng)目的練習(xí)，這樣孩子的技能就會(huì)有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。通過比賽，扎實(shí)推進(jìn)比賽、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于每一位孩子來說是最開心、最刺激的，我們也正是抓住孩子的這一心里特點(diǎn)，為了讓孩子們能夠更快更好的掌握特色運(yùn)動(dòng)技能，我們不定期的開展比賽，以激勵(lì)大家朝更高的目標(biāo)來要求自己。第五篇：2011第一學(xué)期大一班班級(jí)計(jì)劃2011第一學(xué)期大一班班級(jí)計(jì)劃——、情況分析本班現(xiàn)有33名幼兒，轉(zhuǎn)出1名幼兒，新轉(zhuǎn)入2名幼兒，其中男孩16名，女孩17名。二、幼兒發(fā)展情況分析：優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)我班大部分的幼兒在自理能力方面有較大提高，孩子們基本上能用筷子吃飯，能自己穿脫衣服，整理自己的物品等等，進(jìn)入大班后，我們除了讓孩子們自己的事情自己做以外，還鼓勵(lì)他們幫助同伴或弟弟妹妹。有集體觀念，能獨(dú)立完成一些力所能及的事情。有初步的責(zé)任意識(shí)，樂意擔(dān)任班級(jí)的值日生工作，愿意完成老師布置的任務(wù)。規(guī)則意識(shí)開始萌發(fā)，在活動(dòng)中逐漸學(xué)會(huì)了交往，能與同伴共同分享快樂。在學(xué)習(xí)方面，大部分幼兒能對(duì)周圍事物的變化感到好奇，并具有一定的觀察力；愿意用普通話和老師、同伴交流，喜歡聽故事，能根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容收集相關(guān)資料薄弱環(huán)節(jié)：在與同伴交往時(shí)，不善于表達(dá)自己的意思，有時(shí)造成同伴的誤會(huì)，發(fā)生摩擦，并且不能獨(dú)立解決矛盾。傾聽習(xí)慣，在集體活動(dòng)時(shí)，當(dāng)別人發(fā)言時(shí)，思想不集中，在下面說些和主題無關(guān)的話，以及插嘴等現(xiàn)象比較普遍。在午睡習(xí)慣方面，班里孩子存在不肯入睡、速度慢的情況。個(gè)別孩子更是會(huì)影響其他幼兒孩子在自主學(xué)習(xí)的意識(shí)上還有待于提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上大多表現(xiàn)出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動(dòng)中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵(lì)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題三．家長(zhǎng)情況：本班幼兒的家長(zhǎng)由于平時(shí)工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對(duì)于幼兒園的一些情況不能及時(shí)了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進(jìn)行家園聯(lián)系，從而改善和提高家園教育的質(zhì)量。園園通。電話 開通飛信。四、學(xué)期目標(biāo)：形成基本的生活自理能力，逐步養(yǎng)成良好地飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)力所能及的事情表現(xiàn)出自信、并且嘗試獨(dú)立完成。在成人引導(dǎo)下學(xué)會(huì)選擇，初步形成良好的自我意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)和責(zé)任感。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交往、合作，關(guān)愛的重要和快樂。有關(guān)愛他人，尊重他人需要的意識(shí)。學(xué)習(xí)理解他人的行為，學(xué)會(huì)協(xié)商，能與同伴分工合作完成任務(wù)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。充分活動(dòng)身體，逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，嘗試新奇、民間、有野趣的活動(dòng)、動(dòng)作協(xié)調(diào)，具有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。了解身體器官以及自身生長(zhǎng)的需要，培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境、氣候有初步的適應(yīng)能力，知道一些預(yù)防常見病的知識(shí)。樂意觀察，喜歡探究，對(duì)事物的變化發(fā)展感興趣，嘗試用簡(jiǎn)單的方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、關(guān)心環(huán)境的意識(shí)。樂意了解社區(qū)及上海的重大變化以及我國(guó)一些著名的設(shè)施、景觀，知道傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。了解一些不同地域、不同種族的人，有初步的多元文化的意識(shí)。1對(duì)衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸多種媒體，留意多途徑收集信息，有交流信息的愿望。1對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)概念理解，能從生活和游戲中感受事物與數(shù)量的關(guān)系、獲得一些時(shí)間概念，學(xué)習(xí)比較、推理等智力活動(dòng)。1對(duì)美具有敏感性，喜歡用唱歌、舞蹈、繪畫、演奏、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。1樂意傾聽同伴的講述，學(xué)習(xí)用語言與人交往，較連貫地表達(dá)自己的想法或講述一件事。1留意日常生活中的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字，學(xué)習(xí)嘗試用圖案，文字、符號(hào)等形式來表達(dá)自己的意思。