人教版四年級語文復(fù)習(xí)計劃-資料下載頁
2024-10-28 17:18本頁面
【正文】 用教材。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法。閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。五、復(fù)習(xí)中注意事項：教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高、充實自己，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用。對照《新課標(biāo)》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課。減輕學(xué)生負擔(dān)，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)。轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學(xué)生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。六、復(fù)習(xí)時間安排：以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。（12月15日——12月20日）以字、詞、句、篇、習(xí)作為單位，以7個練習(xí)為重點，分門別類進行復(fù)習(xí)，適度練習(xí)測驗，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（12月20日—— 1月5日）全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題。（1月5日——1月10日）學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。第五篇：四年級語文復(fù)習(xí)計劃四年級語文復(fù)習(xí)計劃為了確保語文教學(xué)任務(wù)的順利完成,使學(xué)生的綜合素質(zhì)能有較大的提高,全面透徹地掌握語文知識和教學(xué)目標(biāo),現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:針對本年級學(xué)生普遍存在較差的現(xiàn)狀,本期的語文復(fù)習(xí)要求深入到全體同學(xué)中去,根據(jù)每個同學(xué)的實際情況,以課本教材為主線,結(jié)合教學(xué)大綱、教學(xué)參考書，認真用好市教研室編寫的單元測試題，利用課外時間閱讀《小學(xué)生天地》，對學(xué)生進行全面徹底的復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)方式上采用歸類復(fù)習(xí)法,一單元一復(fù)習(xí),個個擊破,確保每個同學(xué)都能掌握到小學(xué)階段語文教學(xué)大綱所規(guī)定的需要?；A(chǔ)知識的復(fù)習(xí)：要求學(xué)生掌握每一課生字及詞語盤點中的讀讀記記，《語文園地》中的日積月累、我的發(fā)現(xiàn)等內(nèi)容。重點放在指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上下文的具體內(nèi)容結(jié)合工具書理解詞語意思，指導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成熟練利用工具書解決問題的習(xí)慣。從小養(yǎng)成查找資料的習(xí)慣?？谡Z交際、閱讀的復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生能層次清楚、中心集中地表達出自己的情感，對所見到或親身經(jīng)歷的事能分明地表達下來。閱讀能體會文章的寫作意圖，特別拓展練習(xí)談?wù)勛约旱捏w會，要聯(lián)系文章作者的思想感情。寫作方面復(fù)習(xí)；指導(dǎo)學(xué)生從說到習(xí)作入手，逐步培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作能力，在條理清楚地表達同時，力求寫條理能展開豐富的聯(lián)想，描述能展開豐富的想象，寫人能抓住特點，寫清楚人物的動作、語言、神態(tài)，并嘗試對人物的心理活動的細節(jié)描寫作文復(fù)習(xí)的重點將放在對學(xué)生想象能力的培養(yǎng)方面,通過作文訓(xùn)練逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。對教材的復(fù)習(xí)重點將放在學(xué)生把握文章的整體結(jié)構(gòu)方面，從分析作者的原始創(chuàng)作的動機入手，弄清作者的思想感情為切入點，寫作動機，從而弄清作者安排材料的意圖，從根本上弄明白作品的內(nèi)涵。本期輔導(dǎo)大體從以上方面為中心，全方位地對學(xué)生的語文能力進行詳細復(fù)習(xí)，使學(xué)生能全面掌握小學(xué)語文必須掌握的語文知識。李河中心小學(xué)朱遂合2007年6月
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1