【正文】 月優(yōu)秀小組的具體評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在這個(gè)月的開始由班主任和全體同學(xué)共同商定。小組點(diǎn)評(píng)制度每周一下午班會(huì)時(shí)間，首先舉行小組點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)點(diǎn)評(píng)：小組內(nèi)的每個(gè)成員向本組其他成員介紹自己做了那些工作，在哪一方面取得了那些成績(jī)，在哪一方面取得了那些進(jìn)步。小組的其他成員對(duì)他做出肯定或否定評(píng)價(jià)。小組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：由小組長(zhǎng)對(duì)本小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)的主要內(nèi)容：①本小組在本段時(shí)間里做了那些工作，取得了那些成績(jī)。例如做了多少道題，寫了幾篇作文，研究了那些問題，看了那些課外讀物等。本部分內(nèi)容主要包括小組共同安排的作業(yè)，本小組共同安排的活動(dòng)等內(nèi)容。②本小組那些同學(xué)在哪一方面表現(xiàn)好，取得了那些成績(jī)，那些同學(xué)在哪一方面取得了怎樣的進(jìn)步。小組點(diǎn)評(píng)主要向全班同學(xué)展示本小組的優(yōu)勢(shì)，介紹本小組曾經(jīng)做過的工作，取得的主要成績(jī)。值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)以小組為點(diǎn)評(píng)單位，點(diǎn)評(píng)哪一個(gè)小組在哪一方面表現(xiàn)好，好在哪里，哪一個(gè)小組哪一方面表現(xiàn)差，差在哪里。值日班長(zhǎng)主要點(diǎn)評(píng)本大組和他值日當(dāng)天的情況。班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)全部小組和大組。教師點(diǎn)評(píng)。教師根據(jù)小組點(diǎn)評(píng)、值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)的情況，參照自己平時(shí)對(duì)各小組的了解，對(duì)各小組做出的成績(jī)予以肯定，對(duì)各小組的不足指出改正的方向，對(duì)表現(xiàn)好的小組提出表揚(yáng)。（四）通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非?？炭啵煽?jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺?；在班里曾?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造兩好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。（五）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。平時(shí)，通過電話家訪的途徑加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。這個(gè)學(xué)期，我充分利用了“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)系統(tǒng)，在網(wǎng)絡(luò)上及時(shí)和家長(zhǎng)之間溝通交流，達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松，使班級(jí)管理更為快捷，有效。二、班級(jí)工作中存在的不足：經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少，家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。三、下一步的努力方向抓好班級(jí)常規(guī)的管理實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成教育。（1）繼續(xù)上學(xué)期的“值周班長(zhǎng)制”，（2）堅(jiān)持開好每周一的班會(huì)。（3）對(duì)班級(jí)的每位同學(xué)進(jìn)行明確的分工。（4）認(rèn)真辦好每期板報(bào)。（5）組織學(xué)生開展豐富多彩的活班級(jí)動(dòng)。重視了班干部的培養(yǎng)。（1）根據(jù)學(xué)生的能力及特長(zhǎng)選出班干部，對(duì)班干部的職責(zé)進(jìn)行明確的分工，（2）每周一中午召開班干部會(huì)議，分析得失，提高管理質(zhì)量。繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。今后需要注意的地方（1）對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導(dǎo)。（2）對(duì)學(xué)生的學(xué)風(fēng)要狠抓,不能放松（3）.教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致,（4）要融入到學(xué)生當(dāng)中,成為學(xué)生的知心朋友（5）以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力。（6）切合實(shí)際擬定集體與個(gè)人的目標(biāo)?？傊?，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級(jí)管理有序進(jìn)行，更上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展，保證學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的穩(wěn)定或在原有基礎(chǔ)上的提高。附：每月工作安排：二月份：制定班級(jí)工作計(jì)劃。重新根據(jù)我班衛(wèi)生區(qū)和每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，重新進(jìn)行值日劃分。進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生大掃除，迎接政教處每天的檢查。選出并培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生文明督查員。出好新學(xué)期的黑板報(bào)。根據(jù)班級(jí)情況，進(jìn)行班級(jí)布置。按學(xué)校要求及時(shí)上傳班級(jí)博客。三月份：迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。及時(shí)了解我班的學(xué)校監(jiān)督員的工作情況。準(zhǔn)備學(xué)校廣播操比賽。四月份：迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。選拔運(yùn)動(dòng)員，組織好訓(xùn)練，迎接春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開。迎接學(xué)校班級(jí)布置檢查。根據(jù)學(xué)校班級(jí)博客管理使用情況檢查的結(jié)果，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。五月份：每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的突擊檢查。認(rèn)真出好黑板報(bào)，迎接學(xué)校黑板報(bào)檢查。全面準(zhǔn)備學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。做好學(xué)生和老師的工作，迎接家長(zhǎng)開放周。六月份：每天堅(jiān)持衛(wèi)生的清潔和保持，迎接學(xué)校的隨機(jī)檢查。迎接黑板報(bào)檢查。進(jìn)一步更新班級(jí)布置，迎接學(xué)校檢查。班級(jí)博客管理使用情況檢查公布，進(jìn)一步完善班級(jí)博客。班級(jí)工作總結(jié)檔案袋評(píng)比。迎接附小科技節(jié)活動(dòng)七月份：做好放假前的各種準(zhǔn)備工作。檢查班級(jí)放假時(shí)教室情況。下發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信。填寫素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)，頒發(fā)學(xué)生各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。