【正文】 試的情況來看，基礎(chǔ)的知識掌握不夠牢固，尤其是反問句和閱讀理解的問題較大，因此，緊抓基礎(chǔ)，同時(shí)進(jìn)行一定的專題訓(xùn)練是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。二、復(fù)習(xí)措施：調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，調(diào)整好心態(tài)，學(xué)生自訂的復(fù)習(xí)計(jì)劃和老師的計(jì)劃要配合實(shí)施。教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。輔差工作不放松。課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)鞏固本冊書233個(gè)生字。能正確書寫，運(yùn)用，區(qū)分同音字、形近字。掌握課后詞語，能正確聽寫會用加點(diǎn)詞和關(guān)聯(lián)詞語造句，找出部分近義詞和反義詞，詞語搭配以及量詞的應(yīng)用，會寫同類格式的詞語。能背誦指定課文，領(lǐng)會課文的中心思想，會背誦、理解、默寫古詩，理解古詩的意思和表達(dá)的思想感情。能進(jìn)行各類句子的變換練習(xí)。閱讀：熟練背誦指定的課文，聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思，理解短文內(nèi)容。復(fù)習(xí)三種寫作順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序以及文章的結(jié)構(gòu)。習(xí)作：正確審題，注意按一定的順序，將事情和事物寫具體，正確使用標(biāo)點(diǎn)，注意文章的結(jié)構(gòu)。四、復(fù)習(xí)時(shí)間：5月24日～6月20日復(fù)習(xí)階段：單元復(fù)習(xí)——?dú)w類復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)五、復(fù)習(xí)內(nèi)容 以課本知識復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練，讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。（一）單元復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)生字，對生字進(jìn)行比較和背誦需要背誦的課文理解課文內(nèi)容，知道人物的精神和課文中心。內(nèi)容：復(fù)習(xí)生字詞，聽寫易錯(cuò)的生字詞。背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內(nèi)容填空。理解課文內(nèi)容，知道簡單的人物的品質(zhì)和課文的中心。復(fù)習(xí)重點(diǎn)的課后題。背誦并默寫每一單元的讀讀背背。（二）、歸類復(fù)習(xí)（字、詞音）區(qū)分形近字、同音字。內(nèi)容：聽寫230個(gè)生字并會組詞。形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。詞語的正確搭配和量詞的填空。選字、詞填空和選擇正確的讀音（二類字中容易讀錯(cuò)的字以及多音字）。寫出近義詞和反義詞（主要出現(xiàn)在閱讀題）。補(bǔ)充成語并知道簡單的分類。（課后詞語和練習(xí)1~8）照樣子寫詞語。(三)、歸類復(fù)習(xí)（句子）能將句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。句子的變換。內(nèi)容：照樣子、寫句子，改寫句子。（比喻句、擬人句、擴(kuò)縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補(bǔ)充句子）。補(bǔ)充句子，加標(biāo)點(diǎn)。用關(guān)聯(lián)詞連接句子（因果關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系）不管…總是 因?yàn)椤?不但…而且 只要…就 只有…才修改病句。（成分殘缺、語序不當(dāng)、重復(fù)、搭配不當(dāng)、前后矛盾）。標(biāo)點(diǎn)的用法：。？：“ ”！”，《 》注意提示語的用法。整理亂句。連詞成句。判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確，注意審題，考察學(xué)生綜合能力。（四）歸類復(fù)習(xí)（古詩）背誦、默寫古詩，理解關(guān)鍵字詞的意思和古詩的思想感情。內(nèi)容：能正確背誦、默寫古詩。理解古詩的意思和思想感情。積累名言和古詩（五）歸類復(fù)習(xí)（閱讀和寫作）理解文章的意思，掌握一定的閱讀方法。復(fù)習(xí)習(xí)作，注意習(xí)作中語句表達(dá)通順，正確審題。內(nèi)容：理解課文內(nèi)容并按要求填空。初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質(zhì)，寓意。給短文加題目、標(biāo)點(diǎn)，找出文章的中心句。按要求勾畫內(nèi)容，填空。找出其中的比喻句或者擬人句，找動(dòng)詞、近、反義詞、表示顏色的詞。選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。第五篇：四年級下冊語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃四年級下冊語文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重現(xiàn)，薄弱環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。復(fù)習(xí)課過程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進(jìn)步與成功，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。卡耐基說過：“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵(lì)?！睆?fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎、形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。師生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)： 基礎(chǔ)知識：生字詞：掌握本冊要求學(xué)會的200個(gè)生字。讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。主動(dòng)積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語正確認(rèn)讀，正確書寫。理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子。讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運(yùn)用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。能聯(lián)系上下文、生活實(shí)際含義深刻的句子。習(xí)作：能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫規(guī)范、整潔。三、復(fù)習(xí)措施： 一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)。二是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，抓好基礎(chǔ)。四、復(fù)習(xí)方法： 按單元復(fù)習(xí)：分為：基礎(chǔ)知識、課內(nèi)閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。閱讀部分根據(jù)平常的語文筆記，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握課內(nèi)閱讀的重點(diǎn)句及課后題。作文的復(fù)習(xí)按照單元，逐一進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順，把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，教師引導(dǎo)、歸納以練習(xí)為主，在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排：共10天 第一天：復(fù)習(xí)第一單元鞏固第一單元（1——4課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第一單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)3課的課后題及重點(diǎn)句，課上默寫。背誦第二課全文，第一課古詩詞全文及意思應(yīng)會背誦默寫。第二天：復(fù)習(xí)第二單元鞏固第二單元（5——8課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字語）學(xué)生練習(xí)寫第二單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第7課的課后題及重點(diǎn)句。第三天：復(fù)習(xí)第三單元鞏固第三單元（9——12課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第三單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第11課的課后題及重點(diǎn)句。第四天：復(fù)習(xí)第四單元鞏固第四單元（13——16課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第三單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第115課的課后題及重點(diǎn)句。第五天：復(fù)習(xí)第五單元鞏固第五單元（17——20課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第五單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第119課的課后題及重點(diǎn)句。同桌互相提問19課全文背誦。第六天：復(fù)習(xí)第六單元鞏固第六單元（21——24課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第六單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第21課的課后題及重點(diǎn)句。背誦并默寫23課古詩詞及古詩詞大意。第七天：復(fù)習(xí)第七單元鞏固第七單元（25——28課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第七單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第227課的課后題及重點(diǎn)句。第八天：復(fù)習(xí)第八單元鞏固第七單元（29——32課）的詞語盤點(diǎn)（包括讀讀寫寫和讀讀記記的四字詞語）學(xué)生練習(xí)寫第八單元日積月累，教師提問默寫。復(fù)習(xí)第231課的課后題及重點(diǎn)句。第九天：復(fù)習(xí)1——4單元作文明確單元作文的類型及寫作要求。如何抓住要點(diǎn)，不跑題。保證寫作字?jǐn)?shù)，字跡工整。翻看自己寫過的作文。熟悉掌握。第十天：復(fù)習(xí)6——8單元作文明確單元作文的類型及寫作要求。如何抓住要點(diǎn)，不跑題。保證寫作字?jǐn)?shù)，字跡工整。翻看自己寫過的作文。熟悉掌握。