【正文】 ___（5）從文中抄下最能表現(xiàn)思想感情的一句話。________________________________________________________________(6)任選一題①想像野鴨與暴風(fēng)雪搏斗的情景（動(dòng)作、心理、神態(tài)）寫一個(gè)小片斷，不少于120字。②續(xù)寫十三只蛋的故事。（不超過200字）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __小珊迪（節(jié)選）我給了他一先令，他轉(zhuǎn)身就跑了。等了很久也不見他回來，我猜想可能上當(dāng)了。但是當(dāng)我想到孩子那誠（墾 懇）的面容，想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。晚上，旅館的人說，有一個(gè)小孩要見我。小孩被帶進(jìn)來后，我發(fā)現(xiàn)他不是那個(gè)（賣 買）火柴的小男孩，但可以看出是他的弟弟。這個(gè)男孩在破衣服里找了一會(huì)兒，然后問：“先生，您是從珊迪那兒買火柴的那位先生嗎？”“是的?！薄斑@是您那個(gè)先令找回來的四便士。”男孩說，“珊迪受了傷，不能來了。一輛馬車把他撞倒（dǎo d224。o），從他身上軋（y224。 zh225。）了過去。他的帽子找不到了，火柴也丟了，有七個(gè)便士也不知哪兒去了，說不定他會(huì)死的??”1．在括號(hào)里選擇正確的讀音，用“√”表示。2．在括號(hào)里劃去不正確的字。3．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。(1)猜想——_______________________(2)斷定——_______________________4．回答下列問題。(1)“??想到他那使人信任的神情，我斷定他不是那種人。”這句話中的“他”是指_______________?！澳欠N人”是指_____。(2)“晚上，旅館里的人說，有一個(gè)小孩要見我?！边@里的小孩指5．造句。斷定——_______________6．讀了這段話，你覺得珊迪是個(gè)怎樣的孩子？_________________________ 黔驢技窮從前，黔（qi225。n 貴州省的簡稱）地本來沒有驢子。有個(gè)喜歡多事的人用船把驢子運(yùn)到黔地，運(yùn)來后派不上什么用場，就把它放在山腳下。山上有只老虎看見驢子身軀那樣高大，以為是個(gè)什么神，隱蔽在森林中間偷看；后來，老虎又小心翼翼地從樹林里走出來，一點(diǎn)一點(diǎn)接近驢子，仍然搞不清驢子的底細(xì)。突然，驢子長鳴一聲。老虎聽了，非常害怕，嚇得跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以為驢子要吃掉自己。又后來，老虎多次觀察驢子，覺得驢子沒有什么特殊本領(lǐng)，對(duì)驢子的長鳴也習(xí)慣了。它便走近到驢子的身邊，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，時(shí)而對(duì)驢子發(fā)威，時(shí)而沖撞驢子，惹得驢子大發(fā)脾氣，抬起腿來，用蹄子去踢老虎。老虎一看，非常高興。它心里盤算：“這個(gè)龐然大物也就只有這一點(diǎn)本事!”于是，老虎騰空一躍，大吼一聲，向驢子撲了過去，咬斷它的喉嚨，吃完了它的肉，這才離去。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。隱藏——()特別——()(2)聯(lián)系上下文理解詞語的意思。翼:(3)用直線劃出老虎看到驢子只有這點(diǎn)本事后是怎樣做的?并從文中找出表示動(dòng)作的詞。(4)寫出每—小節(jié)的節(jié)意。第—節(jié)：第二節(jié)：(5)這則寓言故事告訴我們什么道理?小水珠和大浪從山崖上摘下來的小水珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓科中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十天以后，看看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺得小水珠小得可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說能給石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽賽。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興是“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)懶洋洋??九百九十天過去了，小水珠便來找大浪：“你快來看吧，我已經(jīng)把石塊滴穿了，銀色的小圓洞還透光呢！”大浪一聽，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然移動(dòng)也不動(dòng)。這篇短文的寫作順序是哪一種，請(qǐng)選擇正確的打“√”。（1）按敘述的內(nèi)容順序?qū)?。（）?）按空間位置變換的順序?qū)?。（）?）按事情發(fā)展（事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序?qū)?。（）大浪便哈哈大笑，?duì)小水珠說：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真小心翼是笑話！”大浪說這句話的神態(tài)屬于哪種？請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里打“√”。（1）虛心（）（2）瞧不起（）（3）高興從短文中找出下列詞語的近義詞。堅(jiān)固（）保持（）渾身（）依舊（）從短文中找出下列詞語的反義詞。白天（）辛勤（）容易（）高興（）用“ ”畫出短文中描寫任務(wù)內(nèi)心活動(dòng)的句子。威尼斯威尼斯位于亞得里亞海北部的拉古納湖中，是意大利北部的威尼托大區(qū)的首府，有十萬居民。威尼斯素有“水都”之稱，河、橋、船，構(gòu)成了威尼斯的三大特色。威尼斯全市約有150多條大小不同的彎彎曲曲的河道，兩岸是各式各樣的建筑，河道寬窄不一。大運(yùn)河最寬，約100米；而最窄的河道，兩岸居民可開窗握手。威尼斯全城有橋梁400余座。它們各具風(fēng)姿，格調(diào)極其不同。其中，有建于1592年的大理石獨(dú)拱橋——理阿托大橋。該橋建在運(yùn)河上，橋上還開設(shè)了許多店鋪。文藝復(fù)興時(shí)修建的嘆息橋別具特色，全橋由橋屋覆蓋。而在漲潮時(shí)，水涌入圣馬克廣場，這時(shí)，這里又會(huì)出現(xiàn)許多臨時(shí)的木板橋。威尼斯的船（）實(shí)際上是當(dāng)?shù)匚ㄒ坏慕煌üぞ撸ǎ┻@里的船也是各種各樣的（）集體乘坐的（）個(gè)人使用的（）出租的（）游覽的（）應(yīng)有盡有（）威尼斯的奇麗風(fēng)光，吸引了世界各地成千上萬的游客。1．將短文分段，用“∥”在文中表示。2．寫出第二段段落大意。____________________________________________________ 3．給文章的第五節(jié)加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4．讀完全文你認(rèn)為以下哪種講法是對(duì)的，請(qǐng)打“√”。這篇短文主要是寫（景）、（狀物）、（敘事）的。第三篇：人教版四年級(jí)語文下冊(cè)復(fù)習(xí)教案四年級(jí)下冊(cè)語文復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：本組課文以“走遍千山萬水”為主題，圍繞學(xué)習(xí)描寫景物的方法來編排。如按照一定的順序描寫景物的方法。除此以外，還要了解排比句式并學(xué)習(xí)運(yùn)用，體會(huì)用優(yōu)美語句表情達(dá)意的作用。要重視語言的積累，在誦讀中體會(huì)山水景物的美好?！豆旁娫~三首》讀古詩詞，說說詞與古詩的不同。默寫古詩。注意“亭”與“庭”的區(qū)別，寫好“庭”注意個(gè)別字詞的意思。厭？；閑？；和？潭面？諳？藍(lán)？盡：完；勝：強(qiáng)過超過；如：如同；謠望：遠(yuǎn)看。3.、說詩句的意思。課后三句。體會(huì)作者的情感：《獨(dú)坐敬亭山》詩人通過對(duì)敬亭山景象的描寫，抒發(fā)了詩人當(dāng)時(shí)因懷才不遇而孤獨(dú)寂寞的心情，其中最能表現(xiàn)這份心情的詩句是“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，尤其是盡、孤、獨(dú)、閑?！锻赐ァ吩娙擞幂p快的筆觸，勾勒出一幅優(yōu)美的秋月洞庭圖，表達(dá)了作者對(duì)洞庭美景的喜愛和贊美的感情?！鞍足y盤”指的是洞庭湖，“青螺”指的是君山。這里采用了比喻的修辭手法。描寫洞庭山水秀美的詩句是湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。《憶江南》是詩人對(duì)江南的贊美，“能不憶江南？”是一個(gè)反問句，意思是江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？整首詩體現(xiàn)了詩人對(duì)江南的贊美和懷念的感情?！豆鹆稚剿罚捎靡徊揭痪?、再把所看到的景融為一體的方法來描寫桂林山水的，還要學(xué)習(xí)把“……比作……”的形象的描寫方法，發(fā)現(xiàn)排比句式的主要特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)到的方法，運(yùn)用到自己對(duì)身邊一二處景物的描述中。讀課文，記生字，注意“讕、瑕、攀、泰、巒、綿”的寫法，“紅葉似火畫卷倒映迷蒙”的讀音課文描繪了桂林山水的秀麗風(fēng)光，突出漓江的水的特點(diǎn)靜、清、綠；桂林的山的特點(diǎn)奇、秀、險(xiǎn)，表達(dá)了作者熱愛祖國大好河山，熱愛大自然的感情。課文將大海、西湖與漓江水進(jìn)行比較，將泰山、香山與桂林的山進(jìn)行比較，是為了說明桂林山水甲天下，“甲天下”的意思是天下第一。桂林山水真像一幅連綿不斷的畫卷，畫卷中有山、水、竹筏小舟、云霧、綠樹紅花等景物，讓產(chǎn)生“舟行碧波上，人在畫中游”的感覺，與這句有前后照應(yīng)的是“人們都說：?桂林山水甲天下。?”仿照課文第二三段仿寫，讀讀?！队浗鹑A的雙龍洞》重點(diǎn)讓學(xué)生復(fù)習(xí)作者游覽過程中的所見、所感。按游覽的先后順序記敘的方法，以及初步了解有詳有略的敘述方法。讀課文，記生字。注意“浙、臀、擦、蜿、蜒”作者游覽的順序是路上、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞 文中還有一條線索：作者多次寫到了水。途中“一路迎著溪流”，來到洞口，發(fā)現(xiàn)“那溪流就是從洞口流出來的”；“在外洞找了泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出”；在內(nèi)洞，作者看到了“泉水靠著右邊緩緩地流”，聽到“聲音輕輕的”。作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了洞口外的景色，特點(diǎn)是很有氣勢(shì)，再寫了洞口，特點(diǎn)是很寬，然后寫了外洞，特點(diǎn)是大?！翱紫丁钡奶攸c(diǎn)是窄小。表現(xiàn)在：a小得只能容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？ 見書b船的進(jìn)出方式是：，c乘船必須d通過孔隙時(shí)的感受是內(nèi)洞的特點(diǎn)是黑、大、奇，重點(diǎn)寫了奇的特點(diǎn)。讀句子，說說從帶點(diǎn)的部分體會(huì)到了什么。見書P11 《七月的天山》，在寫法上既按照瀏覽的先后順序，又體現(xiàn)了一步一景的描寫方法默讀課文，說說課文主要描寫了哪些景物，它們有什么特點(diǎn)。注意生字填空：課文一共有5個(gè)自然段。第2段從高到低，由近及遠(yuǎn)，依次寫了天山的雪峰、雪水、雪水匯成的溪流（向我們展示了天山的無限生機(jī)，又解釋了盛夏進(jìn)入天山?jīng)鏊脑颍?。?段依次寫茂密的森林、細(xì)碎的日影和馬蹄濺起的水聲。第4段著重寫天山深處的景象：山色柔嫩，山形柔美。作者就是這樣重點(diǎn)從天山的水、樹、花三方面向我們展示了天山的美景。（水：無限生機(jī)；樹：相映成趣；花：耀眼絢爛）第5段換種說法。《語文園地一》詞語盤點(diǎn)：讀詞語，聽寫口語交際：略習(xí)作：即按照游覽的先后順序描寫景物的方法。我的發(fā)現(xiàn)：排比句式，這樣寫，不僅使語言優(yōu)美，而且使文章生動(dòng)形象具體。日積月累：描寫自然風(fēng)光的古詩名句。背一背，用一用寬帶網(wǎng)：是本組走進(jìn)千山萬水的拓展內(nèi)容，了解五岳，五湖第二單元專題是“以誠待人”。四篇都是寫人記事的課文。訓(xùn)練的重點(diǎn)是能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問，討論解決；初步了解描寫人物外貌、動(dòng)作和語言的方法?！吨胁誓翘臁罚页瞿赣H講的話和描寫父親的神態(tài)、動(dòng)作語句，讀課文，記生字，注意“德、屬、駛、惑、撥”找出文中“我”心情變化的句子。說說“悶悶不樂、迷惑不解”的意思“我”之所以“迷惑不解”是因?yàn)楦赣H得到了夢(mèng)寐以求的汽車，怎么還不高興呢？“剛才的情形”是什么？（我?guī)状闻d奮地??）用“嚴(yán)肅”這個(gè)詞描寫出父親中彩后的神情，那是因?yàn)樗媾R著（是否要把中獎(jiǎng)得來的汽車送還）這個(gè)道德難題，但他用自己的“誠信”解決了這個(gè)問題（與上面有重復(fù)）他怎樣面對(duì)和處理這個(gè)難題的？找出父親的神態(tài)動(dòng)作的句子來討論。（在得與失面前，父親經(jīng)過復(fù)雜的思想斗爭，終于被做老實(shí)人、辦老實(shí)事、誠實(shí)、守信的思想占據(jù)了上峰。當(dāng)父親看著奔馳牌汽車被開走時(shí)，心里如釋重負(fù)，顯得特別高興。）打電話給庫伯先生，讓他把車開走。父親這樣做值得嗎？或者（這個(gè)時(shí)候“是我家最富有的時(shí)刻”），那是因?yàn)橹歇?jiǎng)的車子被領(lǐng)走了，但父親得到的是誠信、朋友、和快樂。這些是金錢買不到的。母親的教誨指的是什么？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說說你的體會(huì) 誠實(shí)守信比金錢、財(cái)富更重要??《萬年牢》，“課文中三處提到了?萬年牢?，這中間人什么聯(lián)系呢？”，找出課文相關(guān)內(nèi)容認(rèn)真讀讀，再體會(huì)做糖葫蘆與做人之間的關(guān)系，前兩處“萬年牢”是講做糖葫蘆這件事，后一處“萬年牢”是講怎么做人?！蹲饑?yán)》讀課文，記生字，注意“尊、憊、堪、喉”找出描寫年輕人外貌、動(dòng)作和語言的句子，體會(huì)人物的內(nèi)心變化?！袄峭袒⒀省钡囊馑际切稳莩詵|西又急又猛，像餓狼和老虎吞咽一樣，說明年輕人非常餓“愜意”的意思是舒適爽快，原因是那個(gè)年輕人捶得很賣力“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)?！薄白饑?yán)”的意思是什么？（以崇高莊嚴(yán)的人格贏得別人的尊敬）“什么都沒有”指的是（他目前是個(gè)難民，一無所有）“富翁”指的是（擁有尊貴的人格，是一種精神上的富翁）既然他什么都沒有，又怎么會(huì)是個(gè)富翁呢？你是如何理解這句話的？（雖然他目前是一個(gè)難民，但他擁有尊貴的人格，就等于擁有一筆巨大的財(cái)富。）加上“百分之百”表達(dá)了杰克遜大叔對(duì)年輕人的信任、喜愛和敬重的感情杰克遜大叔留下這個(gè)年輕人的原因是他看到哈默活得有尊嚴(yán)、有骨氣、有毅力，將來肯定能成就一番大事業(yè)。課文題目為什么叫做“尊嚴(yán)”？以“尊嚴(yán)”為題，含義深刻。一方面概括了哈默的品格，說明人是要有“尊嚴(yán)”的，要自愛、自尊；另一方面也放映了杰克遜大叔尊重他人，看重人品的長者風(fēng)范。從年輕人哈默和杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了什么？ 從哈默身上，我們學(xué)到了要做一個(gè)自愛、自強(qiáng)、自尊的人 從杰克遜大叔身上，我們學(xué)到了要做一個(gè)尊重他人的人?！秾⑿谋刃摹罚侵v人和人之間的寬容和理解，抓住課文最后一段，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生談自己的理解和體會(huì)?！墩Z文園地二》詞語盤點(diǎn)：讀詞語，聽寫口語交際：略習(xí)作：把自己想說的心理話寫下來。注意運(yùn)用具體的事例我的發(fā)現(xiàn)：養(yǎng)成留心周圍的事物、勤觀察和勤動(dòng)筆的習(xí)慣，同時(shí)養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣。這也是一個(gè)有關(guān)寫的訓(xùn)練重點(diǎn)。日積月累：有關(guān)誠信的名言趣味語文：“說信”填空：學(xué)了這組課文，我們認(rèn)識(shí)了好幾位有著美好品質(zhì)的人物